圖書信息
出版社: 中國建築工業出版社; 第1版 (2010年1月1日)
精裝: 128頁
正文語種: 簡體中文
開本: 20
ISBN: 9787112111671, 7112111676
條形碼: 9787112111671
尺寸: 23 x 21.6 x 1.4 cm
重量: 440 g
內容簡介
《關於今日設計教育方向的思考:地域性與當代性》內容簡介：此間討論的“地域性”，非指民俗民風的記錄、整理以及相關符號的“集錦式”鋪陳；同樣，此間所指的“當代性”，亦非20世紀前半葉那席捲全球且“放之四海而皆準”的現代主義與風格。30年間，“中國設計”沿時代的征程迅跑，在科學、理性、實用及工業化大生產之間循環比照、互動求證的同時，亦以“批量、通用、互換和標準”為基礎，輔以“片斷化、可複製”的組織。與“征服自然”相對應，與對人的生存環境提供“最徹底保護”的系統相對應，與由前述各項所構威的“理論體系”相對應……
在設計觀念、樣式和方法等領域中，基於經濟高速的慣性和製造業的強大平台，“複製”變得極其簡單，“功能”亦是唾手可得。“現代性”在演繹“設計”價值、“征服自然”並“最徹底保護”人之生存環境的同時，也在“誤征服”人的“自然性”，並“最徹底保護”著人也被批量、被通用、被片斷和被複製。
目錄
前言
地域性與當代性
教育旁觀者的立場
教育研究者的思考
教育實施者的行為
教育者實踐的案例
