科研課題
1、 人學與人類學比較研究（獨立）——1999年廣西民族學院科學研究重點項目。
2、 江澤民黨建思想研究（獨立）——2001年廣西民族學院科學研究重點項目。
3、 江澤民同志“三個代表”重要思想的理論與實踐（負責人）——2001年廣西哲學社會科學“十五”規劃重點項目。
4、 講清“三個代表”重要思想，培養學生的世界觀、人生觀和價值觀（獨立）——2002年廣西民族學院教育科學研究重點項目。
5、 正確處理“兩課”與中學政治課的關係，提高“兩課”教學針對性、實效性（負責人）——2002年廣西教育廳“兩課”教育教學研究項目。
6、 貫徹“三個代表”重要思想，促進三個文明的協調（獨立）——2003年廣西民族學院科學研究重點項目。
7、 “三個代表”的“三觀”教育功能研究（負責人）——2003年廣西教育科學“十五”規劃重點項目（B類）。
8、 “兩課”教育教學進網路工作研究（負責人）——2002年廣西民族學院教育科學研究重點項目。
9、 民族院校發揮“兩課”主渠道主陣地作用的理論與實踐研究（參與）——2001年教育部重點課題。
發表論文
1、思維與存在的關係是哲學的基本問題嗎？——《廣西民族學院學報》1998年第1期
2、人與自然的關係是哲學的基本問題——《廣西民族學院學報》1998年第2期
3、哲學基本問題暨人與自然關係的歷史演變——《海南師範學院學報》1998年第3期
4、哲學基本問題之我見——《貴州大學學報》1999年第1期
5、西方哲學研究中心轉換探源——《廣西民族學院學報》1999年第2期
6、從“三個文明”看“三個代表”的理論創新——《桂海論叢》2002年第5期
7、“三個代表”對鄧小平理論的創新——《桂海論叢》2002年第6期
8、論“三個代表”與“以德治國”的一致性————江澤民同志從嚴治黨三部曲：，領會“三個代表”的精神實質的闡述。《桂海論叢》2002年第1期
9、江澤民同志從嚴治黨三部曲——“三嚴四自”、“三講”、“三個代表” ——《貴州大學學報》2002年第5期
10、論“三個代表”的哲學理論依據——《社科與經濟信息》2001年第12期
11、三個文明一起抓與鄧小平的兩手抓——《學術論壇》2003年第3期
12、論“三個代表”與三個文明並舉的一致性——《理論月刊》2003年第10期
