基本信息
圖書編號:1211217
版次:1
開本:8開
簡介
在發展心理因素方面，個性和趣味起著最重要的作用，它對於音樂所引起的感覺和情感產生不同的結果。而教育充其量只能起到豐富一般文化修養和啟發學生的想像力與分析力而已。因此，不存在教育體系的優劣，而只有教師的良莠不一。此外，浩如煙海的各種類型練習曲常用激發學生的熱情，他們十分希望由此能獲得駕馭鍵盤機械的本領。其實，如此紛繁的練習曲已使他們無法選擇，因此，作者不想在這本書中再增加新的複雜因素和相互矛盾的理論，使鋼琴技術這個三頭六臂的怪物更增加新的可怕形象；相反，作者只想把問題簡單化，並告訴人們這個怪獸是完全可以降伏的。
近年來，器樂的教學工作已取得非常可喜的進步。合理地克服技術困難的練習方法，取代了過去那種長篇反覆困難樂段的機械練習，並從中歸納出一些基本原則。
作者把技術困難分成五類，每類單獨設一章進行分析，也就是說，人們可以避免在那含混複雜和無止境地反覆克服技術困難的道路上追求演奏技巧。
目錄
練習計畫
每日鍵上運動
鋼琴技術的合理原則
第一章 手指的獨立、平均與靈活
第二章 拇指的內轉－音階－琶音
第三章 雙音和復調的技術
第四章 伸張技術
第五章 手腕的技術－和弦的彈奏
曲目
譯後語
附：變化表
