人物履歷
金立鑫,男,1953年8月出生於上海,現為上海外國語大學語言研究院教授,專職研究員,博士生導師,國務院突出貢獻津貼獲得者。1992年畢業於上海外國語大學獲博士學位,留任上海外國語大學(工作單位依次為:對外漢語系、國際文化交流學院、國際教育學院、語言文學研究所、語言研究院)。1993年聘為副教授,2000年晉升為教授。1996--1997年任韓國釜山外國語大學客座教授,2000年3月—2001年2月任韓國釜山大學中文系客座教授。2002年12月應日本大東文化大學和東京外國語大學邀請作學術訪問。2004年4月至2005年3月任日本京都外國語大學客座教授。2006年9月至2008年6月任韓國朝鮮大學中文系客座教授。2015年至2017年任韓國高麗大學中文系教授。
學術成果
在國內外語言學學術刊物《中國語文》《當代語言學》《外國語》《語言教學與研究》《世界漢語教學》《漢語學習》《語文研究》《語言文字與套用》等學術刊物發表普通語言學、現代漢語語法、語言教學理論與方法等學術論文130餘篇,在大眾刊物發表語言學科普文章70餘篇,出版語言學專著三部,合作專著一部,教材一部,主編論文集一部。
主要著作
《語法的多視角研究》(2000)、《語言研究方法導論》(2007)、《認知功能教學法》(2007)、《對外漢語教學虛詞辨析》(2005)、《什麼是語言類型學》(2011)等。 語言類型學教程(2014)
獲獎情況:
1)認知功能教學法及其對外漢語教材,國家漢辦,第十屆國際漢語教學研討會創新論文獎,2010
2)對Reichenbach時體理論的一點補充,上海市教育基金會,萬國申銀教學科研一等獎,2010
3)對Reichenbach時體理論的一點補充,上海市哲學社會科學二等獎,2010
論文目錄
序號 | 成果 類別 | 成果名稱 | 字數 | 出版單位、或刊物名稱、刊期 | 時間 | 署名 | CSSCI |
1 | 論文 | 短時記憶機制對語義記憶的制約 | 6000 | 《語文論集》(2)外語教學與研究出版社 | 86 | 獨立 | |
2 | 論文 | 語句形成過程的心理模型假說 | 10000 | 探索與爭鳴 | 86 | 獨立 | |
3 | 論文 | 試論偏正複句的等級分類 | 10000 | 教學與科研 | 86-2 | 第二 | |
4 | 論文 | 關於“向心結構”定義的討論 | 3500 | 語文導報 | 87-7 | 獨立 | |
5 | 論文 | AV式順序定語芻議 | 3500 | 漢語學習 | 87-5 | 獨立 | 是 |
6 | 論文 | “那么”的詞類問題 | 4000 | 中國語文 | 88(2) | 獨立 | 是 |
7 | 論文 | 成分的定位和狀語的順序 | 8000 | 漢語學習 | 88(1) | 獨立 | 是 |
8 | 論文 | 關於多重複句的層次問題 | 8000 | 漢語學習 | 88(5) | 合作 | 是 |
9 | 論文 | 淺談漢語的“個性”與其在人類文化中的價值及其發展對策 | 10000 | 北方論叢 | 88(6) | 合作 | |
10 | 論文 | 語句成立的必要條件和充分條件 | 6000 | 漢語學習 | 89(4) | 獨立 | 是 |
11 | 論文 | 板塊的語義約束及有關的語句形成和語句理解問題 | 8000 | 《語文論集》百家出版社 | 89 | 獨立 | |
12 | 論文 | 英漢時地狀語的一致性 | 3500 | 語言教學與研究 | 90(2) | 獨立 | 是 |
13 | 論文 | 緊緊把握語言學跳動的脈搏 | 6000 | 雲夢學刊 | 90(2) | 合作 | |
14 | 論文 | 試說《試說焦點視與散點視》 | 3000 | 語文建設通訊 | 90(12) | 獨立 | |
15 | 論文 | 後分句不用“就”連線的語句條件 | 3000 | 華文世界1990(58)(台灣) | 獨立 | ||
16 | 論文 | 關於向心結構的理論 | 5000 | 《現代語言學》延邊大學出版社 | 90 | 獨立 | |
17 | 論文 | 語法研究的精密化和主語內涵的嬗變 | 6000 | 漢語學習 | 91(3) | 獨立 | 是 |
18 | 論文 | 對現代漢語主語的再認識 | 5000 | 煙臺大學學報 | 91(3) | 獨立 | |
19 | 論文 | 國外語言學學術研討會綜述 | 4000 | 外語界 | 91(3) | 合作 | 是 |
20 | 論文 | 國內有關語言研究中的形式主義和功能主義的討論 | 4000 | 中文自學指導 | 91(7) | 獨立 | |
21 | 論文 | 論微觀語言學 | 6000 | 外國語 | 91(4) | 合作 | 是 |
22 | 論文 | “語流語法分析模式”給我們的一點啟示 | 4000 | 漢語學習 | 92(2) | 獨立 | 是 |
23 | 論文 | 句法研究中的一個基礎理論問題 | 5000 | 漢語學習 | 92(5) | 獨立 | 是 |
24 | 論文 | 修辭學研究的新視野 | 3500 | 《修辭學論文集》(6)河南大學出版社 | 92 | 獨立 | |
25 | 論文 | 形式、意義和“三個平面”問題芻議 | 7000 | 語文研究 | 93(1) | 獨立 | 是 |
26 | 論文 | 語法的多視角研究論綱 | 8000 | 學術交流 | 93(1) | 獨立 | |
27 | 論文 | 語法形式和語法意義簡論 | 7000 | 漢語學習 | 93(2) | 獨立 | 是 |
28 | 論文 | "把OV在L"的語義句法語用分析 | 10000 | 中國語文 | 93(5) | 獨立 | 是 |
29 | 論文 | 語法的內涵 | 10000 | 雲夢學刊 | 93(2) | 獨立 | |
30 | 論文 | 論語法形式和語法意義的表現形式 | 8000 | 外國語 | 93(6) | 獨立 | 是 |
31 | 論文 | 簡論語法結構 | 8000 | 新疆師範大學學報 | 94(1) | 獨立 | |
32 | 翻譯 | 補足語和修飾語 | 5000 | 語文研究 | 94(2) | 獨立 | 是 |
33 | 論文 | 論語法的多維研究 | 6000 | 現代語言學,語文出版社 | 94 | 獨立 | |
34 | 論文 | 現代漢語的結構分析和句型 | 7000 | 《九十年代的語法思考》北京語言學院出版社 | 94 | 合作 | |
35 | 論文 | 方經民的現代語言學方法論 | 3000 | 語文研究 | 94(4) | 獨立 | 是 |
36 | 論文 | 漢民族的文化藝術特點與語法結構散論 | 10000 | 《中國文化與世界》上海外語教育出版社 | 94 | 獨立 | |
37 | 論文 | 句法結構的功能解釋 | 8000 | 外國語 | 95(1) | 獨立 | 是 |
38 | 論文 | 結合具體語境的句法分析 | 3500 | 煙臺大學學報(哲社版)1995(1) | 獨立 | ||
39 | 論文 | 從《孽債》的滬方言談起 | 6000 | 修辭學習 | 95(3) | 合作 | |
40 | 論文 | 一場關係到語體學方法論轉變的討論 | 3000 | 修辭學習 | 95(4) | 獨立 | |
41 | 論文 | 意合語法批判 | 4000 | 北方論叢 | 95(5) | 獨立 | |
42 | 論文 | “Posi有N”和“Posi是N” | 3000 | 語言教學與研究 | 95(2) | 獨立 | 是 |
43 | 論文 | 意合語法批判之二 | 3500 | 漢語學習 | 95(6) | 獨立 | 是 |
44 | 論文 | 名詞短語內部的形式分析和功能解釋 | 8000 | 外國語 | 96(1) | 獨立 | 是 |
45 | 論文 | 功能與解釋的交會 | 10000 | 語言文字套用 | 96(1) | 合作 | 是 |
46 | 論文 | 關於配價研究的定位問題 | 5500 | 漢語學習 | 96(4) | 獨立 | 是 |
47 | 論文 | 關於疑問句中的“呢” | 4000 | 語言教學與研究 | 96(4) | 獨立 | 是 |
48 | 論文 | 功能解釋語法的解釋程式和配價研究 | 9000 | 外國語 | 97(3) | 獨立 | 是 |
49 | 論文 | “再”和“還”重複義的比較研究 | 10000 | 中國語文 | 97(3) | 獨立 | 是 |
50 | 論文 | “把”字句的句法、語義、語境特徵 | 10000 | 中國語文 | 97(4) | 獨立 | 是 |
51 | 動詞的語義域及其價語的推導 | 10000 | 《第五屆國際漢語教學討論會論文選》北京大學出版社 | 97 | 獨立 | ||
52 | 論文 | 語用因素對句法結構的制約 | 7000 | 《語文論叢》(5)上海教育出版社 | 97 | 獨立 | |
53 | 論文 | 試論“了”的時體特徵 | 8000 | 語言教學與研究 | 98(1) | 獨立 | 是 |
54 | 論文 | 網路瀏覽器的外語教學 | 4000 | 外語電化教學 | 98(2) | 獨立 | 是 |
55 | 論文 | 選擇使用“把”字句的流程 | 3000 | 漢語學習 | 98(4) | 獨立 | 是 |
56 | 論文 | 試論對外漢語教學專業的特殊性 | 8000 | 《對外漢語論叢》上海外語教育出版社 | 98 | 獨立 | |
57 | 論文 | 聽力課教學的現狀與革新 | 6000 | 《對外漢語論叢》上海外語教育出版社 | 98 | 獨立 | |
58 | 論文 | 對外漢語教學中以學生為主體的教學方法的實現 | 8000 | 《對外漢語論從》上海外語教育出版社 | 98 | 獨立 | |
59 | 論文 | 現代漢語“了”研究中語義第一動力的局限 | 5000 | 漢語學習 | 99(5) | 獨立 | 是 |
60 | 論文 | 關於一些普遍的語序現象的解釋 | 10000 | 當代語言學 | 99(4) | 獨立 | 是 |
61 | 論文 | 現代語言學及其語法學的追求 | 10000 | 現代中國語研究論集日本中國書店 | 99 | 獨立 | 日本 |
62 | 論文 | 與句法有關的語句語義研究 | 8000 | 語文論叢(6)上海教育出版社 | 00 | 獨立 | |
63 | 論文 | 簡評伍鐵平的《模糊語言學》 | 3000 | 外國語 | 00(4) | 合作 | 是 |
64 | 論文 | 文革語言的社會文化心理分析 | 5000 | 書屋 | 01(3) | 獨立 | |
65 | 論文 | 語言的世界觀和對外漢語教材的編寫原則 | 8000 | 《對外漢語教學與教材論文集》華語教學出版社 | 01 | 獨立 | |
66 | 論文 | 試論認知功能教學法 | 10000 | 《語言教育問題研究論文集》華語教學出版社 | 01 | 合作 | |
67 | 論文 | 試論對外漢語教學學科的科學屬性及其內部結構 | 8000 | 暨南大學華文學院學報 | 02(1) | 獨立 | |
68 | 論文 | 詞尾“了”的時體意義及其句法條件 | 10000 | 世界漢語教學 | 02(1) | 獨立 | 是 |
69 | 論文 | 現代漢語中趨向補語和賓語的位置及其認知解釋 | 8000 | 《對外漢語教研論叢》(2)華東師範大學出版社 | 02 | 獨立 | |
70 | 論文 | “把字句”的配價成份及其句法結構 | 11000 | 現代中國語研究(4)日本 | 02 | 獨立 | 日本 |
71 | 論文 | “S了”的時體意義及其句法條件 | 10000 | 語言教學與研究 | 03(2) | 獨立 | 是 |
72 | 論文 | “著”、“了”、“過”的語法難度、使用頻率及其教學順序 | 12000 | 《中國語文學論集》 | 03(24)韓國 | 合作 | 韓國第一 |
73 | 論文 | 語言學的經驗科學性質 | 10000 | 語言科學(2)科學出版社 | 03 | 獨立 | 是 |
74 | 論文 | 現代漢語語法和漢語語法研究的本位觀 | 8000 | 漢語學習 | 03(5) | 獨立 | 是 |
75 | 論文 | 漫談理論語法、教學語法和語言教學中語法規則的表述方法 | 8000 | 《首屆國際對外漢語教學語法研討會論文集》中國社會科學出版社 | 03 | 獨立 | |
76 | 論文 | 漢語時體表現的特點及其研究方法 | 7000 | 《漢語時體問題國際研討會論文集》學林出版社 | 04 | 獨立 | |
77 | 論文 | “著”“了”“過”時體意義的對立及其句法條件 | 12000 | 《第七屆國際漢語教學討論會論文選》北京大學出版社出版 | 04年6月 | 獨立 | |
78 | 論文 | “沒”和“了”共現的句法條件 | 3500 | 漢語學習 | 05(1) | 獨立 | 是 |
79 | 論文 | “是……的”、“是”和句尾“的”的功能及其句法條件 | 《對外漢語教學虛詞辨析》北京大學出版社 | 05 | 獨立 | ||
80 | 論文 | 閱讀教學的目標、層次和方法 | 8000 | 《對外漢語閱讀研究》北京大學出版社 | 05 | 獨立 | |
81 | 論文 | 關於現代漢語語法特點和漢語語法本位觀的討論 | 12000 | 《20世紀中國社會科學語言學卷》上海人民出版社 | 05 | 獨立 | |
82 | 論文 | 試論漢語國際推廣的國家策略和學科策略 | 1000 | 華東師範大學學報(哲社版) | 06(4) | 獨立 | 是 |
83 | 論文 | 語言類型學——當代語言學中的一門顯學 | 11000 | 外國語 | 06(5) | 獨立 | 是 |
84 | 論文 | 預設的兩大領域及形式表達系統 | 7000 | 修辭學習 | 06(5) | 獨立 | |
85 | 論文 | 雙命題結構把字句的論元配置 | 7000 | 東方語言學 | 06 | 獨立 | |
86 | 論文 | 從漢字造字法到漢字中的人體文化 | 4500 | 對外漢語教學論叢 | 06 | 獨立 | |
87 | 論文 | 生成和理解過程中的辭彙語義選擇 | 7000 | 語言科學 | 07(3) | 獨立 | |
88 | 論文 | 系統方法和現代漢語的介詞及副詞系統 | 對外漢語研究(商務印書館) | 08(4) | 獨立 | ||
89 | 論文 | 雙音節詞聲調配對與國語聲調發展趨勢及外漢語音教學的一些對策 | 14000 | 中國語文學論集-47(韓國) | 08 | 合作 | |
90 | 論文 | 試論行為類型、情狀類型及其與體的關係 | 14000 | 語言教學與研究 | 08(4) | 獨立 | 是 |
91 | 論文 | 從語義特徵分析到行為類型分析 | 4500 | 長江學術 | 08(4) | 獨立 | |
92 | 論文 | 對Reichenbach時體理論的一點補充 | 9500 | 中國語文 | 08(5) | 獨立 | 是,獲獎論文 |
93 | 論文 | 語法理論的技術套用價值評判 | 9000 | 烏魯木齊成人教育學院學報 | 08(4) | 獨立 | |
94 | 論文 | “時”“體”範疇的本質特徵及其蘊含共性 | 11000 | 漢語的形式與功能研究,商務 | 09 | 獨立 | |
95 | 論文 | 中國修辭學的重新定位和研究方法的更新 | 8000 | 福建師範大學學報 | 09(2) | 獨立 | 是 |
96 | 論文 | 理解和生成中的句法操作 | 12000 | 語言學研究(北大,高教社) | 09(7) | 獨立 | |
97 | 論文 | 解決漢語補語問題的一個可行性方案 | 16000 | 中國語文 | 09(5)387-398 | 獨立 | 是 |
98 | 論文 | 國語聲調教學的一個可行性策略 | 8100 | 中國語文學論集(韓國) | 09(57) | 第一作者 | 韓國 |
99 | 論文 | “教師、教材、教法”內涵和外延的邏輯分析 | 9000 | 語言教學與研究 | 09(5) | 獨立 | 是 |
100 | 論文 | 關於“時”的定位和“體”的類型的一點意見 | 10800 | 東方語言學 | 09(5) | 獨立 | |
101 | 論文 | 語法描寫的邏輯形式 | 12000 | 語言科學 | 10(1) | 第一作者 | 是 |
102 | 論文 | 論蘊涵關係的兩種解釋模式——描寫和解釋對應關係的個案分析 | 10000 | 中國語文 | 10(4) | 第二作者 | 是 |
103 | 論文 | “時”“體”的類型芻議 | 8000 | 第三屆肯特崗漢語言學圓桌會議論文集 | 2010-12 | 獨立 | |
104 | 論文 | Charles N. Li等“論漢語完成體標記詞‘了’的語用驅動因素”中某些觀點商榷 | 8000 | 當代語言學 | 2010(4) | 第一作者 | 是 |
105 | 論文 | 補語和Complement | 8000 | 外語教學與研究 | 2011-1 | 第二 | 是 |
106 | 論文 | 試論隱喻的理解程式 | 6000 | 當代修辭學 | 201104 | 獨立 | 是 |
107 | 論文 | 國語聲調調型的本質及拼音簡寫規則策略 | 6000 | 同濟大學學報(社科版) | 2011-4 | 第一 | 是 |
108 | 論文 | 從普通語言學和語言類型學角度看漢語補語問題 | 8000 | 世界漢語教學 | 2011-4 | 獨立 | 是 |
109 | 論文 | 國語混合語語序類型的收益與代價 | 17000 | 現代中國語研究 | 2011 | 第一 | 日本 |
110 | 論文 | VO-OV語序與相關語法參項組配研究分析 | 14000 | Journal of International Studies | 2011 | 第一 | 韓國 |
111 | 論文 | 蘊含共性的假設論證與語法特異性解釋 | 10000 | 現代外語 | 2011-4 | 第二 | 是 |
112 | 論文 | 從與OV-VO相關和不相關參項考察國語的語序類型 | 13000 | 外國語 | 2012-2 | 第一 | 是 |
113 | 論文 | 左右分枝結構配置的功能分析 | 12000 | 外語教學與研究 | 2012-4 | 第一 | 是 |
114 | 論文 | 並列標誌的類型學考察 | 10000 | 民族語文 | 2012-4 | 第二 | 是 |
115 | 論文 | “三教”中的教學法樞紐 | 8000 | 漢語國際傳播研究論叢 | 2012-10 | 獨立 | |
116 | 論文 | 語體學在語言研究中的地位及其研究方法 | 當代修辭學 | 2012-6 | 第一 | 是 | |
117 | 論文 | “就/才”句法結構與“了”的兼容性問題 | 10000 | 漢語學習 | 2013-3 | 第一 | 是 |
118 | 論文 | 動詞類型和施格、通格及施語、通語 | 外語教學與研究(人大複印資料全文轉載) | 2014-1 | 第一 | 是 | |
119 | 論文 | “就”與“才”主觀量對比研究 | 語言科學 | 2014-2 | 第一 | 是 | |
120 | 論文 | 自然話語中重複現象研究的意義和價值 | 互動與共鳴——語言科技高層論壇文集,世界圖書出版公司 | 2014 | 獨立 | 會議論文集 | |
121 | 論文 | 修飾語與核心詞結構配置的類型學詮釋 | 10000 | 日語學習與研究 | 2014-5 | 第一 | 外語類核心 |
123 | 論文 | 韓語漢字詞與漢語學習者漢語能力提高的策略 | 7000 | 國際漢語教育:教學資源與漢韓對比 | 2014 | 獨立 | 會議論文集 |
124 | 論文 | 俄漢時體的類型學蘊涵共性假設 | 1.1 | 外國語 | 2015-1 | 第二 | 核心 |
125 | 論文 | 關於“就”和“才”若干問題的解釋 | 1.2 | 語言教學與研究 | 2015-6 | 獨立 | 核心 |
126 | 論文 | 關於時體類型的思考 | 中國語文法研究(日本) | 2015卷 | 第一 | 日本 | |
127 | 論文 | 時間詞標誌的編碼共性 | 外國語 | 2016-1 | 第二 | 核心 | |
128 | 論文 | 國語混合語序的類型學證據及其動因 | 漢語學習 | 2016-3 | 獨立 | 核心 | |
129 | 論文 | 國語形容詞用“的”與“很”的統一解釋 | 中國語言學報 | 2016 | 第一 |
專著教材等
1 | 教材 | 現代漢語 | 高等教育出版社(錢乃榮主編) | 1990 |
2 | 教材 | 現代漢語 | 復旦大學出版社(劉漢誠主編) | 1992 |
3 | 教材 | 語言學概論 | 山西高校聯合出版社(余志鴻主編) | 1994 |
4 | 教材 | 漢語語言學 | 北京語言教學與研究出版社(錢乃榮主編) | 1995 |
5 | 編著 | DOS,6.3使用指南(副主編) | 復旦大學出版社 | 1996 |
6 | 專著 | 語法的多視角研究 | 上海外語教育出版社 | 2000 |
7 | 論文集 | 對外漢語教學虛詞辨析 | 北京大學出版社 | 2005 |
8 | 主編教材 | 新視界漢語(韓國大學漢語教程,四冊) | 北京語言大學出版社 | 2007 |
9 | 主編教材 | 新世界漢語教學參考手冊(四冊) | 北京語言大學出版社 | 2007 |
10 | 專著 | 語言研究方法導論 | 上海外語教育出版社 | 2007 |
11 | 專著(合作) | 認知功能教學法 | 北京語言大學出版社 | 2007 |
12 | 專著 | 什麼是語言類型學 | 上海外語教育出版社 | 2011 |
13 | 教材(合作) | 語言類型學教程(與陸丙甫共同主編) | 北京大學出版社 | 2015 |
序號 | 論文標題 | 字數 | 發表載體 | 時間 | 著作權 |