人物簡介
由於郭雨聲的嚴謹治校，龍海一中順利地通過了“省二級中學”和“省級圖書館達標學校”的驗收，每一年度學校均被漳州市、龍海市評為“文明單位”和“教育工作先進單位”，1997、1999年先後兩屆被福建省委、省政府評為“福建省文明學校”。郭雨聲被國家教委授予“全國優秀教師”，被省體委、省教委評為“福建省推行《國家體育鍛鍊標準》先進工作者”，多次被評為“優秀黨員”、“教育先進工作者”，並獲“全國勞模”榮譽稱號。人物事跡
郭雨聲重視德育教育，重視對學生進行形式多樣的愛國主義、團隊精神、社會主義教育和進行中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，通過舉行各種報告會、社會實踐活動，寓德育於各學科教學之中，使學生樹立科學的世界觀和人生觀，養成理想、倫理、道德及文明習慣。堅持在高中年段建立“業餘黨校”、國中年段建立“業餘團校”，他建立了學校的“校史展覽館”、“紅軍樓”等德育基地，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，促進學生的全面發展和健康成長。他根據自身實踐經驗撰寫的《試論中學德育工作中的主體和客體之間的關係》曾發表在《福建中學教育》期刊上，他所總結的學校德育工作經驗在漳州市有關於作會議上進行交流。為改變學校陳舊落後的面貌，營造一個優美、文明的育人環境，郭雨聲制定了學校發展規劃並認真組織落實，他通過各種渠道集資一千多萬元，建成建築面積5866平方米的七層教學大樓，重建400米標準跑道的體育場及配套設施，建成三幢樓房的學校公寓和教師宿舍，又綠化了校園。郭雨聲注意正確行使行政決策權，調動和指揮各種積極因素。每一年，他都親自抓高、初三年級畢業班的工作，從“目標管理計畫”的制定到每一個階段的複習考試千作安排，從尖子學生的學習到對各班級成績較差學生的輔導都親自參與，幾年的高考中，龍海一中都出現漳州市文、理狀元。
他重視對各學科尖子生的發現和培養，積極組織教師培養學生參加國際或全國、省、市級的學科競賽。郭雨聲把建設高質量的教師隊伍作為自己努力的方向和目標，並在工作中加以實施。首先他在政治上關心教師，堅持開展學校教職工政治學習活動，組織大家學習鄧小平理論，學習《中國小教師職業道德規範》，開展“樹、建、創”活動，教育廣大教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國、忠誠人民的教育事業，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀。學校先後培養了16位優秀中青年教師加入黨組織，還通過每年度評選“三育人”和各級“教育先進乾作者”等活動，使學校中敬業愛生、教書育人、為人師表的先進事跡不斷湧現。
郭雨聲通過各種渠道提高教師素質，使教師能成為具有厚實業務知識，擁有現代教學手段，在工作中勇於探索創新的人才。為了拓寬教師來源渠道，每一學年，郭雨聲都親自到福州、漳州等地的師範院校，考核並錄用一些優秀的本科畢業生充實到教師隊伍。他充分發揮中、老年教師的教學骨幹作用，在教學工作中尊重他們，在生活上關心他們。他十分重視學校的安全保衛乾作。由於學校基建的需要，學生宿舍遷到原“南方帽廠”宿舍區，為了學生過馬路的安全，他與交警部門聯繫在十字路門設立交通崗，每天晚自習下課後指派學校保衛人員護送學生安全回宿舍。1999年14號強颱風襲擊龍海市，有部分學生來不及疏散回家，郭雨聲忍著腰痛召集總務處的人員四處購買饅頭、礦泉水頂著狂風暴雨送到學生的手中，對居住在校內危房中的教職工，他也一處處察看，騰出幾處辦公室暫時安置這些教師和家屬。
郭雨聲通過學校教代會主持制定“龍海一中教學常規檢查細則及量化評分標準”，從每位教師教學工作量、所擔任課程的教學成績，教學公開課、聽課、開展學科競賽輔導、課外活動情況均進行量化評分，以此作為教師年終職稱考核和職稱評聘的重要依據，使學校的教育教學管理工作步入正常化、科學化、規範化的軌道。郭雨聲在學校中建立以教師為主體的教職工代表會議制度，加強民主管理和監督工作，凡是學校重大改革方案和涉及教職工切身利益的職稱評定、評優評先、住房分配、福利安排等，均提交職代會討論審議。郭雨聲還推行了“校務公開民主管理”制度，由於成績顯著，多次受到省、市表揚，並先後接受省委紀檢、省教委等四個單位的工作調研，這項工作經驗還在全省教育工會全委會議上交流，並在福建省東南電視台和《閩南日報》上進行報導。
