音樂教育哲學

音樂教育哲學是研究音樂教育觀的一門學問，是音樂教育學的基礎理論。音樂教育哲學對一切音樂教育，教學現象進行高度的概括和總結。音樂教育哲學反應了音樂教育的基本規律，並且對各種音樂教育實踐活動具有普遍的指導意義。

是研究音樂教育觀的一門學問，是音樂教育學的基礎理論。音樂教育哲學對一切音樂教育，教學現象進行高度的概括和總結。音樂教育哲學反應了音樂教育的基本規律，並且對各種音樂教育實踐活動具有普遍的指導意義。音樂教育哲學是教育哲學的一個分支，具有交叉學科的性質，其理論基礎是哲學。是從哲學方面，特別是從藝術教育觀方面來研究音樂教育的根本方針，原理及指導原則的一門新興學科“教育哲學”的命名可追溯到19世紀中期。美國教育家布雷克特以英語的譯名《教育哲學》翻譯了德國哲學家羅森克蘭茨的《教育學體系》一書“音樂教育哲學”概念的形成於（20）世紀，美國 、日本等先後將“音樂教育哲學”的概念作為我國在1989年出版的《中國大百科全書——音樂舞蹈卷》也使用了“音樂教育哲學”的概念並將它列為“音樂教育學”的理論之一。從音樂教育哲學的框架結構和理論的完整性，系統性等方面來看有是一門稍帶深入開發的新型學科！