院系簡介
韓山師範學院教育系創建於2003年，現與“教育研究所”和“心理健康教育與諮詢中心”合署辦公，下設“粵東基礎教育發展研究中心”和“教師教育研究所”二個研究機構，出版學術刊物《粵東基礎教育研究》（內刊）及《教育改革與發展信息》簡報（內參），開設教育技術學、心理學（師範）、國小教育、學前教育四個本科專業，全日制在冊學生近700名。負責韓山師範學院師生的心理健康教育工作，承擔全院師範生的教師教育類課程的教學任務及粵東地區中國小教師繼續教育工作。教育系擁有一支年齡、學歷、職稱和學緣結構較為合理的師資隊伍，教職員工共43人，其中專任教師36名，具有副高級以上職稱的教師14人，占專任教師的39%，博士、碩士學位教師33人，占專任教師的92%。現有專業實驗室24間，校外實踐教學基地12個，為學生成才搭建了良好的實踐鍛鍊的平台。科研成果
教育系建系以來，堅持科學發展、可持續發展的理念，圍繞學科建設和專業建設，積極主動創建民主、和諧、友愛、奮進的文化氛圍，初步形成了自身的辦學特色。“教育學”學科建設快速發展，成為校級重點扶持學科，近年來，獲得國家級、省部級等科研課題及教改課題立項20餘項，目前在研經費70餘萬元，出版專著4部、教材6部，發表科研論文300餘篇。教育系師生在“全國普通高校信息技術創新與實踐大賽”、“全國多媒體課件大賽”、全國教師教育學會國小教師教育委員會舉辦的“兒童詩文創作和書法創作”、“廣東省第三屆心理情景劇”等市級以上各類比賽中獲獎145項。辦學理念
辦學中，教育系確立了“規模適度，做精做強”為發展目標，“以教學帶科研、以科研促教學”為發展手段，“以教學中心、科學研究、社會服務”為運作環節，以“教學看質量、科研看水平、服務看效果、管理看效益”為評價標準，人才培養質量和水平穩步提升。管理方面，堅持“以人為本，效率優先”的原則，通過人性化的管理，完善現有制度，努力實現從經驗型管理向科學化管理轉變、從行政命令式管理向民主服務式管理轉變，建造一個更加具有生命活力的教學、研究與服務為一體的和諧團隊。
教師培養方面，堅持“以老帶新、以新促老、互幫互學、共創共生”的原則，通過觀摩、對話、交流、評課等活動，形成合作的教師文化，促進了教師整體水平的提升。
社會服務方面，秉承“為基礎教育服務、為教師教育服務”的理念，堅持“以服務求支持，以貢獻求發展”，形成了“熟悉基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育、引領基礎教育”的內涵發展模式，實現了與粵東地區基礎教育“共同發展，共創雙贏”的教師教育發展戰略
