內容提要
走進高中物理教學現場不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學沒計、課堂實錄以及現場爭鳴與引領、深化思考等幾大模組覆蓋教學的全過程，在教學現場中實現你從模仿、借鑑到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。 本書編寫定位於體現新課程理念的具體化和可操作化，並力求展現基層一線教師在新課程改革中取得成績和寶貴經驗。在基層一線教師所提供的眾多教案中，我們遴選出具有代表性的案例加以整合，從解決新課程教學的實際問題入手，以真實的教學行為探討新課程的課堂教學，體現新課程的理念、具體的課程目標、內容、方法和教學策略，希望這些案例能給教師以啟迪、幫助和引領。
目錄
第一部分 運動的描述·相互作用與運動規律
專題一 教學目標與內容分析
專題二 教學案例呈現
主題探究一 學生自主學習的探究
主題探究二 探究式教學初探
主題探究三 研究性學習的探索
第二部分 機械能和能源·拋體運動與圓周運動·經典力學的成就與局限性
專題一 教學目標與內容分析
專題二 教學案例呈現
主題探究一 探究教育理念下物理教學的實施
主題探究二 教學設計與實驗探究的探索
主題探究三 構建“自學探究—合作探究—釋疑解惑—創新套用”的探究式教學模式
第三部分 電磁現象與規律·電磁技術與社會發展·家用電器與日常生活
專題一 教學目標與內容分析
專題二 教學案例呈現
主題探究一 培養學生科學素養的探討
主題探究二 促進自主學習和學生學習方式多樣化的做法
主題探究三 實施“科學探究”的探討
第四部分 電場·電路·磁場
專題一 教學目標與內容分析
專題二 教學案例呈現
主題探究一 體驗性探究——新課程的價值追求
主題探究二 新課程實施中物理教學目標的設計原則
主題探究三 新課改理念下的教師角色定位問題
主題探究四 改進物理學習訓練的主要任務
