追尋教學道德-當代中國教學道德價值問題研究

內容介紹

走向教學道德的反省和自律，這是當代教學必須直面的問題。
《追尋教學道德——當代中國教學道德價值問題研究》提出了教學道德的概念，較為系統地探討了教學道德的內涵、教學道德的邏輯演化、教學道德的當代架構等重要問題，對教學過程、教學制度、教師職業行為提出了道德訴求，以提升我國當代教學倫理精神和道德水準。
《追尋教學道德——當代中國教學道德價值問題研究》的研究啟示人們：教學，作為傳承人類文明的途徑，有其內在的道德意義；教學改革不僅要堅持科學性標準，而且要堅持道德性標準；在教學中，教師必須意識到師生之間不僅存在學術性關係，而且存在道德性關係；教學的先進性，不僅在於合乎理性，更在於合乎道德。