生平經歷
馬克·杜朗曾在蒙特婁師從Yvonne Hubert（她本人是阿爾弗雷德·科托的傳人）、在費城先後師從Harvey Wedeen及Alexander Fiorillo（曾是霍洛維茲為數不多的學生之一），之後在紐約茱莉亞音樂院師從Adele Marcus。但是對他藝術成長影響最深的是Leon Fleisher，自1988年以來杜朗便與他在多倫多皇家音樂學院合作至今。
杜朗多次獲得過加拿大魁北克政府及加拿大藝術部的獎學金，以及重要比賽獎項，包括1973年加拿大Stepping Stone國際音樂比賽，以及毫無爭議地贏得1975年雷榭蒂茨基比賽桂冠。該獎項給予他在紐約卡內基音樂廳成功舉辦獨奏會的機會。
杜朗與許多樂團合作演出過，其演奏錄音經常在加拿大電台及電視台播出。他對聲樂及室內樂的熱愛使他成為這兩個領域的專家。他與加拿大男中音歌唱家Bruno Laptane錄製了大量的法國藝術歌曲，其中包括Eric Satie及Henri Duparc聲樂作品全集。杜朗還與次女高音歌唱家Marie Laferrière、小提琴家Vladimir Landsman， 及其他加拿大歌唱家如Odette Beaupré、Lyne Fortin、Monique Pagé、Karina Gauvin、Gaétan Laperrière以及Jean-Francois Lapointe合作錄製過唱片。杜朗的演奏足跡遍及五大洲。
1978年以來，杜朗開始致力於教育心理學研究，使其成為加拿大在鋼琴演奏及鋼琴教學法方面最傑出的教師。他應邀定期在北美多所著名音樂學府舉辦大師班講學，其中包括約翰·霍普金斯大學的Peabody音樂學院、羅徹斯特的伊斯特曼音樂學院、Bloomington的印第安納大學、奧博林音樂院、費城的Temple大學、科羅拉多大學以及加拿大的許多音樂學校。每年夏季，杜朗都定期在加拿大Onford藝術中心和Banff中心講學、此外他還經常在Calgary的Mount皇家大學的Morningside音樂橋講學，還應邀在美國徳克薩斯克萊本鋼琴大師班講學。2001年8月他應邀赴澳大利亞悉尼大學、墨爾本大學、坎培拉大學舉辦大師班講學。2003年一月以來，杜朗數次作為國際教授之一應邀到澳大利亞的泛太平洋音樂夏令營講學。自2003夏季以來，他應邀定期到西班牙Gijon的千禧藝術節講學。杜朗除擔任加拿大魁北克政府及加拿大藝術部評審外，還擔任許多比賽評審，包括蒙特婁、克里夫蘭等重要賽事。
杜朗的許多學生都獲得赴國外特別是美國繼續深造的機會。他們考上著名的音樂學府如茱莉亞音樂院、柯蒂斯音樂學校、Peabody音樂院、曼哈頓音樂學院、印第安納大學等。他所指導的數名博士畢業生獲得了北美多所大學的任教職位。他的許多學生獲得省/州、國家、世界級的比賽桂冠，如CBC全國青少年音樂比賽、蒙特婁交響樂團比賽、多倫多交響樂團比賽、Stepping Stone國際比賽等。此外還包括以下成績：
主要成績
布索尼國際比賽（Louis Lortie，第一名，1984年）；
利茲國際鋼琴比賽（Louis Lortie，第4名，1984）；
紐約雷榭蒂茨基比賽（Anne-Marie Dubois，第一名，1984年)；
(Jean Saulnier， 第一名，1987年）；
William Kapell國際比賽（Jean Saulnier，第一名，1988年)；
(Sylviane Deferne， 第二名，1989年)；
(Richard Raymond，第二名，1998年）；
1991年加拿大莫扎特國際鋼琴比賽（Paul Steward，第三名）；
蒙特婁國際鋼琴比賽（Richard Raymond，第一名，1992年；Naida Cole，第三名，1992年）；
范·克萊本國際鋼琴比賽（Richard Raymond，室內樂演奏獎，1993年)；
Naida Cole，室內樂演奏獎及指定作品最佳演奏獎，1997年）；
Saint-Nom-la-Bretèche國際鋼琴比賽（Jean-Francois Lantour，第三名，1995年）；
Porto國際音樂比賽（Jimmy Brière，第5名，1996年）；
Onford藝術中心國際比賽（Maneli Prizadeh，第一名，1996年）；
香港國際比賽（Jimmy Brière，第1名，1997年）；
維也納·達·蒙特國際比賽（Richard Raymond，第二名，1999年）；
都柏林國際鋼琴比賽（David Jalbert，第4名，2000年）；
巴黎國際業餘鋼琴比賽（Thomas Yu，第一名，2006年）。
馬克·杜朗如今成為加拿大最為炙手可熱的演奏家和教育家。他的主要研究課題是指導下一代鋼琴家如何探索成功之路。他的教學方法突出體現了他的音樂品質、鋼琴學識和藝術修養、並結合了其它領域的理論科學以促進鋼琴演奏者的進一步發展，這些科學理論包括派生心理學、演奏心理學、解剖學、生理學，及東西方哲學的影響：與人類進化相關的，無論是生理的、情感的、思維的、精神的各層面的角度。他致力於將理論研究與實踐活動之間建立儘可能緊密的聯繫與結合。
