概念
人教版高中新課標教材的模組之一，“閱讀鑑賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用 * 號標出）”，同時還有“擴展閱讀”和“名著導讀”，從而形成從課內到課外、校內到校外、單篇文章到整本書互相迴環結合的閱讀系列。為避免課內學習分量過重，“擴展閱讀”部分單獨成冊，供學生在課外選讀，使學生得法於課內，獲益於課外。
內容
每冊的“閱讀鑑賞”部分都安排了四個單元。其中兩個單元側重於“品味與賞析”，另外兩個單元分別側重於“思考與領悟”、“溝通與運用”。每個單元一般有四篇課文，分精讀和略讀，教學中可以靈活處理，部分作課堂教學文選，其餘的指導學生課外閱讀。
每冊“閱讀鑑賞”部分的四個單元都分別由“單元提示”“課文”“研討與練習”三個部分組成。“單元提示”簡要說明單元教學要求以及學習重點、難點與學習方法，在教師教學用書中還會有比較詳細的教學提示與建議。“課文”比以往的教材有明顯的更新，所選課文大都是名家名篇，注重經典性，同時兼顧時代性，適合高中語文教學和高中學生的接受水平。全套五冊必修課教科書共有80課、涉及98篇作品。現當代作品及外國作品54篇，其中新選課文35篇，占總數的64?8%。古代詩文作品在全套教科書中的比例，約占45%。古代詩文的選目以傳統經典名篇為主，也適當擴大了選材範圍，新選了一些古代優秀作品。“研討與練習”的設計，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三道題，幫助學生整體把握課文，突出學習要點，激發學習興趣與主動性，部分題型和內容設計為開放式，為教師和學生留有發揮的空間。
