音樂教育的基礎理論與教學實踐

內容介紹本書一方面吸收了本學科和相關學科學術領域裡前人的研究成果及最新信息，同時也融合了作者在新形勢下的思考和研究。 同時本書突出了教育對象在教育活動中盼主體地位，強調學生在參與音樂活動中所形成的獨立人格、個性以及音樂實踐能力、創造能力等。 本書具有較強的可讀性、指導性和實用性。

內容介紹

本書一方面吸收了本學科和相關學科學術領域裡前人的研究成果及最新信息，同時也融合了作者在新形勢下的思考和研究。如：強調音樂審美教育的性質及原則，並提出了符合音樂審美規律的六大原則；用通史寫法系統介紹中外音樂教育史；拓寬音樂教育心理學的研究領域，強調其在教學中的指導意義，提出施教策略；避免音樂教學的隨意性，從科學性、規範性要求來組織音樂教學；針對新形勢下音樂教改的熱點、難點問題，介紹中外音樂教育的先進經驗及作者的新觀點，從而謀求積極的解決辦法。同時本書突出了教育對象在教育活動中盼主體地位，強調學生在參與音樂活動中所形成的獨立人格、個性以及音樂實踐能力、創造能力等。本書具有較強的可讀性、指導性和實用性。