人物簡介
2002-2005 就讀於河北師範大學教育學院，師從魯忠義教授，獲心理學碩士學位。2005-2008就讀於天津師範大學心理與行為研究院，師從白學軍教授，獲心理學博士學位。主持教育部課題一項，省級課題兩項，廳級課題三項。發表核心期刊學術論文15篇，參編專著三部，教材兩部。
教育科研
主要研究方向：學習與記憶過程中的自我監控，社會認知，心理測評
主講課程：《認知心理學》，《心理測量》
主持課題
1.全國教育科學規劃教育部青年基金項目，中學生元記憶監控的偏差及其矯正，2012，在研
2.河北省自然基金項目（C2014205127）“學習情境中對他人認知過程的理解與監控” 2013年
3.全國教育科學規劃“十一五”國家重點課題（2006年度）基於腦科學的教與學效能研究-子課題“基於腦科學的元認知對學習效果的影響研究”負責人 （2008.12）
4.河北省教育廳人文社科青年項目，小學生學習判斷力的發展及影響因素，2009-2010（已結項，2010.5.28）
5.河北省教育廳人文社科青年項目，學習進程中的自我監控，河北省教育廳，2010-2011（已結項,2012.5.28）
6.河北省教育廳人文社科優秀青年項目，中學生元記憶監控偏差的產生機制和影響因素，2012年 在研
7.“小學生元認知研究”河北省“基礎心理學”重點學科第一批課題（2009）已結項
8.“學習時間分配的實驗研究” 河北省“基礎心理學”重點學科課題（2013-2015）在研
9.大學生學習過程中的自我監控（W2010Y07）河北師範大學人文社科基金項目，2010，結項
10.儒家仁義道德概念空間隱喻的認知加工機制 河北師範大學自然科學研究基金項目，2012,在研
11.頂崗實習學校學生學習狀況的調查研究，河北師範大學教改專項項目，2010，待結項
12.河北省幼兒教師情緒勞動的作用模型的構建，河北師範大學人文社科國培計畫專項項目，2012，結項
13.第十一批校級精品課程建設項目擬立項項目（心理測量學-理科-一般），2012，在研
參與課題
1.國家社會科學基金一般項目（04BYY008）“工作記憶與語篇認知研究”已結項（等級：優秀）（2011.7.12）,第二
2.國家自然科學基金資助項目，道德概念空間隱喻的認知神經機制研究——以仁義道德概念為例，78萬元，2013.1-2016.12,第四
3.河北省自然科學基金項目，樣本間一致部分對相關樣本非參數檢驗結果影響的研究，2012.01-2014.12, 第四
科研獲獎
1.工作記憶與漢語認知，河北省第十一屆社會科學優秀成果獎（2006-2007），二等獎，第三完成人，2008.10 河北省社會科學成果評獎委員會
2.工作記憶與語篇認知研究，第七屆河北省社科基金項目優秀成果獎（2010-2011），二等獎，第二完成人，項目編號04BYY008,2012.3 河北省哲學社會科學規劃辦公室
參編書籍
1.實現高效率學習的認知心理學基礎研究（第四、六章），天津科學技術出版社，2008.12
2.親職教育手冊（國小二年級），教育科學出版社，2009年，2012年修訂
3.工作記憶與語篇認知研究 魯忠義著 科學出版社2013年 （第二作者）
4.基於腦科學的教與學效能研究 沈德立主編 教育科學出版社
發表論文
1.賈寧，張欣. 練習伴隨低估效應的產生機制.套用心理學,2014
2.賈寧，王美璇，代景華. 高職生學習倦怠及內部影響因素.中國健康心理學雜誌，2014
3.賈寧，張欣.反饋干預對學習判斷的影響.套用心理學，2013
4.賈寧.延遲學習判斷研究的發展與展望.心理科學，2012
5.賈寧，代景華.國小高年級學生的學習判斷絕對準確性及其預見偏差.心理發展與教育，2012
6.賈寧，代景華. 元記憶監測錯誤的修正. 心理研究，2011
7.賈寧，白學軍，彭建國. 國小高年級學生學習判斷的發展，心理科學，2011
8.賈寧，孫愛萍. 學習時間在重複學習範式中的監測功能.套用心理學，2011
9.賈寧，張石磊，陳潔彬.詞頻對學習判斷的影響,心理學探新,2010
10.賈寧，孫愛萍.學習時間的元認知功能及其對教育的啟示,河北師範大學學報(教育科學版), 2010
11.賈寧，白學軍.知覺運動學習中的背景干擾效應和元認知監測,心理與行為研究,2009
12.賈寧，白學軍，藏傳麗，閆國利.學習時間分配機制的眼動研究,心理科學,2008
13.賈寧，白學軍.學習判斷的練習伴隨低估效應,心理科學進展,2007
14.賈寧，白學軍，沈德立.學習判斷準確性的研究方法，心理發展與教育，2006
15.賈寧，魯忠義，代景華.方位和視空間工作記憶廣度對空間情景模型更新的影響,心理學探新,2007
16.魯忠義，賈寧.空間情境模型建立和更新的影響因素，心理學報，2006
17.魯忠義，賈寧，樊英茹.論國小高年級學生的閱讀訓練，課程.教材.教法,2006
