歷史沿革
2002年02月，由原遵義經濟技術開發區職業高級中學、貴州省重點技校遵義市技工學校、貴州省重點技校長征電器公司技工學校三校合併組建成立遵義市職業技術學校，開啟了學校發展的新篇章。
2005年01月，經教育部審批學校成為第二批“國家級重點中等職業學校”。
2006年12月，學校榮獲“貴州省職業教育先進單位”。
2006年12月，學校榮獲首界“天煌杯”全國職校生徵文大賽組織獎。
2007年01月, 學校榮獲“貴州省職業技能鑑定先進集體”。
學校榮譽2007年06月, 學校榮獲中共遵義市委、遵義市人民政府“全市文明單位”稱號。
2007年11月, 學校榮獲教育部組織的全國中等職業技術學校第四屆“文明風采” 競賽組織獎。
2008年07月, 學校榮獲全國青少年五好小公民主題教育“激情奧運，陽光校園”讀書徵文集體一等獎。
2008年10月, 學校榮獲教育部組織的全國中等職業技術學校第五屆“文明風采” 競賽優秀組織獎。
2008年12月, 學校榮獲中共貴州省委、貴州省人民政府“全省文明單位”稱號。
2011年11月，由教育部、人社部、財政部批准成為國家示範性中等職業學校項目建設學校 。
2015年08月，通過 “國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫” 驗收 。
2015年08月，新校區全面啟用，位於遵義市匯川區董公寺鎮五星村，總投資2.6億元，占地180餘畝 。
辦學條件
師資力量
遵義市職業技術學校新校區位於遵義市匯川區董公寺鎮五星村，總投資2.6億元，占地180餘畝 ，能容納學生近6000人 ，建設有校外實習實訓基地30個，校內實習實訓基地12個，校內實驗實訓室56個 。
2013年貴州省實施教育“9+3”計畫及中職“百校大戰”項目以來，學校通過引進、招考、聘用等形式，每年按照“百校大戰”要求完成人員補充，擴大師資規模，確保師資隊伍穩定。學校現有教職工252人，專任教師241人，其中碩士研究生5人，副高級職稱40名，市級名師17名，骨幹教師39名 ，“雙師型”教師達到75%以上，在校學生4300餘人 。
辦學條件
學校開辦有計算機套用技術、計算機平面設計、計算機信息管理、計算機網路技術、機電技術、數控技術、電子技術、維修電工、模具鉗工、汽車駕駛與維修、旅遊酒店服務、學前教育、電子商務、市場行銷等16個專業。
學校加掛“上海新聞出版職業學校遵義分校、上海科技管理學校遵義分校”校牌，聯辦食品生物工藝等專業4個，與省建設職院共建“3+2”中高職直通車。
與海爾等知名企業聯建實訓基地40餘個，與130多所單位簽定校企合作協定書，形成計算機、數控、電子、學前教育、旅遊等五個重點專業帶動16個相關專業的專業群 。
遵義市職業技術學校採取多渠道、多方位、多舉措大力宣傳職業教育，以校企合作、校校合作模式推進教育上水平、上台階。學校採取走訪生源學校、下鄉鎮宣傳、邀請學生及家長來校實地考察等方式，聯繫廣播、電視、報紙、公交汽車等媒體做廣告，進行招生宣傳。熱情接待學生和家長來人來電諮詢，耐心細緻的宣傳招生政策，熱情周到的介紹專業設定、專業特點及就業前景，引導報讀適合學生長遠發展的專業。
硬體設施
學校建有現代化校園網、遠程教育網、多媒體教室、電子閱覽室；擁有計算機，機電、數控、電子、學前教育、旅遊酒店服務等專業實習基地14個。形成了機電技術、電子技術、數控技術套用、計算機套用、旅遊與酒店管理 “五大拳頭專業” 。
辦學成果
學生成果
遵義市職業技術學校實施“項目教學法”，推行學分制，實施“理實一體化”教學模式，以技能大賽為載體，提高學生的專業技能水平。學生多次參加全市、全省中等職業學校技能大賽，獲一等獎71個、二等獎61個，三等獎60個、優秀獎28個。20人參加全國職業院校技能大賽，獲全國三等獎2人、優秀獎18人，學校連續四年被貴州省教育廳評為全省技能大賽優秀組織獎 。
所獲榮譽
遵義市職業技術學校先後獲“國家級重點中等職業學校”、“全國中等職業教育改革發展示範校項目建設學校”、“全國中等職業學校德育工作先進集體”、“全省文明單位”、“全市文明單位”等殊榮。
遵義市職業技術學校堅持“職業教育就是就業教育”，拓寬就業渠道，構建“立足遵義，面向沿海，輻射全國”的就業安置網路，與全國多家企業建立穩定的用人協定，畢業生一次性就業率100%，專業對口就業率85%以上，就業鞏固率80%以上 。
遵義市職業技術學校實行“雙證書”制度，對畢業生進行技能鑑定，推行勞動預備制和職業資格證書制度，要求學生獲得畢業證書的同時，獲得多個職業資格證書 。堅持“職業教育就是就業教育”，拓寬就業渠道，構建“立足遵義，面向沿海，輻射全國”的就業安置網路，與全國多家世界500強企業和省內外知名企業建立有穩定的用人協定 。
學校特色
一是培養目標定位準確，堅持中等職業教育辦學方向，將學歷教育、繼續教育、短期培訓結合為一體；
二是學校內部機制改革力度大，制度齊全，管理嚴謹，激勵、管理、監督三大機制運行良好；
三是實施“訂單式”、“雙元制”辦學模式，實施經營性生產實習和“一體化”教學模式，強化“基本知識、基本技能”培養；
四是 致力於“六個一”工程教育，即對學生進行“一口標準的國語、一口流利的英語口語、一手熟練的計算機操作技能、一手規範的鋼筆字、一套標準的現代文明禮儀、一套嚴格的半軍事化管理”的綜合素質培養目標教育；
五是重視德育工作，將德育工作融入課堂和日常管理之中，推行“誠信做人、勤奮敬業、務實創新、奉獻社會”的職業道德教育，校園文化開展得好，學校的 “女子軍樂團”是遵義市職業教育的一道風景線；
六是實行“招生——培訓——就業”承諾制，開展技能等級鑑定和短期培訓，推行勞動就業準入制，學生動手能力強，“雙證”率高，與全國多家就業中介機構和企業建立穩定的聯繫，畢業生就業率高。
認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，按照區委、區政府及市、區教育主管部門的決策部署，以“開局就是決戰、起步就要衝刺”的精神狀態辦好職業教育，打好扶貧攻堅戰，為又好又快的與全國同步全面建成小康社會貢獻力量。
學校領導
黃維燦校長黃維燦校長：大學學歷，高級教師，貴州省優秀教師，負責學校全面工作，分管招生就業處 。曾先後參加貴州省高完中校長培訓，貴州省骨幹校長培訓和全國中等職業學校骨幹校長培訓。2000年至2008年曾到香港、新加坡、美國、德國等地考察職業教育。2005年獲中國職業教育“百名傑出校長”提名獎，是遵義市中學高級職稱職業高中組評審員，貴州職業教育學會課題評審專家，貴州省職業教育學會教學工作委員會副理事長，貴州省職業教育學會常務理事，貴州省國家級、省級重點中職學校評估專家，中國職教學會管理工作委員會理事，中國職教學會職高委理事。
魯燕書記魯燕書記：大學學歷，高級教師，主持學校黨支部工作，主管工會、團委，協助校長分管學生處 。
莫志勇副校長莫志勇副校長：大學學歷，高級教師，參加貴州省高完中校長培訓，貴州省名校長培訓，國家教育部學校管理培訓。有多篇論文發表，多次評為省、市、區先進教育工作者。協助校長分管示範辦、特色項目辦、教務處、總務處、技能鑑定辦、數控技術專業部、電子技術專業部、計算機技術專業部、旅遊與酒店服務管理專業部及學前教育專業部工作 。
肖泉副校長肖泉副校長：大學學歷，高級教師，協助校長分管校辦、總務處、技能鑑定辦。
遵義市職業技術學校楊小華副校長：大學學歷，高級教師，參加2015年 “職教管理幹部培訓班”學習。2015年 “遵義市教育系統第三批‘金種子’校長掛職學習培訓”。2011年獲道真自治縣職教先進個人。2011年獲全國中學生新課程英語語言能力競賽優秀輔導教師“一等獎”。
指導思想
“努力培養和造就大批高素質的勞動技術人才，以適應西部大開發，促進區域經濟發展和社會發展”。 辦學理念是：“高起點的定位，合理的專業結構，市場化的運作模式，優秀的管理隊伍，注重塑造集團精神、集團形象和外向型、開放型的職業教育和多種職業培訓並舉的辦學模式，積極主動為遵義市的經濟結構調整和技術進步服務”。 學校高度重視學歷教育和非學歷教育 培養既有中職學歷，又有適用性技術的中、初級勞動者和各類技術人才，推行中職生多學歷教育。承擔在職培訓和轉崗培訓，提高區域和行業職工的崗位能力，抓好下崗職工的再就業培訓，搞好區屬各部門公務員和轄區內退伍軍人、殘疾人的計算機培訓，為促進就業和再就業服務；開展對農民工的培訓，招收城鎮、郊縣因經濟開發而失去土地的農家子女進入該校學習，解決“農轉非”戶口問題，做好農民工轉移培訓工作，積極為“三農”服務，為西部大開發服務。
學校重視學生的綜合素質教育、創新教育、創業能力教育和專業技能訓練 ，加強對學生的文化基礎、職業能力、身心健康教育；注重培養受教育者的專業技能，創新精神、務實精神和創業能力；加強職業道德教育，培養學生“愛崗敬業、誠信做人、勤奮務實、奉獻社會”的品德情操；推進國中後的教育分流，實施學歷教育、職業教育、成人教育“三教”統籌、協調發展；探索“雙元制”校企聯合辦學，實行“訂單”培養；做好各專業、工種的技能鑑定，推動勞動就業準入和國家職業資格證書制度的實施；加強教學改革，加大學校硬體設施及現代信息技術設施建設。為此學校根據辦學指導思想，制訂了學校《三年發展規劃》和《五年發展規劃》。 學校在辦學過程中大力加強校企聯合辦學、校校聯合辦學。 對外交流:該校積極與國際教育接軌，商討合作辦學，1999年6月該校與“美中關係全國委員會”建立合作關係。2000年實現雙方互訪，並接受美國舊金山樹華基金會對該校困難學生的資助，從而拓寬了學校的發展空間。 校園文化建設是學校素質教育、德育工作、半軍事化管理的重要組成部分，對創造良好的育人環境，促進學生全面發展具有重要意義。學校領導非常重視此項工作，每次大型的活動都要 親自組織、親自動手，把它作為學校的重大工作來抓。
校園文化生機勃勃、豐富多彩，學校用正確的輿論引導人，用高尚的情操塑造人，用先進的文化感染人，用優美的環境薰陶人，用健康的文體活動吸引人。用良好的校風、教風和學風，推動職業學校的精神文明建設。 學校開展良好的校園文化建設，進一步營造良好的學習氛圍，最佳化、美化育人環境。
文化傳統
學生活動積極開展健康有益的文化、科技和文體等活動，組織第二課堂活動的開展，學校組建的“遵義市女子軍樂團”，豐富活躍了校園業餘文化生活，成為遵義市職業教育的一道靚麗風景線。積極利用廣播、電視、報刊、宣傳櫥窗、校園網路等輿論陣地，豐富學生的精神生活，發揮正確的導向和宣傳教育工作。抓好每年的運動會、“清明掃墓”活動、“五四”知識競賽、“國慶演講比賽”、“學生籃球賽”、“12·9”文藝匯演、軍樂團訓練等工作，用健康向上的各種文體活動去鼓舞學生和吸引學生。我們充分的利用校園文體建設這塊陣地，開展豐富多彩的文體活動，培養學生的愛國主義、團隊精神意識。
