個人簡介
曾到福建醫大、中醫學院中醫理論專修2年。現任福建省三明市第一醫院副主任中醫師、副教授及行政科副主任，省中醫學會理論整理研究會委員及省中醫脾胃學說研究會委員、市中醫中級職務評審會委員。成就
潛心中醫臨床、教學、科研工作30多年，對中醫內科脾胃病及疑難雜症、小兒時感發熱症，外科術後並發病如膿液淋漓和胃腸動力障礙及發熱等，中對醫男性病的診治有獨到之處。多年兼任中醫理論教學約1200學時，撰寫論文30多篇發表在《中西醫結合雜誌》、《新中醫》等省級以上醫藥雜誌上。書法家
生平及成就自幼酷愛書藝，苦臨名碑法帖，鋼筆書法立意尊重傳統，於規範的用筆和結字中體現硬書的特色和毛筆韻味，作品曾獲全國第二屆“文華杯”硬筆書法段位大賽二等獎，第七屆中國鋼筆書法大賽優秀獎，中華世紀頌中國書畫作品鑑賞大賽二等獎。作品、傳略編入《當代硬筆書法百人展作品集》，《第七屆中國鋼筆書法大賽獲獎作品鑑賞集》，《人民藝術家》，《中華世紀頌中國書畫作品鑑賞》等多部典集。
人物生平
1942年擔任“滿映”錄音科擬音系音響效果助理。1945年後，電影廠解體，他曾以擺書攤，賣破爛為生。1948年，他入東北電影製片廠（長春電影製片廠前身）擔任錄音師。1949年起，他先後為《回到自己的隊伍來》、《鋼鐵戰士》、《神秘的旅伴》、《上甘嶺》、《邊寨烽火》、《黨的女兒》、《戰火中的青春》、《冬梅》、《甲午風雲》、《獨立大隊》、《兵臨城下》等二十幾部故事片和《難忘的1919》、《史達林格勒保衛戰役》等十幾部譯製片錄音。“文化大革命”後，他又為譯製片《火》、《賣花姑娘》戲曲片《闖王旗》故事片《大渡河》、《花開花落》（1980）、《人到中年》、《黃山來的姑娘》、《十六號病房》等擔任錄音師。
四十多年來，陳文淵在電影錄音技術上積累了豐富的經驗。尤其在錄製譯製片上，他經過摸索實踐，掌握了譯製片的錄音藝術規律，使其更符合中國觀眾的欣賞習慣，經過聲音效果的再創造，改變了原音再現的錄音方法，取得了很好的錄音藝術效果。在陳文淵錄製的故事片中有不少是關於戰爭題材的，而他對戰爭沒什麼經歷，但他認真學習了外國戰爭片的錄音藝術技巧，虛心向有關戰爭經驗的老導演請教，平時還非常注意積累各種戰爭的音響效果資料，因此逐漸掌握了這類題材的錄音技巧。他比較善於運用“以靜帶動”的錄音特寫手法，刻畫人物心理活動，《上甘嶺》、《甲午風雲》以及《兵臨城下》等片都反映出他在錄音藝術上的造詣。
陳文淵還曾是長春電影製片廠總錄音師，他為中國電影事業做出了重要貢獻。
參與影片
黃山來的姑娘 THE GIRL FROM HUANGSHAN MOUNTAIN（1984）今夜有暴風雪 A STORM IS COMING TONIGHT（1984）
流淚的紅蠟燭 RED CANDLE WITH TEARS（1983）
十六號病房 WARD 16（1983）
人到中年 AT MIDDLE AGE（1982）
綠色錢包 A GREEN PURSE（1981）
大渡河 CROSS THE DADU RIVER（1980）
花開花落 BLOSSOM AND FALL（1980）
闖王旗（漢劇） THE DARING KING’S FLAG（1978）
兵臨城下 （1964）
獨立大隊 （1964）
甲午風雲 （1962）
冬梅 （1961）
船廠追蹤 （1959）
試航 （1959）
戰火中的青春 （1959）
黨的女兒 （1958）
邊寨烽火 （1957）
上甘嶺 （1956）
神秘的旅伴 （1955）
土地 （1954）
豐收 （1953）
鋼鐵戰士 （1950）
遼遠的鄉村 （1950）
回到自己的隊伍來 （1949）
無形的戰線 （1949）
歷史人物
1929年獲杜克大學哲學博士學位，回國任福建協和大學心理學教授、代理校長。1936年，去上海中華基督教青年會工作。1941年，他成為衛理公會華西年議會會督，是4位華人會督之一。抗戰後，曾擔任中華全國基督教協進會總幹事，並被選為國大代表。1951年初，陳文淵在上海被捕。隨後在同年4月份的“控訴運動”上，他成為靶子，在北京基督教會議上，他是最早受批判的4位中國教會領袖之一，被江長川（Z. T. Kaung）指控為私下和公開支持蔣介石政權，隨後被捕。1959年因病釋放。1968年（71歲）死於癌症。百科名片（國際動漫）
國際動漫就業指導辦公室主任：陳文淵國際動漫學院陳文淵老師在東方標準國際動漫學院一直從事對外公關、學員就業心理輔導工作，並會定期回訪合作企業和已就業學員及協助校區開展各類就業活動及就業宣傳工作，指導學員就業，給予學員各類求職、應聘技巧的培訓，了解企業運作模式，了解企業用人需求，並與眾多知名企業建立長期的人才合作關係，為學員畢業推薦就業面試提供了眾多可選擇渠道。有著豐富的工作經驗和豐厚企業資源。根據當前就業形勢給予學員合理的就業指導，幫助學生走向理想的工作崗位，善於幫助學生解決就業心理問題。將學生們的就業信息傳遞給用人單位起到良好的橋樑作用。在這裡的學習時間很短暫，同學們不但要學會技術，還要學會怎樣做人，包括個人職業素養和團隊精神。
就業優勢
1、良好的市場開拓能力，有良好的人脈圈，能夠與用人企業建立起穩固的合作關係。2、熟悉人才市場，掌握就業、應聘中的各種技巧，熟悉企業人力資源管理專業知識；
3、2年以上工作經驗，其中1年以上IT或人力資源行業的市場推廣經驗或相關服務行業的經驗；
具備較強的公關能力，有團隊合作精神，工作責任心強
優秀工作職責
1、根據上級的方針、政策和有關規定，制定學校就業工作的實施意見和辦法。2、建立學生檔案，準確掌握學生就業的基本情況。
3、對學生進行人生觀、世界觀、價值觀、擇業觀、道德觀的教育，積極的開展思想政治教育工作，為學生就業、創業奠定良好的基礎。
4、開設就業、創業、職業生涯規劃等課程，分析就業形勢，宣傳就業政策，訓練擇業技巧，調適擇業心理，培養就業素質，緊緊圍繞就業這一中心工作，為教學改革提出合理的建議。
5、舉辦就業報告會，就業講座等，對畢業生就業、創業進行系統的指導和訓練，隨時為學生就業、創業提供諮詢服務。
6、收集、匯總、整理、發布就業信息。多渠道，多方式，多門路與用人單位進行聯繫，為畢業生就業牽線搭橋。
7、定期不定期的舉辦雙向選擇洽談會，供需見面會，為畢業生就業創造良好的條件。
8、深入勞動用工單位進行實地考察，積極開展校企合作，與企業簽定勞動契約，訂單輸送學生就業。
9、每年對畢業生進行跟蹤調查，及時將調查的結果匯總、整理，根據社會和市場的需求及時調整就業、創業服務方向。對就業學生提供幫助和服務。
10、做好畢業生就業信息網站的建設、管理和服務工作。
11、積極配合學校其他部門的工作。認真完成學校安排的其他各項工作。
