重慶市萬州區魚泉中學

重慶市萬州區魚泉中學有著悠久的歷史,獲得多個知名人士和革命人士的支持和任教, 全校共有教職員工205人,其中專任教師173人。

基本信息

歷史沿革

1945年秋,楊吉甫先生創辦於雙石鄉全安寨,後遷小周鄉,沱口等地。蘇芸、徐堯琴、熊道光、周季之、何錦沐、丁耀庭等一批地下黨員,革命人士給予學校的辦學發展大力支持,有的直接任教過。解放前被譽為“川東爭民主的一面旗幟”,與省萬師、國華中學齊名。1985年,林鐵(原河北省委第一書記)、徐堯琴、丁耀廷等倡議,得以復校於當時的牡羊中學。直到現在,京、渝、蓉、浙等地校友還心繫魚泉,關心、支持魚泉的發展。是區委(原地委老幹部講師團)傳統教育協會聯繫點。去年12月,區委宣傳部組織了楊吉甫先生誕辰100周年紀念活動,社會各界反響良好,對楊吉甫先生的辦學思想及實踐形成多部文獻,楊吉甫先生毀家辦學的感人故事還編入了鄉土教材。

理念目標

1、辦學理念:平等 民主 創新 惠民

2、管理理念:以人為本 和諧共生

3、教學理念:激發,點撥,歸因,實現教學相長;自主,合作,探究,為終身學習奠基

4、辦學目標:教學上高中在萬州區居三類完中第一,國中居原五橋第一乃至萬州第一;德育上成為社區文明的示範視窗;管理上科學規範,成為萬州區規範化管理示範學校。

5、工作準則:有規 有序 求實 求活

6、校 訓:求真 敬業 尚美 榮校

7、校 風:團結 文明 勤奮 活潑

8、教 風:嚴謹 求實 博學 創新

9、學 風:樂學 好問 勤思 善用

努力構建“民主法治、安全穩定、平等互助、誠信友愛、心理融洽、充滿活力、管理和教學有序、師生員工精神飽滿志向明確而高遠、人文環境和諧美好”的和諧校園。

師資隊伍

全校共有教職員工205人,其中專任教師173人。

1、學歷結構:本科94人,專科78人(其中正在進修本科的有68人)。

2、職稱結構:中學高級16人,中學一級71人。

辦學規模

班級:60個教學班,其中高中24個班,國中36個班;

學生人數:約3500人,其中高中約1400人,國中約2100人。

辦學條件

一校三點占地近72畝(其中包括近20畝占地補償性質的租用地),建築面積:27660平方米。

發展規劃

1、 辦學條件規劃:

2006年:創萬州區信息技術教育示範學校

2008年:創重慶市信息技術教育示範學校

2、 管理質量規劃:

2006年:創萬州區教研示範學校

萬州區規範化管理示範學校

2007年:創重慶市社會主義文明禮儀示範學校

3、辦學規模規劃:國中每年招收12個班,高中每年招收8個班,合計在校生60個班,3500人左右,住讀生2800人左右。

4、校園建設規劃:現有71.4畝,逐步推進,力爭到2010年達110畝,新建大型運動場及科技館。

5、辦學質量規劃:高中在萬州區居三類完中第一,國中居原五橋第一乃至萬州第一

6、教師隊伍建設規劃:

(1)、2006年教師全面掌握微機操作,熟練運用多媒體教學

(2)、2007年本科學歷達80%,逐年提高到不少於90%。

管理策略

堅持“依法治校、科研興校、情感活校、質量榮校”。

形成“四制”行政管理層級體系,在校長統一領導下實行處室負責制、年級負責制、教研組負責制、班主任負責制,做到事事有人抓,處處有人管,各項工作分工明確,互相配合,抓管理求質量,政令暢通。

充分發揮教代會職能,體現教職工的主人翁地位和作用,實行民主管理,學校重大決策一律提交教代會審議通過,堅持校務公開,增強學校政務、財務、教務的透明度。

樹立辦大教育思想,對內狠抓質量,強化管理,為兄弟學校樹典範;對外與片區黨政及各兄弟學校加強聯繫,理順各種關係,做到資源共享、優勢互補,以魚泉中學為片區龍頭和中心,全面帶動和輻射周邊各校。以此穩定牡羊片區的生源,吸收雲陽縣南岸的優秀學生,提高教育教學及升學質量。

努力把教師隊伍建設作為學校發展的關鍵,成立中心學習組,用最新的教育教學觀念引導教師;嚴格管理,逗硬獎懲;開展幫扶,實施擠、壓、幫、培;加強教研教改,“走出去,請進來”,努力提高業務能力。

堅持將傳統教育(即傳統化)作為學校德育工作及人文環境的亮點,悠久的革命傳統是該校的寶貴財富,閃耀著革命先烈們的睿智,並結合各種校園活動,營造優美的校園傳統文化氛圍和人文環境,促進校園環境育人化、傳統化,德育工作環境化、人文化,使校園真正成為社區文明的視窗、亮點。

學校歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養和造就了一大批優秀教師,有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領先的科研,以良好的素質,進取的態度,奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網路環境下教學模式的探索,捕捉著現代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識,在全面推進素質教育的進程中,以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的讚譽,是老百姓心目中最好的學校之一。

學校老師

許傳俊

中共黨員,教育學碩士,中學高級教師,萬州魚泉中學外語教研組組長,1999年被評為萬州移民開發區優秀教師。多次被學校評為優秀班主任、先進教研組長和優秀黨員。長期從事高中英語教學工作和班主任工作。從教20多年來,努力勤勉工作,頑強刻苦學習。熱愛學生,善做學生思想工作。勤於探索教學規律,敢於大膽創新與實踐,授課深受學生歡迎。教學成績顯著。歷屆高三英語及班級管理成績顯著。長期堅持業務進修和學習,從1981年參加工作起,曾先後參加專科函授和本科離職進修;2001教育學碩士學位。積極參加教育教學科研活動,認真探索育人規律,所撰20多篇論文獲國家級、省市級及區級獎或公開發表。

余志淵

萬州魚泉中學中學高級教師,重慶市數學學會會員。由於他教育教學成績顯著,曾兩次評為市、區優秀教師,每一屆均被評為先進班主任。他參加省市數學優質課大賽分別獲二、三等獎。輔導學生參加數學競賽,獲各級各類一等獎的105人次,同時均獲優秀指導教師,並獲中國數學奧林匹克貳級教研員稱號。撰寫的論文在地級以上獲獎或發表的文章共10餘篇。參加重慶市教改課題兩次,由他主研的課題獲重慶市數學教改成果一等獎。由他編寫的《國中數學學習指導》在重慶出版社出版發行。

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