韶關第五中學

韶關第五中學

韶關市第五中學位於松山南麓,創建於1968年,占地面積89.6畝,建築面近60000平方米,校園寬敞,環境幽雅,是市級園林式單位,1996年被評為韶關市首批市一級學校、廣東省綠色學校, 2004年被評為省一級學校,2008年、2009年連續兩年被武江區教育局評為教學先進單位,2009年被廣東省教育廳評為校本培訓示範學校、廣東省安全文明校園。韶關市第五中學是一所公辦全日制的普通高級中學。目前學校擁有42個教學班,學生2000餘人,在職教職工172人,其中專任教師162人(包括借調區教育局5人)。專任教師學歷合格率為99.2%,其中高級教師62人,中級教師75人。

中學簡介

學校地址:廣東省韶關市武江區群康路43號

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郵政編碼:512026

學校現代教學設施不斷完備:有寬敞的教學大樓、專用課室60間;有多功能的綜合樓、實驗科學樓;有多間多媒體綜合電教室、電腦室、語音室、美術室、舞蹈室等;有公寓式的學生宿舍,設施齊全,管理完善;有標準400米跑道運動場、7個標準籃球場、近700m2的文化廣場。學校教學區、運動區、生活區分布合理,整個校園環境良好,校園網已建成並投入使用。這一切為師生的教學、生活、運動、娛樂等提供了優越的條件。

辦學理念

學校的辦學理念是:“為發展立校,為發展治學”。辦學思路是:“自主、和諧、創新”。辦學目標是:“全面發展,培養特色”。校訓是:“敬業、尚德、勤學、竟取”。

教風

教風是:“敬業、愛生、嚴謹、創新”。學風是:“勤奮、紮實、靈活、創新”。政風是:“團結、公正、務實、創新。”校風是:“愛國愛校、尊師守紀、團結勤奮、求實創新”。

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培養目標

培養目標是:“全面發展,培養特色”,即遵照鄧小平同志提出“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的要求,努力提高學生的思想政治素質、科學文化素質、藝術審美素質、身體心理素質、勞動技能素質、交往合作素質、人文素養和環境意識。讓學生學會做人、學會求知、學會創新、學會勞動、學會合作、學會生活、學會健體、學會審美,在認知、情感、態度、技能和潛能等方面得到均衡發展,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。為高一級學校輸送合格、有特長的新生。

學校教學管

1.嚴格按照新課程計畫開齊開足課,包括活動課、選修課、研究課在內的所有課程,不得隨意停開或減少課時。學校要為開設活動和開展課外活動積極創造條件,根據學校財力、物力儘可能提供必要的器材、場地、時間,保證活動課的開設和課外活動的開展。

2.實行行政聽課制度。聽完課後進行評課,並將評課意見由教務處反饋給科任老師。學校領導要深入教學第一線,要經常參加教研組、備課組活動,指導教師備課、共同研討教學和教學改革問題,要經常深入課堂聽課,及時與教師交換意見,要定期或不定期地召開學生座談會,聽取學生對教學工作的意見或建議。

3.教務處要加強教學各環節的檢查督促,每學期對備課情況、作業布置和批改情況要進行2~3次檢查,時間一般於學期初、期中、期末,也可組織教師互查,檢查結果要記錄在案,檢查情況要及時反饋給教師本人。教務處要對檢查情況進行總結,提出改進意見,組織好交流和觀摩。對上課制度的執行情況可採取巡課等方式檢查。

4.教務處要認真搞好考試、考查的教務工作,要做好命題及試卷的保密工作,要嚴格紀律,保證考試、考查的真實性。要對全校考試情況作出分析總結,提出意見,指導今後教學工作。

教務處還要統一保存各學科平時成績記錄,期中、期末、畢業、升學考試成績記錄、試卷分析和樣卷等。

教師教育教學管理制度

韶關市五中教師教育教學管理制度(試行)

教學工作是學校的中心工作,教學質量的管理又是教學管理的核心。為了進一步提高教學質量,全面推進素質教育,必須強化教學常規管理,深化教學改革,為此,根據上級教育主管部門有關檔案精神和我校實際情況,特制定我校教育教學管理制度:

對教師教學及教研全過程的要求

一、備課

1.備課的內容和要求

(1)備課必須深入鑽研課程標準和教材

(2)備課要了解和研究學情

(3)備課要選擇恰當科學的教學方法

(4)備課要立足於創新

2.備課要制定教學進度計畫和課時計畫

3.堅持集體備課與個人備課相結合。

二、上課

1.正確把握課堂教學目的和內容

2.嚴格規範課堂教學行為

3.積極進行課堂教學改革

4.大膽、大量運用現代化的教學手段

三、作業

1.作業的布置

作業的內容要科學,目的要明確,要有針對性,能符合課程標準和課本的要求。作業的份量要適量。

2.作業的批改

教師必須及時批改和講評學生的作業,書面作業的批改以教師全面批改為主,非全面批改的作業也應檢查指導,決不能放任自流。

四、輔導與第二課堂活動及競賽

1.輔導要落實。

2.要重視第二課堂活動與各類競賽

3.要確定形式和內容。

4.要做好組織、指導和調節工作,保證活動的正常進行。

5.要堅持做到課內課外相結合。

6.要把活動的知識性、科學性、趣味性和教育性互相結合起來。

五、考核

1.考核的科目和形式

(1)凡是課程計畫規定開設的學科都要對學生的學習效果進行考核,應重視非升學考試科目和理化生實驗能力的考核。

(2)考核採用考試和考查兩種形式,每學期只進行一次期末考試,期中對部分科目進行抽查。要重視對學生學習情況的平時考核,可通過提問、討論、實驗操作、口試、筆試等多種方式在課內進行。

2.命題與閱卷

(1)考試命題要依據課程標準和教材,不出偏題、怪題,著重考查基礎知識、基本技能的掌握情況,以及運用知識解決問題的能力。

(2)要認真評閱試卷,提倡備課組流水作業,要統一評分標準,每位教師要實事求是評定成績,不列印象分和隨意分,對今後教學應及時採取改進措施。

3.成績評定

(1)學期成績評定要綜合考慮平時成績和期末考試成績。

(2)要對考試成績進行有效統計分析,要增強評價的教育性功能,努力克服負面效應,防止片面追求分數的不良傾向,發揮教學評價的積極功能。

4.試卷分析

(1)要對試卷設計、題型、考核的內容與要求進行分析。

(2)要對考試結果進行分析、對各卷及各卷抽樣的分析,主要分析答卷。從考核的知識及能力層次到難度、區分度、可信度等方面來分析。

(3)找出存在的問題,發展方向及今後的措施。

六、教研活動

1.聽課制度化。

2.評課實事求是,有的放矢。

3.建立和堅持集體備課制度;每周堅持備課組活動。

4.落實教研工作計畫。

5.積極開展教學改革,大膽進行探究性與研究性學習。

6.學習教育教學理論。

7、教研組長雙周例會制度。

8、教科研要制度化、合理化、科學化。

9、外出學習、考察要形成匯報制度。

七、教學總結

1.認真完成教學總結

2.進行教改專題總結。

3.做好教研組工作總結,每學期要於放假前寫好教研工作總結。,

4.鼓勵教師撰寫教學論文。

詳細介紹

韶關市第五中學位於松山南麓,創建於1968年,占地面積89.6畝,建築面近60000平方米,校園寬敞,環境幽雅,是市級園林式單位,1996年被評為韶關市首批市一級學校、廣東省綠色學校, 2004年被評為省一級學校,2008年、2009年連續兩年被武江區教育局評為教學先進單位,2009年被廣東省教育廳評為校本培訓示範學校、廣東省安全文明校園。學校教學區、生活區、運動區分布合理,這一切為師生的教學、生活、運動、娛樂等提供了優越的條件。韶關市第五中學是一所公辦全日制的普通高級中學。目前學校擁有42個教學班,學生2000餘人,在職教職工172人,其中專任教師162人(包括借調區教育局5人)。專任教師學歷合格率為99.2%,其中高級教師62人,中級教師75人。

韶關市第五中學堅持樹立和落實科學發展觀,依法治校,以德治校,民主治校,科研興教。學校實行校長負責制,校長全面負責學校教育、教學、行政等各項工作。學校人員使用按照“按需設崗、依崗定員、評聘分開、擇優聘任、優勞優酬”的要求實行教職工崗位聘任制。實施教職工職業道德考核、年度考核獎勵制和監督機制。根據形勢發展要求,逐步實現教育思想現代化,教育模式特色化,教師隊伍優質化,學校管理科學化,辦學條件規範化,把學校建設成為校園美、校風好、質量高、有特色的現代學校。

我校近年還先後被評為交通安全宣傳教育示範學校、韶關市二五依法治市先進單位、廣東省體育傳統項目學校(足球)、韶關市中國小行為規範示範學校、廣東省安全文明學校,武江區2005-2007和2008-2009年度文明單位,2006年被武江區委、區政府評為“教育教學管理先進學校”, 2009年被廣東省教育廳評為“廣東省第九屆體育節活動先進單位”:2010年我校在廣東省普通高中教學水平評估中獲優秀等級:2011年我校被評為廣東省青少年科學教育特色學校。

四十年來,韶關市第五中學歷經世易時移,滄海桑田,但優良的辦學傳統、良好的校風學風,一脈相承,代代相傳。四十年的披荊斬棘,四十年的艱苦求索,四十年的文化積澱,學校在辦學的各方面均取得了顯著成績,辦學綜合實力不斷增強,教育教學每年均有亮點,辦學效益穩步提高,為高等院校和本地的經濟建設輸送了大批合格的高素質人才,贏得了政府的肯定和社會各界的廣泛讚譽,我校已成為武江區的龍頭學校。四十載的斗轉星移,四十載的風雨兼程,四十載的厚德載物,鑄就了韶關市第五中學今天“風生松山香滿路,譽享韶城人共睹”的璀璨輝煌。

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