學校概況
福元國小創辦於1951年，座落在郭河鎮福元街道東側，東臨“新徽派體驗園”，西接“福元新村”，背靠“安徽生態農業綜合開發區”，占地面積13908平方米，建築面積1509平方米，綠化面積達標。學校現在有教師14名，10個教學班，在校學生305人。學校硬體配套，設施齊全。已開通了遠程教育和網際網路。學校堅持以人的發展為本，用健全的制度規範人，用創新的方法引導人，用豐富的情感激勵人。教師多人次被評為市、縣、鎮優秀教師。
學校辦學理念：一切為了學生的發展，讓學校充滿生命活力。
學生培養目標：使全體學生得到主動、和諧、全面的發展，培養可持續發展的意識和能力，為其終身發展奠定良好的基礎；
目前，全校師生正以飽滿的熱情，為實現“樹時代理念、塑一流師資、抓一流管理、創一流質量、育一流人才”的強校戰略而努力。
學校領導
校長簡介
朱文益，中共黨員，本科學歷， 國小數學教師，現任福元國小校長。1999年9月參加工作以來先後被評為福元鄉首屆和第二屆“十佳教師”，廬江縣“教學能手”、“優秀課改教師”，巢湖市“優秀教師”。曾獲得郭河鎮課堂評優一等獎，廬江縣首屆課改班課堂大賽二等獎，廬江縣第七屆青年教師課堂大賽二等獎。現為“廬江名師講師團”成員。校長寄語
培根曾經說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。”有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。好習慣一旦形成，將會使人終身受益，我相信你們都願意與好習慣做朋友，那么就請你從現在做起，從小樹立正確的理想信念，在學習生活中培養一個又一個好的習慣，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體全面發展的好學生。學校管理
一、校務管理1、辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。
2、堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費，
3、實行校長負責制，完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。
二、教師管理
4、執行教師資格制度，所有教師持證上崗。組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，建立集體備課制度。
5、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。
三、學生管理
6、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
7、規範學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規範》。培養學生良好的行為習慣。
8、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯繫與合作制度。
四、教學科研管理
9、嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學工作，不隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典、演出活動。上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
10、改進教學方式。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
11、減輕學生過重課業負擔。低、中、高年級學生每天在校活動總量分別不超過6小時；家庭作業量分別不超過30分鐘、40分鐘、60分鐘。
12、建立科學的學校評價制度。評價學生，立足於促進學生的全面發展。實行等級制。不為班級和學生排名次，不以考試成績作為衡量教育教學工作的唯一標準。
13、健全校本教研製度。研究教育教學中的重點、難點問題，促進教育教學質量的提高。
14、執行學籍管理規定。學生免試入學，不留級，不開除。每班學生數不超過50人。
五、安全管理
15、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。
16、定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防地震、防溺水、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。
六、校園管理
17、建設平安、文明、和諧校園。最佳化校園環境，力求淨化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損。環境布置富有文化內涵，體現教育功能。
七、後勤管理
18、堅持服務育人、管理育人。制訂食堂衛生制度，確保食品衛生安全，保證整潔衛生；建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。
19、建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，及時消除危房。圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊，定期清查、檢修、維護。民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
八、檔案管理
20、建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
特色學校
福元國小正在申報廬江縣第一批特色學校，申報主題：校園彌散書香，學生閱讀悅成長。自2009年參加“縣域內整推進國小課外閱讀的策略研究”省級子課題的研究以來，一直積極開展好課外閱讀的工作。
“讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生共同閱讀，共享閱讀”是我校近幾年不懈追求的工作目標。
1、推進“每天閱讀30分”活動,培養“學習型”教師。一年來，我校以“培養學習型教師，爭創學習型學校”為目標，重視並強化教師的讀書學習活動。保證教師的日常讀書時間，要求全體教師堅持每周三下午1個小時，以教研組為單位開展讀書活動；定期舉行以“讀書、教書、做人、為師”為主題的“教師讀書報告會”。
2、推進“讀書伴成長”工程,培育“學習型”學生。我校借“閱讀之星”、“書香班級”的創建活動，繼續在全校學生中大力開展讀書活動。①保證讀書時間。繼續保證學生每天1小時的在校讀書時間：早讀20分鐘自由朗讀；中午40分鐘的自由默讀。②確保有書可讀。各班繼續建立並完善“班級圖書角”，保證圖書角存書量生均2本以上，保證圖書角的隨時開放。③保證每學期的讀書量。要求學生每學期讀課外書不少於1-2本；積極背誦古詩文，低年級學生每學期背20首，中年級學生會背40首，高年級學生會背60首。各班在板報專欄里書寫本周必背的詩文，積極創設學習古詩的氛圍。④規劃好學生的讀書活動。全體教師特別是語文教師都要關注學生的閱讀。每個班的語文教師要結合專題教育定期組織年級閱讀活動，學校教導處適時組織校級讀書活動。活動內容突出主題化，活動形式突出全員化，以活動帶動學生的讀書熱情，以活動檢測學生的讀書成效。⑤“閱讀之星、書香班級”評選活動。在學生中開展評選“福小閱讀之星”；在全校開展“群體閱讀爭優活動”，評選“福小書香班級”，激發學生的閱讀興趣。⑥編印富有特色的學生閱讀摘記本，引導學生養成讀書做筆記的良好閱讀習慣。
