![趙霞[江蘇科技大學教授]](/img/7/dbf/nBnauM3XxEzN5EDN3MTO0kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLzkzLyUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "趙霞[江蘇科技大學教授]")
人物經歷
趙霞，女，中共黨員，英語語言文學博士研究生學歷、博士學位；教授；碩士研究生導師。
學習經歷
2002年6獲得蘇州大學英語語言文學碩士學位。
2013年6月蘇州大學英語語言文學博士研究生畢業，獲文學博士學位。
工作經歷
1994.8-2002.9年，鎮江市高等專科學校英語系任教。
2002．10-至今，江蘇科技大學外國語學院任教。
2006年起擔任外國語言學及套用語言學碩士生導師。
2006年，被江蘇科技大學南徐學院聘為“優秀生導師”。
2012年8月被江蘇省評為英語專業教授。
主要貢獻
期刊論文
公開發表與本專業有關的學術論文30餘篇，代表論文：
趙霞，Whorf意義觀對Halliday意義理論的啟示《外國語》，2010年第6期（ cssci, 外語類核心期刊）。
趙霞，作格結構及其概念框架分析《外語與外語教學》，2006年第6期 （cssci, 外語類 核心 期刊）。
趙霞，論隱喻識解中認知語境的制約性《外語與外語教學》，2008年第9期 （cssci, 外語類核心期刊）。
趙霞，基於網路環境下“高級英語”建構性學習模式調查與分析《電化教育研究》，2007年第10期 （cssci, 核心期刊）。
趙霞，基於意義進化理論的語法隱喻研究，《內蒙古大學學報》(哲學社會科學版)，2011年第6期 （核心期刊）。
趙霞，朱曉萍，對時尚雜誌廣告語的批評性語篇分析《江蘇大學學報》（社會科學版），2010年第5期 （核心期刊）。
趙霞，尹娟，中英經濟語篇中概念隱喻映射模式的比較分析《內蒙古大學學報》(哲學社會科學版)，2010年第6期 （核心期刊）。
趙霞，陳麗，基於評價理論的人際意義研究《江蘇大學學報》（社會科學版），2011年第6期 （核心期刊）。
嚴世清，趙霞，政治語篇中的情態表達及其批評性話語分析《蘇州大學學報》（哲學社會科學版），2009年第2期 （ cssci, 核心期刊）。
趙霞，中介語理論與學齡前兒童第二語言學得偏誤分析，《江蘇社會科學》，1999年綜合版 （核心期刊）。
論文集收錄論文
1 Zhao Xia, The Languageand Learning Theories of Halliday and Vygotsky and their Contributions to EducationalPractice, In Challenges to SystemicFunctional Linguistics: Theory and Practice. Edited by Fang Yan & Wu Canzhong, TsinghuaPrinting House,Beijing,May 2010.
2.趙霞，論隱喻識解中認知語境的關聯性，《認知語言學與修辭學研》-2008年國際研討會論文集，馮奇主編，上海大學出版社，2008年10月。
3.趙霞，i+1輸出假設與學齡前兒童二語習得，第二屆全國青年學者外語與外語教學學術研討會論文，被收錄在全國外語類核心期刊《外語與外語教學》學術論叢（下冊），徐珺主編，航空工業出版社，2000年12月。
4.趙霞，語法習得次序在英語教學中的地位，被收錄在全國外語類核心期刊《外語學刊》學術論叢《外國語言與文化研究》，鈡國華主編，黑龍江人民出版社，1998年3月。
5.趙霞，降低情感過濾：第二語言課堂教學的關鍵，首屆全國青年學者外語與外語教學研討會交流論文，被收錄在全國外語類核心期刊《外語與外語教學》特刊，張後塵主編，1998年9月。
參 譯詞典、 參編 論文集
1.《柯林斯COBUILD高級英漢雙解詞典》 參譯，高等教育出版社，2009.10。
2.《漢英語言與文化》論文集（上卷），編委，李聞海、畢研韜主編，航空工業出版社1998年11月。
3.《語言與文化研究》第三卷，編委，劉世生、張文府主審；畢研韜、呂明才主編，人民中國出版社，1998年6月。
參編 教輔、教材
1.《高等學校英語套用能力綜合訓練》參編，殷翔文編委會主任 ，譯林出版社，2000.12。
2.《高級英語同步輔導與訓練》，主編 ，江蘇科技大學印製，2007年9月。
論文獲獎：
1、2009年，論文“認知信息加工模式與建構主義模式互補性研究”獲得中國教育技術學會授予的“新時期教育技術發展前沿問題高層論壇優秀論文三等獎”。
2、2008年，論文《作格結構及其概念框架分析》獲得鎮江市人民政府授予的“鎮江市第十屆優秀科技論文一等獎”。
3、2010年，論文《Whorf意義觀對Halliday意義理論的啟示》獲得“第五屆江蘇高校外語專業研究生（博士）學術論壇論文二等獎”。
4、2004年，論文《論建構主義學習理論與元認知閱讀能力發展》獲得“江蘇科技大學十二屆青年教師學術研討會優秀論文”。
5.2001年，論文《行動研究與英語誤差分析》獲得“鎮江市第八次教育科研優秀論文二等獎”。
6.2000年，論文《中介語理論與學齡前兒童第二語言習得偏誤分析》獲得“鎮江市第七次教育科研優秀論文二等獎”。
7.1998年，論文《論大學英語課堂教學中的交際文化導入》獲得語言與文化研究編委會頒發的優秀論文一等獎。
課題
作為主持人完成科研項目多項。完成了江蘇高校哲學社會科學研究項目三項、江蘇科技大學人文社科研究項目一項，主持完成了江蘇科技大學精品課程建設項目“高級英語建設精品課程” 一項； 主持完成了市、校本科教學改革課題各一項；校研究生教育教學改革課題一項；正在主持教育部人文社會科學課題和校人才資助項目各一項。
作為主要參與者（排名第二）參研江蘇省教育廳2012年和2013年度高校哲學社會科學研究基金資助項目各一項。
主講課程
總計主講《高級英語》、《大學英語精讀》、《英語教學法》、《語言學習理論》、《英語測試》、《閱讀與欣賞》、《實用英語寫作》、《跨文化交際》、《文獻閱讀》、《認知語言學》、《現代英語教學理論》、《語音實踐》等12門課程，授課層次涉及碩士研究生和全日制本科生。
精品課程
江蘇科技大學《高級英語》在建精品課程負責人。
獲獎記錄
1.2013年，被蘇州大學外國語學院評為“優秀博士畢業生”。
2.2001年，獲校第四屆青年教師教學、科研綜合評優“優勝者”稱號。
3.2001年，獲得校 “嘉獎”，證書編號：2001039.。
4.2000年，獲校第三屆青年教師教學、科研綜合評優“優勝者”稱號。
5.2000-2002年,被評為校“優秀青年骨幹教師培養人選”。
6.1998-1999學年，被評為校“優秀班主任”。
7.1999年，被評為校“第二屆科研工作先進個人”。
8.1998年，被評為校“優秀青年骨幹教師”。
