學校簡介
校園綠樹成蔭，環境幽雅，占地22701平方米，綠化面積4838平方米，總建築面積4043平方米。學校在2006年建起了實驗樓，實驗樓中有4個電腦室，2個語音室，2個生物實驗室。2007年又新建了操場，剛投入使用。現有25個教學班，93名教職工，其中高級教師17人，一級教師23人，有5名市級骨幹教師，區級骨幹教師2名，碩士研究生2名。教學質量逐年穩步提高，現已成為西夏區域內深受社會家長關注與信賴的學校。
教學理念
一直以來，學校秉承“教天地人事，育生命自覺”的辦學理念，在不斷實踐這一理念過程中，我們從未來社會需要、教育發展需求和學校實際出發，重構學校的教育哲學，重建學校的核心價值取向，以 “成長”定義教育，逐步認識到教育的本質是成長，形成“教育即成長”的核心理念。我們所提倡的成長，是全面的，全方位的。既有教師、學生、家長、學校的成長，也有身心、知識、思想、能力、品德的成長，既是過程，也是預期，成長應該是健康的、快樂的、充實的，是遵循人的成長和發展規律的。
本著“教育即成長”的核心理念，學校大力實施全員育人的導師制，推進“135810”青年教師培養工程，實施教學目標的精準化及有效作業，加大教學改革，不斷完善各類制度建設，狠抓教育教學管理，營造平等友愛、融洽和諧的人際關係，創設民主、積極向上的學習氛圍，努力打造一流的師資隊伍。學校先後邀請我區教育界知名人士、企業界成功人士、黨的十七大代表做專題講座，提升學校教職工的人文素養和業務水平。並加大了教師的學習、培訓力度，各學科教師外出聽課達120人次。加強校際交流，與江蘇、山東、青海等省的優質中學建立省際國中教學研究合作發展聯盟並積極開展教育教學活動，與廣東高州市教育代表團、青海省德令哈市教育考察團、英國比肯斯菲爾德藝術學校進行交流，既開闊了教師的視野、更新了觀念，提升了教師的專業水平，對學校教育教學工作都有極大的推動和提高。
辦學成果
從1995年起步，歷經十幾年的風風雨雨，學校辦學規模不斷壯大，整體實力和教學質量得到了極大的提升，學科競賽及中考連年取得了可喜的成績。多年來均有學生摘得全國及自治區數、理、化、外語能力競賽一、二等獎，獲獎人數位於銀川市公立學校前列，歷年中考也位居銀川市前列，2011年教師節更是受到西夏區黨委、政府充分肯定，特別授予“中考貢獻獎”並給予重獎。學校現已成為銀川市深受社會各界關注和信賴的學校。
教學交流
2014年5月13日---16日，寧夏北方名族大學基礎部教育學專業200多名學生來我校進行聽課交流活動。旨在加強校際之間教學與管理相互交流與學習，讓學生進一步開闊視野，加深對教學問題的認識和思考。，對我校語文，數學，外語，生物，化學，物理，政治，歷史，地理，綜合，美術11個學科共120多節課進行了聽課觀摩，此次活動不僅讓來聽課的學生們受益匪淺，也讓我們的教師有了一個展示的平台。
通過這次活動，我校增進了與在校大學生之間的相互了解，也給他們留下了深刻的印象。這對我校繼續深化課堂教學模式改革，進一步推動教師的專業發展，從而實現精講精練的高效課堂，產生了積極影響。
校園文化
學校最高目標和宗旨：教天地人事，育生命自覺
共同的價值追求：“教育及成長”、“求真知、做真人”
作風及傳統習慣：
校訓：教天地人事、育生命自覺
校風：博學、篤行、崇德、日新
教風：敬業、博學、愛生、嚴謹
學風：勤學、多思、尊師、有恆
學校形象：和諧、靈動、規範、成長
學校制度：從學校管理、教師隊伍建設、教育教學活動、學生的行為規範及養成教育等各方面制定一系列規章制度
行為規範：“做好自己、善待他人”
物質環境：
以校園文化、班級文化、課堂文化三種形態呈現，追求淨、靜、競。
所獲榮譽
學校先後被評為全國新世紀國中數學網路研修活動先進教研組、“北師大數學教材實驗基地”“自治區軍民共建先進單位”、自治區“ 9.10教育獎狀”“全區五四紅旗團支部”“全區教研工作先進集體”“自治區家長示範學校”“銀川市精神文明單位”“銀川市五一勞動獎狀” 、銀川市先進基層黨組織、銀川市綠色學校、銀川市科技示範校、銀川市職工職業道德建設先進單位、銀川市安全文明校園、銀川市青少年科技活動先進集體、銀川市多米諾骨牌比賽三等獎、西夏區素質教育品牌學校等。學校的成功事跡先後被《光明日報》、《寧夏日報》、《新訊息報》、《小龍人報》、《銀川晚報》、寧夏教育電視台、銀川電視台等電視新聞媒體報導。
學校堅持“ 以德立校，依法治教，科研興校，質量強校”的辦學思想。在歷屆領導和廣大教職工的不懈努力下，建立了一支強有力的教師隊伍，形成了勤奮團結、無私奉獻的良好風尚。學校各項工作取得了優異成績，曾被確立為國家級義教實驗基礎，先後被評為：“突出進步學校”、“銀川市一類學校”、“銀川市師德先進學校”、“教學管理先進學校”、“區級二十家綠化先進學校”，並多次被評為 “先進基層黨組織”。2001年被確定為區、市級課堂質量工程實驗基地學校，2002年又確立為市級新課程改革三所重點實驗基地基地學校之一。逐步成為有著廣泛讚譽的義務教育視窗。
