簡介
陳再新熊背鄉位於平頂山市魯山縣最南邊，八山一水一分田，焦枝鐵路在熊背境內穿越九橋十涵，海拔在五六百米的山峰十餘座，當年紅軍一部曾從此長徵到達陝北，屬國家級貧困鄉。現年57歲的陳再新，就出生在這片貧瘠的土地上。他從教36年，國小高級教師，現任教於魯山縣熊背鄉第三國小（南子營國小），擔任五、六年級語文課及班主任工作。他，正己、敬業、愛生，時刻以“忠誠黨的教育事業”為座右銘激勵自己，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻，塑造了人民教師的光輝形象，凝聚著“學為人師、行為世范”的崇高境界，彰顯出河南人特有的“三平”精神。
當起了“孩子王”
1975年，陳再新高中畢業。當時，附近的國營江河機械廠招收工人，在公社當幹部的表哥通過關係給他找了個好差事，第二天就要上班。當天晚上，大隊支書來到家裡，說學校的李老師要進廠當工人了，學校面臨停課，懇請他到學校當民辦教師，他二話沒說，就答應下來，進學校當起了“孩子王”。親戚們都說他傻，說放著每月37.5元的“塊”不掙，去掙那每月的30角的“毛”。但他說，他喜歡教育，喜歡和孩子打交道。從教36年來，看著他的同學、鄰居一個個經商都發了財，可他還一貧如洗。但對自己的選擇從沒有絲毫的動搖和後悔，始終如一摯愛著黨的教育事業，摯愛著自己的教師職業，摯愛著這一群群天真無邪的孩子們。2001、2003年春節，時任平頂山市公安局政委的弟弟和留學定居美國的弟弟回鄉省親，兩次提出把他調往平頂山工作，都被他婉言謝絕，他說他喜歡教學，熱愛教育工作，更不想離開家鄉的教育事業。36年來，陳再新紮根山區，默默奉獻，辛勤耕耘，使民眾感動著，使學生快樂著，使自己幸福著……
關愛學生
熊背鄉第三國小服務6個自然村，前有大河，後有鐵路，都是學生的必經之路。天降大雨，河裡漲水，河對岸的學生牽掛著陳老師的心，無論冬夏，只要漲水，就能看到陳老師的身影。特別是寒冷的冬天，面對冰冷刺骨的河水，他絲毫沒有猶豫過，儘管河裡的冰碴，扎傷他的雙腿，但他沒有說過一聲苦，叫過一聲累。學生接到校園，他馬不停蹄向鐵路邊跑去，組織學生通過鐵路。一接一送，36年過去了，陳老師頭髮白了，腰彎了，但不屈的是他的精神，是他那難以割捨的學生情結。
老師對學生的關愛，往往產生無窮的力量：學生王延昌，因故小腿骨折，陳老師接送他上學三個月，每次都背著他，傷好後學習特別努力；調皮大王王宛軍，一次發高燒，陳老師馬上把他背到村衛生所，買藥、餵藥、輸水退燒。事後其父母感激之情無以言表，逢人便說“是陳老師救了俺這顆獨苗”。目睹為學生看病這一幕幕，村民們無不稱讚“陳老師確實好，他不光背學生看病，還給學生買藥餵藥，這樣的老師真可敬”。這件事對學生的教育非常大，調皮學生都說“今後我們可得聽老師的話，遵守紀律呀”。
為減少患病學生的痛苦，陳老師專門研究民間驗方，星期天上山採藥備一時之需（早年，因為山里孩子家庭貧困，孩子們有病都是熬過來的，一般不上醫院）。他用民間驗方為在校學生治療流鼻血、半晌子、百日咳等500餘人次，使學生安心學習。2009年，為防止手足口病、甲流感在學校流行，陳老師利用課餘時間上山採集了金銀花、蒲公英、地丁等多種草藥，熬茶讓師生飲用，效果十分明顯，學校沒有一人感染傳染病。
學校所在的南子營村，人多地少，青壯年民眾不甘於面朝黃土背朝天的生活，背井離鄉，外出打工，把孩子留給了老弱病殘的爺爺奶奶。陳小芳的父母到廣州打工，把陳小芳留給了80多歲的老奶奶（曾祖母），陳老師聽說後，就和妻子主動照顧這一老一小的生活，給他們洗衣挑水、輔導陳小芳功課、給老人求醫問藥。2008年冬天的一個夜晚，北風呼嘯，天下著鵝毛大雪，陳小芳發起了高燒，他翻山越嶺、踩著沒膝的大雪走了七八里夜路，背著陳小芳一腳一滑地來到鄉衛生院，醫生說如果再耽誤一個小時，後果將不堪構想。陳老師對老奶奶事若父母，不嫌棄不怕髒，承擔起照顧義務，一直到老人病逝，此事在熊背鄉傳為佳話。每到中午和節假日，陳老師的家就成了留守兒童的樂園，孩子們在這裡盡情地享受著父愛。陳老師用博大的師愛，點亮了留守兒童教育的火把，讓留守兒童走出“心靈圍城”。
奉獻自己
陳老師心裡裝著全體學生，唯獨沒有他自己。
每天早上，為提前接學生，陳老師經常顧不上吃早飯，一日三餐變成了一日兩餐。由於飲食沒規律，飢一頓，飽一頓，10年前，他患上了嚴重的胃病、結腸炎，一天要跑十幾趟廁所，且常伴有肚疼，經常疼得滿頭大汗（那個年代，農村人生病都是硬撐著，主要原因是沒有錢）。後來在鄉領導的反覆催促下，學校領導強行把陳老師送進國營江河機械廠醫院住了兩天院。出院後又一連吃了100多付中藥、上百盒中成藥，才基本控制著病情，但由於錯過治病的最佳時機，至今尚未痊癒；再加上長期伏案寫教案、改作業，他又患上了頸椎骨質增生、右手肌肉萎縮等疾病，頸肩疼、手麻到現在還一直折磨著他，但他還繼續著畢業班教學……
陳老師天天忙在學校，家務勞作全給了妻子，常年繁重的體力活兒使妻子患上了腰椎間盤突出、胃病，去外地就醫都是她一個人獨自前往，不管是去魯山，還是平頂山，陳老師沒有陪她一次，時間久了，妻子嬌責他：“你心裡哪裡有我，你心裡只有學生、只有學校”。
2008年10月18日日，陳老師的兒子在鄭州舉辦婚事，由於學校走不開，沒能參加孩子的婚禮，不過兒子對父親還是十分了解，知道他離不開他那畢業班的娃娃。
陳老師對工作執著，甚至於如痴如醉。去年春上，妻子因病臥床，不能動，早飯後他把藥鍋放在煤火爐子上，就匆忙上學校去了，哪知道煤火爐子沒蓋上蓋，中午放學回家時，水熬幹了，鍋底掉了，爐子滅了，妻子看他緊張的樣子，酸楚地說“你是教育上的人，你已經賣給學校了”。為不耽誤學生的課，給孩子們做好表率，家中所曬的糧食無數次被雨淋濕；為確保提前到校，多少次正在吃飯卻放下飯碗；為了資助貧困的孩子，36年來不知捐了多少款。
賞識學生，成功教育的人性光芒
陳老師常說，賞識教育就是欣賞、讚賞學生，其本質就是愛。教師的愛，是學生心中的雨露和陽光，只有愛學生，才能使師生之間縮短距離，增強了解和溝通，產生心靈的共鳴，才能提高學生的學習積極性和主動性。2008年班裡轉來一個雙差生，轉來時兩科成績合計27分，他經過一個學期的賞識教育，末考時語文成績考了75分，雖然比班平均分93分少了許多，但對他本人來講已實屬不易。
對那些調皮的學生，陳老師總以一顆愛心去呵護他，用放大鏡看學生的優點，揚起自信的風帆。2009年暑假後陳老師接的班裡有個男孩叫張毛毛，上課經常走神，有時會莫名其妙地扒到桌子底下，還在別的同學背上貼紙條，是班裡的“調皮大王”。陳老師沒有嫌棄他，而是認真尋找癥結所在。原來孩子的媽媽去世了，父親整天酗酒，缺少家庭溫暖的他越來越孤僻，便用拳頭來發泄自己的不滿。於是陳老師就處處關心他，就連上課提問，也總要向他投去鼓勵的目光。毛毛的作文寫得有新意，陳老師就把他的作文拿到班裡朗讀，讓同學們看到他的長處。有時男孩犯了錯誤，陳老師也不當著全班同學的面批評他，而是把他領到辦公室，撫摸著他的頭跟他慢慢談。毛毛漸漸變了，上進心也強了，上課也不走神了，在班裡總樂意為大家服務，還當上了班幹部。後來毛毛的作文還在《魯山簡報》上發表了，2010年在縣裡組織的六年級學業水平測試中，毛毛的總成績在熊背鄉位居第七名。
成績榮譽
一分耕耘，一分收穫。36年來，陳老師所教學科成績在全鄉評比中，每次均獲第一，他先後被評為省特級教師，省師德先進個人，8次被評為縣級優秀教師，2次被評為縣級優秀班主任，撰寫多篇論文在報刊雜誌上發表或被評為省市縣級優秀論文，所作課《窮人》獲市級觀摩課一等獎，還有3節課獲縣級一等獎，所輔導的學生在省市縣級比賽中數十次獲獎。2007年9月8日，平頂山日報以《愛是老師最美的語言》為題，對陳老師做專題報導。2009年12月魯山教育簡報以《紮根山區教育，用愛心溫暖學生》對陳老師進行了報導，全縣上下掀起了向陳老師學習的高潮。
總之，陳再新老師36年如一日，兢兢業業，任勞任怨，以實際行動詮釋著“三平精神”。在長期的教育工作中，他在平凡之中有著偉大的追求、平靜之中懷著滿腔熱血、平常中有著極為強烈的責任感，是廣大教育工作者學習的楷模。
事跡視頻
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