學校特色
一是培養目標定位準確，堅持中等職業教育辦學方向，將學歷教育、繼續教育、短期培訓結合為一體； 二是學校內部機制改革力度大，制度齊全，管理嚴謹，激勵、管理、監督三大機制運行良好；
三是實施“訂單式”、“雙元制”辦學模式，實施經營性生產實習和“一體化”教學模式，強化“基本知識、基本技能”培養；
四是 致力於“六個一”工程教育，即對學生進行“一口標準的國語、一口流利的英語口語、一手熟練的計算機操作技能、一手規範的鋼筆字、一套標準的現代文明禮儀、一套嚴格的半軍事化管理”的綜合素質培養目標教育；
五是重視德育工作，將德育工作融入課堂和日常管理之中，推行“誠信做人、勤奮敬業、務實創新、奉獻社會”的職業道德教育，校園文化開展得好，學校的 “女子軍樂團”是遵義市職業教育的一道風景線；
六是實行“招生——培訓——就業”承諾制，開展技能等級鑑定和短期培訓，推行勞動就業準入制，學生動手能力強，“雙證”率高，與全國多家就業中介機構和企業建立穩定的聯繫，畢業生就業率高。 我校以“十六大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，努力實踐“三個代表”重要思想。
三校重組以來我們一直堅持的辦學指導思想是：“努力培養和造就大批高素質的勞動技術人才，以適應西部大開發，促進區域經濟發展和社會發展”。 辦學理念是：“高起點的定位，合理的專業結構，市場化的運作模式，優秀的管理隊伍，注重塑造集團精神、集團形象和外向型、開放型的職業教育和多種職業培訓並舉的辦學模式，積極主動為遵義市的經濟結構調整和技術進步服務”。 學校高度重視學歷教育和非學歷教育 培養既有中職學歷，又有適用性技術的中、初級勞動者和各類技術人才，推行中職生多學歷教育。承擔在職培訓和轉崗培訓，提高區域和行業職工的崗位能力，抓好下崗職工的再就業培訓，搞好區屬各部門公務員和轄區內退伍軍人、殘疾人的計算機培訓，為促進就業和再就業服務；開展對農民工的培訓，招收城鎮、郊縣因經濟開發而失去土地的農家子女進入我校學習，解決“農轉非”戶口問題，做好農民工轉移培訓工作，積極為“三農”服務，為西部大開發服務。
學校重視學生的綜合素質教育、創新教育、創業能力教育和專業技能訓練 ，加強對學生的文化基礎、職業能力、身心健康教育；注重培養受教育者的專業技能，創新精神、務實精神和創業能力；加強職業道德教育，培養學生“愛崗敬業、誠信做人、勤奮務實、奉獻社會”的品德情操；推進國中後的教育分流，實施學歷教育、職業教育、成人教育“三教”統籌、協調發展；探索“雙元制”校企聯合辦學，實行“訂單”培養；做好各專業、工種的技能鑑定，推動勞動就業準入和國家職業資格證書制度的實施；加強教學改革，加大學校硬體設施及現代信息技術設施建設。為此學校根據辦學指導思想，制訂了學校《三年發展規劃》和《五年發展規劃》。 學校在辦學過程中大力加強校企聯合辦學、校校聯合辦學。 對外交流:我校積極與國際教育接軌，商討合作辦學，1999年6月我校與“美中關係全國委員會”建立合作關係。2000年實現雙方互訪，並接受美國舊金山樹華基金會對我校困難學生的資助，從而拓寬了學校的發展空間。 校園文化建設是學校素質教育、德育工作、半軍事化管理的重要組成部分，對創造良好的育人環境，促進學生全面發展具有重要意義。學校領導非常重視此項工作，每次大型的活動都要 親自組織、親自動手，把它作為學校的重大工作來抓。
三年來，我校的校園文化生機勃勃、豐富多彩，這和學校領導的關心和重視是分不開的。學校用正確的輿論引導人，用高尚的情操塑造人，用先進的文化感染人，用優美的環境薰陶人，用健康的文體活動吸引人。用良好的校風、教風和學風，推動職業學校的精神文明建設。 學校開展良好的校園文化建設，進一步營造良好的學習氛圍，最佳化、美化育人環境。積極開展健康有益的文化、科技和文體等活動，組織第二課堂活動的開展，學校組建的“遵義市女子軍樂團”，豐富活躍了校園業餘文化生活，成為遵義市職業教育的一道靚麗風景線。積極利用廣播、電視、報刊、宣傳櫥窗、校園網路等輿論陣地，豐富學生的精神生活，發揮正確的導向和宣傳教育工作。抓好每年的運動會、“清明掃墓”活動、“五四”知識競賽、“國慶演講比賽”、“學生籃球賽”、“12·9”文藝匯演、軍樂團訓練等工作，用健康向上的各種文體活動去鼓舞學生和吸引學生。我們充分的利用校園文體建設這塊陣地，開展豐富多彩的文體活動，培養學生的愛國主義、團隊精神意識。
