送趙都督赴代州得青字

送趙都督赴代州得青字

《送趙都督赴代州得青字》是唐代詩人王維的作品。此詩從趙都督出征寫起,寫到為求勝利,不惜犧牲。前四句從啟程寫到行軍,重在勾劃趙都督英勇赴邊的非凡氣勢;後四句表現趙都督的內心世界以及他戍邊衛國的耿耿忠心。全詩寫得意氣風發、格調昂揚,不作淒楚之音,表現了青年王維希望有所作為,濟世報國的思想。

基本信息

作者簡介

王維像王維像

王維(701-761)唐代著名詩人。字摩詰。原籍祁(今山西祁縣),遷至蒲州(今山西永濟),晚年居於藍田輞川別墅。開元進士科第一(即狀元)。歷任太樂丞、右拾遺、吏部郎中等職。安祿山叛亂時,被迫作過給事中。後因曾受偽職降為太子中允。再遷中書舍人,轉尚書右丞,卒於官。其詩、畫成就都很高。蘇軾曾說:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”畫,工人物、叢竹、山水;詩,是唐代山水田園派的代表,尤以山水詩成就為最,與孟浩然合稱“王孟”在唐開元、天寶時代,王維是當時最有名望的詩人。晚年無心仕途,專誠奉佛,故後世人稱之為“詩佛”。存詩約400首,有《王右丞集》。

作品原文

送趙都督赴代州得青字⑴
天官動將星⑵,漢地柳條青⑶。
萬里鳴刁斗⑷,三軍出井陘⑸。
忘身辭鳳闕⑹,報國取龍庭⑺。
豈學書生輩⑻,窗間老一經⑼。

注釋譯文

詞句注釋

⑴都督:唐時在全國部分州置大、中、下都督府,府各設都督一人,掌督諸州軍事,併兼任所駐在之州刺史。代州:治所在今山西代縣。得青字:古人相約賦詩,規定一些字為韻,各人分拈韻字,依韻而賦,“得青字”即拈得青字韻。
⑵天官:即天上的星官。古人認為,天上的星星與人間的官員一樣,有大有小,因此稱天官。將星:《隋書·天文志》說,天上有十二個天將軍星,主兵象;中央的大星是天的大將,外邊的小星是吏士;大將星搖晃是戰爭的預兆,大將星出而小星不同出,是出兵的預兆。
⑶漢地:一作“漢上”。
⑷刁斗:古代行軍用具。斗形有柄,銅質;白天用作炊具,晚上擊以巡更。《史記·李將軍列傳》:“及出擊胡,而廣行無部伍行陳,就善水草屯,舍止,人人自便,不擊刁斗以自衛。”
⑸三軍:軍隊的通稱。《論語·子罕》:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”井陘:古關名,即井陘口,又名井陘關,唐時要塞,在今河北井陘縣境內,井隘北井隆山上。秦漢時為軍事要地。《呂氏春秋·有始》:“何謂九塞?大汾、冥阸、荊阮、方城、餚、井陘、令疵、句注、居庸。”
⑹鳳闕:漢代宮闕名,在建章宮東,因為其上有銅鳳凰而得名。《史記·孝武本紀》:“其東則鳳闕,高二十餘丈。”此處借漢說唐,用以泛指宮廷。
⑺取龍庭:借指誓殲敵虜。龍庭:原指匈奴單于祭天的地方。《後漢書·竇憲傳》:“躡冒頓之區落,焚老上之龍庭。”李賢註:“匈奴五月大會龍庭,祭其先、天地、鬼神。”
⑻書生:讀書人。古時多指儒生。《東觀漢記·趙孝傳》:“(孝)常白衣步擔,嘗從長安來過直,上郵亭,但稱書生,寄止於亭門塾。”
⑼間:一作“中”。老:一作“住”。

白話譯文

天上星宿的將星動了,漢家營地上的柳條青青。萬里征途刁斗聲聲鳴響,三軍將士迅速越過井陘。辭別帝宮全忘了身家,立功報國定要奪取龍庭。哪裡肯學那些書生之輩,終老窗前死啃一經。

作品鑑賞

送趙都督赴代州得青字送趙都督赴代州得青字
這是一首作於離筵之上的送別詩。一位姓趙的都督即將帶兵開赴代州(治所在今山西代縣),王維等人為趙都督餞行,在宴席上,有人倡議分韻作詩,王維抓鬮得“青”字,於是以“青”字為韻寫了上面這首詩。全詩從出征寫起,寫到為求勝利,不惜犧牲。其時趙都督還沒有動身,因此詩中採用的是虛擬的語氣,描寫的是想像中的情景。

首聯“天官動將星,漢地柳條青”,寫啟程。“天官”,即天上的星官。古認為,天上的星星與人間的官員一樣,有大有小,因此稱天官。“將星”,《隋書·天文志》說,天上有十二個天將軍星,主兵象;中央的大星是天的大將,外邊的小星是吏士;大將星搖晃是戰爭的預兆,大將星出而小星不同出,是出兵的預兆。首句介紹趙都督動身,以天上的將星喻指趙的出發。這一巧妙的聯想、比喻,同時還拓展了詩作開闊的空間,令人想到趙都督或許就是在這樣一個繁星滿天的夜晚出發的。第二句既交代了出征時節是柳條發青的春天,又以“柳”字暗點折柳送別的特定場景,惜別之情,深蘊其中。

頷聯“萬里鳴刁斗,三軍出井陘”,描寫軍隊行進中的氣勢。刁斗,軍中用具,白天用來燒飯,夜間用於打更報警,把它寫進詩中,富於實感地表現了軍營的生活情景。中間又以一個“鳴”字突出聽覺,使人如聞一路軍聲震天,外加“萬里”二字修飾,更顯得聲勢浩大,軍威顯赫。“萬里”句由物見人,藉助聽覺渲染出征的氣勢,“三軍”句則正面寫人,詩人仿佛親眼目睹這位將軍率領三軍正浩浩蕩蕩奔赴邊陲。“井陘”,即井陘口,又名井陘關,唐時要塞,在今河北井陘縣境內。一個“出”字,點出了此次進軍的方位路線,與首句的“動將星”前後呼應。

以上兩聯,從啟程寫到行軍,重在勾劃趙都督英勇赴邊的非凡氣勢;後兩聯表現趙都督的內心世界以及他戍邊衛國的耿耿忠心。頸聯“忘身辭鳳闕,報國取龍庭”,正面寫他立功報國的思想。“鳳闕”,漢代宮闕名,在建章宮東,因為其上有銅鳳凰而得名,此處借漢說唐,用以泛指宮廷。“龍庭”,原指匈奴單于祭天的地方。“取龍庭”,借指誓殲敵虜。這兩句互文見義,意思是無論“辭鳳闕”或“取龍庭”,都下定“忘身”、“報國”的決心。“辭鳳闕”在出征之前,“取龍庭”是在鏖戰之後,可見決心始終如一。

尾聯“豈學書生輩,窗間老一經”,以議論結束全詩。上一聯作正面抒情,這一聯從反面議論,加以強調。“豈學”表示不應該學、不想學乃至決不學的意思。書生皓首窮經,不能為世所用,難免會有許多牢騷不平甚至生出棄文就武的想法。王維也有希望建功立業而又壯志難酬的隱衷,因此借題發揮,作為對於趙都督的讚揚之詞說了出來。

這首送別詩,寫得意氣風發、格調昂揚,不作淒楚之音,表現了青年王維希望有所作為,濟世報國的思想。

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