學院概況
公共管理與法學院成立於2009年初，其前身為1998 年成立的文法系。現有行政管理、勞動與社會保障、法學3個本科專業, 行政管理、環境與資源保護法學、勞動與社會保障、土地資源管理4個學校的立項建設學科， 6個研究所，4個實驗室，具有工商管理碩士（MBA）培養資格。全院共有教職工 55人，教授5人，副教授15人，博士生導師1人，碩士生導師11人；博士10人，中國社會科學院和中國政法大學博士後2人。學院在讀學生1100餘人。
學院教師敬業勤奮、正己樹人，積極投身教育教學改革，教改成果多次獲得省級一等獎和市校一等獎。多名教師榮獲遼寧省百千萬人才、省市優秀教師、市勞動模範、校青年教學名師和校十佳青年教師等榮譽稱號。學院以“一顆公心、一項專長、一張鐵嘴、一支硬筆、一沓證書”的“五個一”人才培養特色為導向，最佳化人才培養計畫，聘請市局領導、檢法系統領導和知名企業家做學生素質拓展導師，注重學生社會責任、創新精神和實踐能力的培養，成效顯著。許多畢業生進入國家各級行政和司法機關工作，或考取了北京大學、吉林大學等名校研究生繼續深造。學生承擔多項國家大學生創新試驗計畫項目，先後獲全國大學生法律英語競賽一等獎、全國大學生創業計畫競賽優秀獎等殊榮。學生參加國家司法考試通過率近50%，學生英語四級通過率達到95%。
學院廣泛開展學術交流活動，先後聘請中國社會科學院拉丁美洲研究所鄭秉文教授、東北大學副校長婁成武教授、遼寧大學副校長穆懷中教授、中國人民大學長江學者張康之教授、遼寧省委講師團團長姜曉秋研究員、東北大學文法學院孫萍教授、吉林大學霍存福教授、李傑教授擔任學院客座教授；多次邀請國內著名專家學者到學校講學。學院積極參與地方經濟建設和社會發展工作，舉辦“突破遼西北中的公共管理創新論壇”，和市委組織部共同成立阜新市幹部教育培訓與區域發展研究基地，努力為提高幹部素質和提升政府公共管理水平服務。學院大力加強科研工作，取得了許多高水平的科研成果。近幾年，學院教師發表學術論文180餘篇，其中CSSCI論文34篇；主持和參與國家社科基金重大項目、國家社科基金項目、教育部人文社科基金、中國博士後基金等各類縱向課題20餘項；出版學術專著12部；科研成果獲得各種獎勵30餘項（其中國家級2項，省部級5項）。
學院以“公正、純誠、篤學、求索”為院訓，秉承“師生為本、追求學術、造就英才、回報社會、特色發展”的辦院理念，堅持“文理滲透、多學科交叉，培養具有天下為公胸懷和公平正義理念，熟悉基層和資源行業狀況，專業知識紮實，服務社會技能較強，綜合素質高的套用創新型公共管理與法律人才”的人才培養目標，立足於遼寧西部的一方熱土，追求民主、科學、法治、公平、正義的現代價值，努力建設在資源環境法學、資源行業與基層公共管理方面有重要影響的高水平的公共管理與法學院。
院徽
遼寧工程技術大學公共管理與法學院徽標說明整個徽標採用校徽圓形主體圖案，圓環部分為遼寧工程技術大學公共管理與法學院中英文字樣，內部白色部分為漢字“公”，是學院名稱的首個漢字，既代表公共管理學科，又似“天平”形象，代表法學學科，表示學院擁有“公共管理”和“法學”兩個一級學科。同時，“公”字有公平、公正之意，象徵公共管理與法學院追求公平正義、天下為公的價值取向和崇高理想。
內部圖形白色部分還可分為上下兩部分，上半部分為漢字的“人”字，下半部分為“山”的形象，意為“山高人為峰”，象徵學院藐視困難、勇敢攀登的氣魄。突出的“人”字形象，也代表學院“以人為本”的辦學理念。
內部紅色箭頭形似杉樹，代表人才，象徵學院矢志不移為國家培養棟樑之才的神聖使命與社會責任。
整個徽標背景為紅色，象徵學院培養人才的社會意義和永恆燃燒的熱情之火，如同初升的太陽充滿著旺盛的青春活力和美好的發展前景。
發展規劃
學院院訓
公正、純誠、篤學、求索
學院辦院理念
師生為本、追求學術、造就英才、回報社會、特色發展
學院發展願景
立足於遼寧西部的一方熱土，堅持“師生為本、追求學術、造就英才、回報社會、特色發展”的辦院理念，追求民主、科學、法治、公平、正義的現代價值，致力於培養高素質套用創新型公共管理與法律人才，努力建設在資源環境法學、資源行業與基層公共管理方面有重要影響的高水平的公共管理與法學院。
學院人才培養目標
堅持文理滲透、多學科交叉，培養具有天下為公胸懷和公平正義理念，熟悉基層和資源行業狀況，專業知識紮實，服務社會技能較強，綜合素質高的套用創新型公共管理與法律人才。
學院人才培養特色
學院培養出的學生應該具有 “五個一”的特色，即“一顆公心、一項專長、一支硬筆、一張鐵嘴、一沓證書”。
“一顆公心”是指學院的畢業生要有強烈的社會責任感，有一顆公平公正之心。這是公共管理與法學專業畢業生將要從事工作的必然要求。
“一項專長” 是指學院的學生在專業學習上要有一個明確的方向和突出的特長。
“一支硬筆” 是指學院的學生在畢業時要具備較強的寫作能力，能夠撰寫較高水平的本領域文字材料或專業論文。
“一張鐵嘴”是指學院的學生要練就較強的口頭表達能力。
“一沓證書”是指學院的學生要積極參加素質拓展活動和各種職業資格培訓，獲得相關證書，向用人單位充分展示自己的能力素質，全面準確傳達信息，提高就業效率，降低求職成本。
學院機構
學院機構學科科研
勞動與社會保障專業一、專業基本概況
勞動與社會保障專業是公共管理學科下屬的二級學科。該專業是1998年教育部本科專業目錄調整後新設定的一個專業，且屬於國家控制布點專業。目前全國百餘所高等院校設有該專業， 2003年，我校根據社會保障事業的發展及振興東北老工業基地對社會保障人才的需要，藉助我校優勢教學資源成功申報勞動與社會保障專業，2004年開始面向全國招生。現有2屆畢業生，4屆在校生，6個教學班，在校生總人數近180人。
勞動與社會保障專業現有專任教師10人。其中教授2人，副教授2人，講師4人，助教2人；專任教師均具有碩士學位，其中博士（中國社會科學院博士後）1人，有四名教師在北京大學、中國農業大學等知名高校在職功讀博士學位。專任教師教學水平高，教學效果良好，多名教師獲得學校與公共管理與法學院的表獎。專任教師在搞好教學工作的基礎上，積極參與各項科研工作，取得了一批具有較高水平的科研成果。出版專著5部；共發表論文60餘篇， CSSCI來源期刊10餘篇，其中王國輝院長的論文獲中國社會保障論壇2008年主題徵文一等獎；出版教材2部；完成和在研科研課題20項，其中省級以上項目10項。勞動與社會保障學科已經初步形成了一支職稱、年齡結構合理、學歷（學位）層次較高、教學科研能力較強的師資隊伍。
二、專業特色與專業方向
遵循我校總體辦學思路，依據學校套用創新型人才培養目標及突出地礦特色之要求，藉助我校地處遼西資源枯竭型城市經濟轉型試點市——阜新市的地緣優勢，結合我校勞動與社會保障專業的實際，經過近6年的專業建設與發展，專業特色已初步形成。即文理滲透，多學科交叉，注重實踐，面向資源型城市、地礦行業與廣大農村，培養熟悉資源行業和基層情況的套用創新型社會保障管理人才。
根據社會對勞動與社會保障人才的需要，依據專業人才培養目標，結合本專業的發展現狀與專任教師的專業背景、研究方向，現將勞動與社會保障專業方向確定為：資源型城市社會保障；農村社會保障；土地流轉、人口遷移與社會保障。
三、專業建設思路
勞動與社會保障是公共管理學科下屬的二級學科，是一門新興學科，該專業是1998年教育部本科專業目錄調整後新設定的一個專業；也是一門交叉學科，學科內容涉及經濟學、管理學、社會學、人口學等學科知識，該學科的發展需多學科知識作支撐；勞動與社會保障專業更是一門套用性較強的學科，要求學生既掌握勞動與社會保障基本理論、基本政策和基本制度，又能服務於勞動就業領域、社會保障領域、人力資源管理領域，且具有較強的業務操作能力，學科建設更需要實踐、實習等環節作支撐。因此，根據學校的總體目標定位，結合公共管理與法學院相關專業的優勢特點，依據市場對勞動與社會保障人才的需求，確定專業建設的基本思路是堅持兩條腿走路，即理論教學與實踐教學並重。通過加強專業理論課教學，轉變教學理念，更新、豐富教學內容，改革教學方法，在傳授專業理論知識的基礎上，注重學生創新意識、創新精神的培養，提高其創新能力；同時，堅持我校注重實踐教學環節的優良傳統，充實實踐教學內容，完善教學方法，以先進的模擬實訓和基地實習為手段，提高實踐教學質量，培養學生的套用實踐能力，培養套用創新型社會保障人才。
四、專業人才培養目標與要求
以科學發展觀為指導，以社會需求為導向，努力創新人才培養模式。根據目前就業情況分析，我校勞動與社會保障專業本科畢業生，除有部分學生通過國家公務員、研究生考試進入政府部門、政策研究機構、高校，從事社會保障管理、政策理論研究與教學工作外，絕大部分學生到企業人力資源管理部門或基層，從事與勞動關係、社會保險、人力資源管理相關的管理與服務工作。同時，根據我校人才培養目標，結合勞動與社會保障專業實際，將勞動與社會保障專業人才培養目標確定為培養面向基層的套用創新型社會保障管理人才。根據這一目標定位，勞動與社會保障專業的學生應具有較紮實的社會保障專業理論知識，熟悉黨和國家有關社會保障的方針、政策、法律、法規；具有天下為公的胸懷和公平、正義、共享的現代社會保障理念；具有愛崗敬業、廉潔奉公、依法辦事、勤政為民的職業道德；具備良好的表達能力、溝通能力、團隊精神，具有較好的外語聽說讀寫能力，以及現代化辦公所需要的計算機操作技能與辦理勞動與社會保障業務的基本技能；具備初步的科學研究能力和創新精神、創新意識、創新能力，成為社會保障管理與服務的行家裡手。
五、專業人才培養計畫
為實現既定的人才培養目標，必須制定切實可行的人才培養計畫。我校勞動與社會保障專業人才培養計畫按照普通教育、專業教育、綜合教育三個教育層次構建課程體系的基本框架。
普通教育課程由學校統一設定，包括人文社會科學、（如中國近代史綱要、當代世界經濟與政治、中國近現代經濟史、心理健康教育、社會心理學、大學美術鑑賞、音樂欣賞與聲樂藝術、大學美育）自然科學（如高等數學、線性代數、自然科學概論、等）、英語、體育、計算機信息技術等課程。
專業教育課程由勞動與社會保障專業設定，開設的主要專業理論課包括：社會保障概論、社會學、社會保險、社會福利與社會救濟、社會保障基金管理、社區概論、社會工作學、社會保障國際比較概論、勞動法與社會保障法、保險學、保險行銷學、西方經濟學、福利經濟學、保險法、現代管理學、行政管理、人力資源管理、財務管理、管理心理學等課程。專業實踐課包括：認識實習、業務實習、專題社會調研、畢業實習、畢業論文等環節。
綜合教育課程由學校統一設定包括：思想理論與道德修養、社會實踐與志願服務、科技學術與創新創業、文化藝術與身心發展等課程。
專業人才培養計畫涵蓋了普通教育、專業教育、綜合教育等方面的課程，上述課程能滿足套用創新型人才培養的需要，保證社保專業培養的學生具有紮實的專業理論功底、較高的智
專業簡介：行政管理專業自1998年成立，開始招收本科生。經過10年的建設，已經取得了較大的發展，具有廣闊的社會需求及發展前景。其學科優勢是多學科交叉滲透，優勢互補，實踐性強。目前設立3個專業研究方向：地方行政體制創新、基層行政管理理論與方法、行政文化研究。行政管理專業為四年制本科，授予管理學學士學位。本專業於2006年經教育部批准，獲得第二學士學位授予權。
培養目標：培養具備行政管理理論知識並掌握現代管理技術手段，具有較高人文素養、高尚人格、優良智慧型、健康體魄，並能在黨政機關、企事業單位、社會團體、學校、科研部門從事行政管理、專業教學、科研等工作的高素質的專門人才。本專業結合所處的地域特點確立辦學特色，主要培養面向基層、面向農村、面向資源型城市的套用創新型管理人才。
