人物簡介
陳賢才老師，男，1963年10月生，大學本科學歷，中學高級教師，現為我校(武漢市第十二中學）高中數學教研組長，為江漢區中學數學專業委員會副會長，江漢區學科帶頭人，還兼任部分重點高中聯合體（49中、14中、漢口鐵中、4中、開發區1中、12中）數學備課組長，中國教育學會會員，武漢市中數學會會員，武漢市德育學會會員，江漢區教師中級職稱評審。 一直擔任兩個班的數學教學工作，工作認真負責，潛心研究教學，研究高考，研究課程改革，開展課題研究，成績突出，近3年在國家級刊物《數學專頁》、華中師大《數學通訊》、華東師大《數學教學》、陝西師大《中學數學教學參考》上發表論文6篇。教學專業論文和課堂教學設計獲中國教育學會獎3件，獲湖北省教育學會獎3件，獲武漢市教育學會獎6件，2008年被評為江漢區優秀學科帶頭人，2009年兼任高三數學備課組長，本組被評為江漢區優秀備課組，在歷次全市調考中成績名列全區第一，組織編寫了《12中高中數學複習講義》，主持編寫了《江漢區初高中數學銜接教材》，參與了華中師大《數學通訊》刊物資料的編寫。
2009年9月作江漢區高三起點考試質量分析和複習建議的報告，多次擔任武漢市教師招聘數學專業測試評審，勤於研究，樂於總結，專業紮實，教學嚴謹，成績突出，在數學教學中進行了"情景感知,探究互動,反思構建,評價升華"的教學模式研究,已經取得了初步成效。
善於帶班，精於管理，方法靈活，措施多樣，為我校重點實驗班把關班主任，2006―2007年度和2007---2008年度所帶班級被評為江漢區優秀班集體，2008---2009年度所帶班級被評為武漢市優秀班集體；2007年至今主持了中國教育學會課題<課程改革的課堂教學質性與量性相結合的評價研究>課題,並得到了武漢市教育學會有關專家的充分肯定,已順利通過中期評估. 2007年被評為江漢區十五教科研先進個人，2008年被評為江漢區課題研究先進個人。
多年來，在教育教學、教學研究、課程改革等工作中取得了優異成績，做到了工作踏實認真,教法靈活多樣，教學質量高，深受學生歡迎。
