陪讀奶奶

陪讀奶奶

在山西太原并州路國小,今年64歲的陳培娥是五年級班上一名特殊的“學生”,為了能將患癲癇病的孫子培養成“知書達理”的人,陳培娥和13歲的孫子徽善同桌4年,共同上課學習。徽善2歲時父母先後離家而去,4年間,陳培娥每日陪著孫子上下學,風雨無阻,學校師生都親切地稱陳培娥為“陪讀奶奶”。

簡介

陪讀奶奶名叫陳培娥,山西人。從2009年開始,陳培娥陪著孫子上課,每當癲癇病發作時,她及時給予處置。

家庭情況

孫子兩歲時,小明被查出有癲癇病,媽媽不堪重負,離家出走,爸爸也為了生計外出打工,照顧孫子的重擔就落在了年邁的奶奶、爺爺身上,一家人依靠爺爺1000多元的退休工資維持。

陪讀前後

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小明在學習上常常感到吃力,雖然智力沒大問題,但別的孩子5分鐘會念的英語單詞他卻需要10分鐘。小明對學習有著強烈的渴望,到底讓不讓他和正常孩子一樣去上學?開始,陳培娥也有過猶豫。她曾經把小明送進社會學校學習過一段時間,但是漸漸發現,"在那兒學不下什麼東西,要學知識,必須上正規的學校!"怕孫子跟不上的陳培娥萌生了跟孩子一起上學的念頭。但是並沒有一所學校同意接受這位60歲的老人。倔強的陳奶奶不服輸,她整天到區教育局、信訪局反映情況,爭取陪讀機會,最終通過審批,被并州路國小接收。
從2009年開始,陳培娥陪著孫子上課,每當癲癇病發作時,她及時給予處置。"雖然生活不富裕,但只要孩子想學,我就全力支持。只要我生命不結束,我就願意陪伴著他,他上到哪,我就陪到他哪。"陳培娥激動地說。

陪讀情況

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陳培娥是學校中最為年長的“學生”,每天按時上課下課,上課時也聽得分外認真,然後仔細地看著孫子做筆記,生怕他記錯。“其實看他的筆記都是次要的,我就是怕他突然發病,以前一天最多發病達42次,雖然現在好多了,但我還是必須寸步不離地守著。”
課堂上,陳培娥眼神凝重,雙眉緊皺。頭髮花白的她顯然比同齡人顯得蒼老許多。而衣服上密密麻麻的針腳,也讓人看出老人生活的簡樸。

最大心愿

“我年紀大了,最放心不下的還是小明。他病發作的時候真的很恐怖,身體縮成一團,眼往上翻,臉、胳膊都成了紫色。每次發病,我就趕緊給他做急救,但我真不知道能陪他多久。”
現在,治好小明的病是陳培娥最大的心愿,但高額的費用卻讓她有心無力,只能靠藥物來維持病情。“如果孩子的病能痊癒,也許他的父母就會回來。他們一家能團圓,我也就安心了。”

相關思索

在被祖孫情感動的同時,我們也應看到老人年齡一天天增大,"陪讀"畢竟不是長久之計。貧困和疾病是擋在孩子求學路上的兩座大山,不知何時能解決這兩個問題、陳奶奶不用再"陪讀"而是安度晚年。

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