名詞解釋
湖北經濟學院大一新生徐迅在軍訓的第一天不幸猝死。9月8日，武漢一大學新生參加軍訓時身體不適，隨後被送醫院救治，並被宣布“腦死亡”。其家屬認為軍訓是女兒死亡的誘因，向校方索賠100萬。而校方認為在整個救治過程中，學校積極配合併不存在過失，對家長索賠要求表示無奈。
新生入學不到一個月，大學新生暈倒猝死的新聞發生好幾起。大學生參加軍訓，要不要求嚴格到跟部隊一樣標準?這個點上，作者本身部隊退伍，對部隊軍訓情況很是了解。大學生不可跟軍人的體格相比，軍人入伍前通過嚴格體檢合格後入圍，高考體檢一般沒那么過嚴要求，體檢水分大，即使有病史只會寫入檔案不影響高考。當兵不一樣，一點遺傳病史不能入伍。所以，當兵人的體質個個優良。
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大學生軍訓要求像部隊一樣嚴格，這完全超出了學生的承受之力。要想在知道，大學新生不是當兵入伍時的篩選，體質差別大，當兵入伍的新兵也不會馬上投入緊張的訓練，而在一步步的基礎跟上去。新兵入伍時第一要做的整理內務，起床後出操，接下來的幾天裡，走佇列，在調正等級的基礎上進行單雙槓，木馬體能訓練，半個月後，體質上了一個台階才會進行槍械訓練，幾百米障礙，跑五公里等。
大學新生除了上課之外的軍訓，平日裡本來缺乏訓練，特別對於現在的90後大學生，上幼稚園開始家長過分對孩子的溺愛，上學專車接送，國小到高中一直在書中沉迷，上幾堂體育解決不了學生的體質問題。學生回家後依舊撲在作業本上，父母不在意，孩子不經意，結果導致肥胖等病。
學生在體質較弱的情況之下，突如其來的軍訓相當於給孩子綁上一塊巨大的石頭使其氣喘吁吁，有的學生愛自尊愛面子，出現頭昏目眩，呼吸困難症狀仍然勉強支撐，造成猝死的可能性增大。還有的貧困學生在飲食上得不到改善，長期營養不良，一兩個小時的軍姿站立，加上氣溫，出現貧血容易昏倒。
不光在大學軍訓時期發生的事故，中學階段發生的猝死和昏倒前幾年就有說起。學生在青春時期凋零，實在感到可惜，原本可以避免發生的，比如：適當的控制訓練，父母多注意孩子平時的體質，給予必要的指導並一起參加鍛鍊。學校對教官的挑選要有全面意識，必須懂得醫學知識，教官不可拿學校的學生跟部隊的士兵相比較，因為體質狀況是不同的，在覺察出學生有不對勁的狀態，立即停止訓練給予休息並穩定。
失去孩子的父母，大家心情也理解，培養一個孩子不容易，特別是獨生子女家庭。這種事發生在校園內，做父母都不願意看到，希望學生家長平日裡多參與孩子鍛鍊的機會。一個沒有健康的體能，讀幾十年書也是沒用的!
背景資料
何為腦死亡
腦死亡是指包括腦幹在內的全腦功能喪失的不可逆轉的狀態。腦死亡有別於“植物人”,“植物人”腦幹功能存在，昏迷只是由於大腦皮層受到嚴重損害或處於突然抑制狀態，病人可以有自主呼吸、心跳和腦幹反應，而腦死亡則無自主呼吸，是永久、不可逆性的。
不少國家過去一直把“心跳停止”和“呼吸消失”作為死亡的標準。但隨著醫學科技的發展，病人的心跳、呼吸、血壓等生命體徵都可以通過一系列藥物和先進設備加以逆轉或長期維持。但是如果腦幹發生結構性破壞，無論採取何種醫療手段均無法挽救患者生命。因此，與心臟死亡相比，腦死亡顯得更為科學，標準更可靠。
自1968年美國哈佛大學死亡定義審查特別委員會提出腦死亡判斷指標以來，世界上已有80多個國家和地區陸續建立了腦死亡標準，一些國家還制訂了相應的腦死亡法，但也有國家採用的是腦死亡和心臟死亡標準並存方式。由於人工呼吸器能在病人全身其他器官都已衰竭的情況下，繼續長時期地維持心肺功能，致使法學界和社會各界廣泛接受這樣的觀點，即病人死亡的標誌是起整合作用的腦功能，特別是腦幹功能的全部停止。醫生若要宣布病人腦死亡，必須要有引起大腦損傷的結構性或代謝性病因的證據，而且要排除排除一切可逆性昏迷的原因，如急性中毒（一氧化碳中毒、鎮靜安眠藥、麻醉藥、精神藥物、肌肉鬆弛劑等）、低溫（肛溫32℃）、嚴重電解質及酸鹼平衡紊亂、代謝及內分泌障礙（如肝性腦病、尿毒症腦病、非酮性高血糖腦病）及休克等。
“腦死亡”概念首先產生於法國。1959年，法國學者P.Mollaret和M.Goulon在第23屆國際神經學會上首次提出“昏迷過度”（LeComaDépassé）的概念，同時報導了存在這種病理狀態的23個病例，並開始使用“腦死亡”一詞。他們的報告提示：凡是被診斷為“昏迷過度”的病人，甦醒可能性幾乎為零。醫學界接受並認可了該提法。這種認識開始了。
關於這種“昏迷過度”的研究重點是如何確定腦死亡的診斷標準和排除“腦死亡樣狀態”,同時提出在確診腦死亡之前，必須排除深低溫和藥物過量的影響。從1966年開始法國即確定了“腦死亡”為死亡標誌
