推薦
家庭與個人，從不同來源取得貨幣收入：工人、公務人員、文藝衛生體育工作者或有貨幣工資收入，獎金、酬金、津貼收入和各種創作的貨幣收入；農民有農產品銷售的貨幣收入；個體經營者通過推銷產品、提供服務取得貨幣收入；享受社會保障者有離休金、退休金和各種福利金、救濟金的貨幣收入，等等。這種種貨幣收入，保證每個家庭及其成員維持和改善生活的需要。他們的衣、食、住、行所需，是商品的，需要用貨幣去購買；需要旁人提供服務的，則要用貨幣去支付。過去的農民，有相當大部分的生活需要，可由自己的產品滿足，不需要貨幣的參與；現在，自給自足的這一部分已日益縮小。
這本教材曾獲國家級教學成果一等獎（1997年），國家教育委員會高等學校優秀教材一等獎（1995年）和北京市第三屆哲學社會科學優秀成果一等獎（1994年）。
目前這本書已被列為教育部面向21世紀經濟、管理類核心課程教材。
內容簡介
80年代末，當時國家教委組織編寫用於高等學校財經類專業的核心課教材，貨幣銀行學是其中的一本。
中國人民大學金融教研室受教育部(原國家教委)委託承接編寫這本教材的任務。各章初稿的編寫者：第一章～第二章，黃達；第三章～第五章，李焰；第六章～第八章，沈偉基；第九章～第十二章和第十四章，王松奇；第十三章，王軍；第十五章～第十七章，周升業。黃達負責全書的修改定稿。1992年春由黃達、周升業、沈偉基通讀成書。
這本教材曾獲國家級教學成果一等獎(1997年)，國家教育委員會高等學校優秀教材一等獎(1995年)和北京市第三屆哲學社會科學優秀成果一等獎(1994年)。
1996年，教育部(原國家教委)組織對這批核心課教材進行修訂，並立項為教委“九五”國家級重點教材。對於在教學中已使用多年的這本貨幣銀行學，我們也認為有作全面修訂的必要。
全書的修訂，由沈偉基全面負責。參加修訂的有李焰(負責提供第三章～第五章的修改稿)和宋小虹(負責提供第十五章～第十七章的修改稿)。對第十五章～第十七章的修訂，周升業給予了指導。黃達負責通讀定稿，作了修改和增刪。
作者簡介
黃達，男，漢族，1925年2月22日生於天津，1946年加入中國共產黨，中國人民大學教授。 現任：中國人民大學校務委員會名譽主任；教育部人文社會科學研究專家諮詢委員會主任委員；中國金融學會名譽會長。 曾任：中國人民大學校長；第八屆全國人民代表大會代表和財經
目錄
第一章 引言
經濟生活中處處有貨幣
貨幣流通
生活中提出的種種課題
學習貨幣銀行學，掌握剖析經濟問題的入門鑰匙
以馬克思主義為指導
要在把握中國實際的基礎上學習
也要學習西方的貨幣銀行學
第二章 貨幣與貨幣制度
第一節 貨幣的起源
貨幣是幾千年前才出現在人類生活中的
古代貨幣起源說
馬克思對貨幣起源的論證：價值及其形式
價值形式的發展與貨幣的產生
進一步的探索超出貨幣銀行學的任務
