一、基本介紹
領秀教育成立於2002年，辦學多年來，領秀教育以不懈的努力和執著的追求，成就了其在職業教育行業中的重要地位，並被多家權威媒體和教育系統多次評為最值得信賴職業教育品牌。從最初的僅僅從事人力資源管理師培訓的單一項目，到如今覆蓋學歷認證系統、職業資格教育系統、教育研發系統、出國諮詢系統、文化產業系統、心理諮詢系統、企業內訓系統、人才獵頭等高端職業領域。在全國開設有北京校區，廣州校區，武漢校區，長沙校區等眾多分校，累計培訓學員達十二萬餘人，培訓課程和服務範圍涵蓋：自考學歷，遠程教育，函授學歷，心理諮詢師培訓，人力資源管理師培訓，公共營養師培訓，育嬰師培訓，會計從業資格證培訓，會計職稱培訓，註冊會計師，高級秘書培訓，報關員培訓，報檢員培訓，內審員培訓，物流管理師培訓，物業管理師培訓等項目。領秀教育在精益求精的做好每一項教育培訓，專業致力於打造國內最高端職業人才。源於其自身強大的教學研發系統和完善的教育培訓管理體系，吸引了大批500強企業高管傳授自身經驗，同時與國內多所高校有長期的教育合作，為回響國家大力發展職業教育的號召，現階段針對不同職業人的需求，採用階梯式教學方法，為廣大的學員量身定製終身職業培養計畫以及進行顧問式的諮詢指導。
二、管理理念
管理：倒金子塔體系
從顧客——員工——管理者的倒金字塔結構之所以會被建立起來，是因為在服務型組織中，在更好地滿足顧客需求之前，我們必須也要把自己的員工當成顧客，為他們提供完善的服務。在組織中，只有員工的需求被置於管理者之上時，他們才會真正看重顧客的需要。將領秀教育建設成為"學習型"的企業創新組織、始終堅信員工的自我管理能力、不斷為員工提供培訓和發展空間，我們相信，只要我們不斷幫助員工成長，價值必然通過他們傳遞，最終顧客就會享受到更為完美的服務。
創新：堅持"自我破壞"
"自我破壞"能力讓自己的新產品取代舊產品，在領秀教育內部不斷實現產品的交替和升級。不捨得自我破壞和拋棄的企業是危險的，膠捲、計算尺、磁帶錄像機……當這些昔日輝煌的產品被新產品取代時，有太多的企業隨之消失在歷史的舞台。為了避免這一局面，雖然領秀教育從教學方法與服務能力上都優於行業平均水平，但始終都在自我創新，不斷打破原有的產品結構，實現我們在課程結構、授課內容、教輔工具等環節的不斷進步。
共享：充滿樂趣的氛圍
希望員工和學員都能夠追隨興趣、享受工作，因此我們鼓勵員工自由張揚天性，以最放鬆的心態與姿態迎接每一個挑戰——靈活且充滿樂趣的文化使員工可以在繁冗的工作之餘暢享美食和娛樂之趣。……而對於學員，我們每年都會精挑細選有品質的課程和學習資料奉獻給學，希望能通過這些，幫助我們每一個都創造出屬於自己的文化。
三、教學體系
教學體系研究
2003年起，在企業戰略管理、人力管理等領域引入哈佛商學院(HBR)的案例教學法(CASESTUDYMETHOD)，結合本土的現實和特點。編寫適合中國管理者現狀的教學案例。目前已編撰系列管理案例752則。2005年，借鑑美國教育學家霍華德·加德納(HowardGardner)的多元智力理論(multipleintelligences)改造心理學的教學體系，並將心理學與商業有效進行整合，目前在8大套用領域研發商業心理學相關課程，研發課時已接近500小時。2009年，引入保羅·萊雷(PauloFreire，1921～1997)對話教育理論，進行體驗式教學研究。重新確立受訓者的主體地位，以鼓舞和啟發為教學目標。目前研發管理類體驗式教學課程涉及人力資源管理、市場行銷、業務鏈管理等多個方面，共搭建23類課程。
四、企業理念
價值觀
1.八大基本價值觀
2.以客戶為中心，其他一切水到渠成
3.以對手為參考，時刻詢問自己能否做到更強、更快、更好
4.無論多艱難，不要放棄你的激情和創造力
5.快比慢好，不忘再調整
6.有效的做比無效的說更好
7.解決問題的方法永遠比問題要多
8.視數據為生命，因為它永遠指向真相
9.內歸因推動改善，外歸因產生滿腹牢騷
五、文化導向
管理：倒金字塔體系
從顧客——員工——管理者的倒金字塔結構之所以會被建立起來，是因為在服務型組織中，在更好地滿足顧客需求之前，我們必須也要把自己的員工當成顧客，為他們提供完善的服務。在組織中，只有員工的需求被置於管理者之上時，他們才會真正看重顧客的需要。將領秀教育建設成為“學習型”的企業創新組織、始終堅信員工的自我管理能力、不斷為員工提供培訓和發展空間，我們相信，只要我們不斷幫助員工成長，價值必然通過他們傳遞，最終顧客就會享受到更為完美的服務。
創新：堅持“自我破壞”
“自我破壞”能力讓自己的新產品取代舊產品，在領秀教育內部不斷實現產品的交替和升級。不捨得自我破壞和拋棄的企業是危險的，膠捲、計算尺、磁帶錄像機……當這些昔日輝煌的產品被新產品取代時，有太多的企業隨之消失在歷史的舞台。為了避免這一局面，雖然領秀教育從教學方法與服務能力上都優於行業平均水平，但始終都在自我創新，不斷打破原有的產品結構，實現我們在課程結構、授課內容、教輔工具等環節的不斷進步。領秀教育的這種“自我破壞”精神，使它目前仍保持著在業內領先。
共享：充滿樂趣的氛圍
領秀教育機構希望員工和學員都能夠追隨興趣、享受工作，因此我們鼓勵員工自由張揚天性，以最放鬆的心態與姿態迎接每一個挑戰——靈活且充滿樂趣的文化使員工可以在繁冗的工作之餘暢享美食和娛樂之趣。午休時刻，員工們可以在健身房揮汗，也可以享受一會兒按摩椅……而對於學員，我們每年都會精挑細選有品質的課程和學習資料奉獻給學員，希望能通過這些，幫助我們每一個都創造出屬於自己的文化。
六、成長曆程
2005年
教育部中央教育科學研究所授予領秀教育“中國教育培訓機構品牌50強”
2007年
中國教育培訓機構品牌總評活動組委員會授予領秀教育“2006年度最具特色品牌培訓機構獎”
中國教育品牌網授予領秀教育“中國最受歡迎人才培養示範基地”
2010年
京華時報北京教育公信榜授予領秀教育“2010年度最具影響力職業培訓機構”
中華培訓網中國管理培訓年會中國人力資源規劃論壇共同授予領秀教育“十佳培訓與服務機構獎”
中國(北京)人力資源博覽會大會組委會授予領秀教育“2010最佳職業培訓服務機構”
2012年
新浪網授予領秀教育“2012年最具社會滿意度職業培訓機構”
騰訊網授予領秀教育“中國十大職業資格培訓機構”
搜狐網授予領秀教育“中國十大品牌職業教育機構”
中國教育培訓協會授予領秀教育“2012年教育培訓行業最佳信息化套用獎”
2013年
2013年“迴響中國”—騰訊網教育年度總評榜授予領秀教育“最具影響力職業培訓品牌
新浪網授予領秀教育“中國十大職業資格培訓機構”
領秀教育榮獲騰訊教育「最具實力學歷教育培訓機構」
領秀教育榮獲新華網「中國教育培訓示範基地」
2014年
領秀教育獲評百度2014年「線上教育行業品牌數字資產最佳口碑獎」
領秀教育榮獲騰訊網「中國最受公眾信賴教育品牌」
領秀教育榮獲騰訊網「十年最具影響力教育集團」
2015年
領秀教育榮獲新浪教育「最具價值職業培訓機構」
2016年
領秀教育榮獲中國網：中國好教育-2016年度廣受學員好評職業教育品牌
