關於小學生全面發展教育研究

內容簡介

新課程改革圍繞如何培養學生獨立生存能力、綜合解決問題能力，提高學生智力等方面展開，力求培養全面發展的學生和高素質的國民。當今國家間綜合國力的競爭實質上是人才的競爭，初等教育作為國民教育體系的基礎具有十分重要的地位，此階段的兒童也處於接受學習的黃金時期。因此，加強初等教育階段對兒童全面性的培養成為當前教育改革的一大發展趨勢。本書根據能力是合力理論和加德納多元智慧型理論，就小學生為什麼要全面發展以及如何全面發展做出深入的闡述，並參考國內外優秀初等教育學校的成功案例，提出小學生全面發展的創新模式，力求為素質教育改革貢獻一份力量。

作者簡介

霍洪田，生於1975年，山東省平原縣人，畢業於聊城大學教育技術學專業，後在寧夏大學深造，獲得教育學碩士學位。現任德州學院教育科學學院副教授，主要從事兒童教育、教學方法、心理教育等方面的研究。在《中國電化教育》、《中國遠程教育》、《教育研究與實驗》等期刊發表論文10餘篇。參與國家級項目1項；主持省、廳級課題4項（多元智慧型理論下的小學生全面發展的中外對比研究、企業招聘與大學畢業生就業有效對接體系構建與機制研究等）。