歷史沿革
貴陽市第三實驗中學2004年，貴陽市第三實驗中學創立。
2010年12月，貴州省教育廳組織專家組對貴陽市第三實驗中學進行了升類評估，經省教育廳黨組審批，同意貴陽實驗三中由二類省級示範性普通高中升為一類省級示範性普通高中。
2013年，貴陽實驗三中與貴陽一中成為貴州省僅有的兩所一類示範性高中。
學校簡介
•屹立在林城東山之顛的貴陽實驗三中是為滿足老百姓對優質教育的需求，貴陽市委、市政府於2004年按一類示範性高中標準打造的全封閉寄宿制高中。
•八年來，貴陽實驗三中秉日月之光華，汲大地之靈氣，承時代之使命，載家長之希冀，得實驗三中 貴陽市實驗三中 人“艱苦創業，同心實幹”心血之哺育，書寫了黔中教育事業的新篇章，贏得了全社會的良好信譽和大力支持。2010年被評為貴州省一類示範校。
•學校二期工程融入“網際網路+教育”和“大數據+教育”的新理念，綜合利用超融合、雲計算、雲桌面、物聯網、移動互聯、大數據等新興技術，提升學校科學化決策與辦學能力，促進信息技術與教育教學各項業務的深度融合，構建以人為本的智慧校園，以教育信息化帶動教育智慧化，為全面實施深化教育綜合改革提供技術保障，促進學校全面發展。
•學校模擬圖
辦學條件
硬體設施
學校占地面積56647平方米，校園建築面積45940平方米，設施設備先進一流。
教學規模
學校有2030名在校學生和163名教職工。
師資力量
學校現有教師199人，特級教師5人，高級教師68人，中級教師57人；省市級名師5人、名班主任1人，建立省市級名師工作室5個；省市級骨幹教師38人，市管專家1人，碩士學位教師53人。
辦學宗旨
為學生一生奠基，為民族未來負責發展目標
辦學目標：一年打基礎、二年提高、三年見成效校風
校訓：人本為先、知行合一
學校文化
教風
愛生、敬業、創新、奉獻
學風
立志、勤學、求索、合作
目標
人文素養厚重、科學思維突出學校具有愛國情懷、創新精神和國際視野的優秀中學生
辦學特色
矢志不渝的實驗三中人經過多年實踐，形成了以培養學生“學習力、創造力、領導力、擔當力”為方向的多元課程體系，探索出以培養學生深度學習、科學思維能力為目標的“情景化、問題化、思維化、技術化”的“四化”高效課堂教學模式。通過網上自主選課，分層教學，走班制教學，科學、體育、藝術三大課程體系與國外優質教育資源融合等方式致力於為學生提供全面個性的發展平台。
學校將課題研究作為學校內涵發展的抓手，深化教育教學改革，依託貴州省教育科研重點課題“新課程背景下實驗三中高效課堂教學模式的行動研究”、市級教育科研課題“思維可視化技術與學科整合的理論實踐與探究”等課題，提煉出“四化”+“六環節”的特色教學模式，以此提升課堂教學的效率，拓寬挖掘學生思維的廣度和深度，促進課題研究和教育教學有機融合，推動學校教育創新發展。
辦學成果
2015年高考，一本上線98.6%。
2011年高考該校高三十班龍婷同學以682分的優異成績獲得貴州省理科狀元。學校榮譽
2005年貴州省第二屆高中數學競賽中有65人獲獎，其中一等獎11人；
2005年全國“希望杯”數學競賽中有9名學生獲複賽資格，4人獲獎。
2005年信息學奧林匹克聯賽中該校獲得複賽資格學生人數占貴陽市複賽總人數的54.5%。
2004年首屆全省高中數學競賽中有27名學生獲獎，其中一等獎4名；
精細管理
針對獨生子女普遍存在的生活、學習中的弱點，實驗三中以全面質量管理理論為指導，對學校整體工作實行“三全精細化管理”，即“全員參與”、“全面實施”、“全程監控”，事事有人管，時時有人管，處處有人管。
很多實驗三中的新生，進校後都會感覺學校管得很嚴，有的學生甚至產生後悔來實驗三中的想法。但當學生在精細管理中一點點規範自己的行為，一點點融入到精細管理所營造的良好學習氛圍後，良好的行為習慣就不再需要外在紀律的約束。2009屆（10）班同學在國旗下講話中說到：“高一我們被動地接受管理，高二我們主動地適應管理，高三我們輕鬆地享受管理”。
通過精細的管理，不僅形成了良好的學風，創造了優越的學習環境，還直接規範了學生的行為，培養了學生的自主管理能力。很多實驗三中的家長都切身感受到了自己孩子到實驗三中後行為習慣的變化，感受到孩子的懂事與成熟。
宏志班
logo貴陽市實驗三中從2004年起開設宏志班，截止2010年已累計幫助350名貧困的學生進入高中學習。2010級宏志班班主任劉世雄說，每一個宏志班的同學在高中三年期間的學費、生活費等總計2.2萬元，這筆費用由省文明辦、宏志教育基金以及學校三方承擔，而宏志班同學也在用他們的優異成績回報社會。宏志班同學100%考上本科學校，90%上一本，西部助學工程通過各方投入，就可以完全解決同學們學習生活費用，不再耽憂，靜心學習，而且他們深刻的體會到，要改變自身的命運、就要通過學習，要改變家族的命運，就要具有能力，那么，他們的動力是無窮的。
校園活動
校園“三大節”
每年的校園科技節、藝術節、體育節“三大節”活動，讓貴陽實驗三中學生的住讀生活過得多姿多彩。
科技節：做個小小發明家
課餘生活在貴陽實驗三中，有一個全體學生都嚮往的學生科學院，下設動物學、地球與空間科學、行為與社會科學、節能、微生物學等10多個研究所，科學院的院長以及各研究所的所長，全部由在校的學生擔 任。
在學生科學院的組織下，學校每年的科技節可謂是異彩紛呈，熱氣球升空，飛艇環遊貴陽等項目都開了全市中學生科技活動的先河。每年，學校都會邀請有關專家，為學生量身訂作50個以上的科研項目，2008年以來，已有33個由學生完成的科研成果成功獲得國家專利證書。在全省的科技創新大賽中，學校也是頻頻折桂。
藝術節：讓生活充滿高雅
課外生活每到學校藝術節時，學生總感覺自己身處藝術的殿堂。“新年詩會、文藝匯演、校園劇、 雙語演講、書畫展覽、社團藝術展演、合唱季……”等舞台上充分展現出多才多藝的實驗三中學子的風采。
不僅在藝術節期間，就連在日常生活中學校也流淌著藝術的氣息。每到課間休息時間，在各樓層休息大廳放置的可供學生自由彈奏的鋼琴邊，總是圍滿了一群陶醉在世界名曲里的同學，各種以班級為單位組織的藝術活動招貼也時不時出現在宣傳欄中。
體育節：人人都是陽光少年
“本來只是我的業餘愛好，在老師的指點下，越打越有興趣。”高一（8）班的孫宇翔沒有想到，自己能在全市青少年羽毛球錦標賽上獲得一等獎，而最初打羽毛球的動機，就是為了減肥，有一副健康的體魄。
事實上，在實驗三中，每年的體育節總是全校學生的運動盛宴，田徑運動會、迎新籃球比賽、排球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、棋類比賽等項目總能讓他們找到一展活力的天地。學校田徑運動會的入場式可以說是各班風采的集中展現，為了獲得最佳入場創意獎，有的班級放飛長達數十米的風箏，有的班級舞起了中國傳統的獅子，各班總能給人耳目一新的感覺。
多彩“社團課”
在實驗三中，每個學生都是“團員”，都參加了至少一個以上的各類社團。學校社團課是學生培養、展現特長的世界。學校從創辦以來，已先後由學生自主創辦了包括搏擊社、輪滑社、動漫社、天文社、心理社、文學社、民樂社、電聲樂社、說唱社、影視社、街舞社、拉丁舞社、民族舞社、棋社等深受學生喜歡的各種社團組織。
每一個社團的創辦和發展都有自己的故事。2008屆學生王唐鋮松酷受搏擊，國中就獲得了跆拳道黑帶的稱號。進校以後，他發現周圍很多同學也有此愛好，便萌生了創辦搏擊社的想法。在取得了學校支持後，搏擊社有了固定的活動場所，成員一度達到150人左右。在活動時間裡，成員們相互學習，相互交流，整個道場一片龍爭虎鬥的景象。順利進入大學後，王唐鋮松成為了一家專業跆拳道會館的教練，他說：“現在很多工作經驗都來自高中組織社團的經歷”。
像王唐鋮松這樣在組織社團課中得到鍛鍊的學生還很多，學校文學社的創辦者2008屆的石嬌同學用自己高中三年創作的長達數十萬字的文學作品以及廣博的知識面打動了香港浸會大學的招生老師，最終以全省面試及成績綜合排名第一的成績獲得該校的錄取和全額獎學金。
豐富“實踐課”
精彩的校園生活中時時處處滲透著教育的光芒，學校校園活動最大一個特點就是學生是校園活動的真正主體。圍繞培養學生自主性這一目標，學校在課程體系中創造性地開展了校內實踐活動課程，每一項大型活動、每一個學生組織、每一天的日常管理，都離不開學生的身影。學生可以參與大型活動的策劃和組織、成為大型活動的評審或志願者，也可以在日常學習生活中參與學校的各個層面的管理。通過校內實踐活動課程，挖掘出連學生自己都不知道的潛質，全面提升了學生能力。
高考曾取得648分高分的理科畢業生喻彬，在學校的綜合實踐課程就是學生會勞動部長及所在班級的勞動委員，談及這一崗位，他說：“很多人認為做這些事會影響學習，我覺得恰恰相反，不僅沒有影響到學習，還會鍛鍊自己各方面的能力，同時可以調節比較枯燥的學習生活。”在喻彬任職學校勞動部長的第二年，適逢學校“申示”，喻彬召集勞動部的全體成員為每個班級、每個寢室的衛生狀況制定了更為嚴格的打分細則，比如，要求各個班級將每次使用完畢都要衝洗乾淨的拖把整齊擺放在洗手間入口處的指定位置；使用完畢的黑板都要用濕抹布擦拭乾淨；在校園內張貼衛生環保溫馨提示標語……等等，為學校順利通過嚴格的“申示”檢查做出了自己的努力。
3年過去，喻彬也在這種“享受管理”的過程中享受著快樂，他告訴記者：“高一剛進校的時候，我性格很內向，後來通過競選演講擔任勞動部長後，因為經常要進行組織、溝通、服務工作，性格逐漸變得開朗、外向、細心，勇於向外界尋求幫助，以前不敢向老師提問，後來儘管是很小兒科的問題都敢問了，無疑對自己的學習也是有很大幫助的。”
多彩的生活，豐富的實踐，磨鍊了意志，培養了興趣，發展了特長，挖掘了潛質，提高了校園生活的質量。
學校榮譽
十二年來，實驗實驗三中人秉承“艱苦創業，同心實幹”的優良傳統，全體師生齊心協力、不斷拼搏，教育教育教學質量穩步提升，書寫了黔中教育事業的新篇章。學校先後獲得“全國和諧校園先進單位”、“全國科技教育創新優秀單位”、“貴州省中國小校本研修示範學校”“全省創先爭優先進基層黨組織”、“貴州省模範職工之家”、“貴州省青少年科技特色學校”、“貴州省實施素質教育先進學校”、“貴州省普通中國小實施素質教育先進學校”、“貴州省課改樣本學校”、“貴州省課改先進實驗學校”、“貴州省科技教育特色學校”、“貴州省科普教育基地”、“貴陽市基礎教育教研、科研先進集體”、“貴陽市綜合實踐學科基地”、“貴陽市基礎教育教研、科研先進集體”等稱號。
在未來的發展中，實驗三中將以新高考改革為契機，繼續踐行科學發展、智慧發展、內涵發展的道路，立足初心，以飽滿的熱情，充分發揮學校實驗性、示範性、引領性的作用，為將學校打造成為省內品牌、國內知名，教育高質、管理高效，具有現代化、信息化、特色化的名校努力前行。
社會關懷
2012年5月7日下午，北京市人民政府教育督導室專家、領導一行十四人在省教育廳、市教育局相關領導的陪同下，到貴陽市第三實驗中學參觀。
學校鳥瞰圖據悉，北京市人民政府教育督導室赴貴州考察是北京市人民政府落實國發〔2012〕2號檔案精神，全力支持貴州教育事業的改革與發展的重要舉措。貴州省教育廳霍健康廳長對此次活動高度重視，希望通過此次活動，能給貴州教育帶來新的思想，新的視角。
到貴陽實驗三中參觀是北京市人民政府教育督導室赴貴州考察行程中的一項重要內容。北京專家、領導在實驗三中楊麗華校長的帶領下，參觀了學校的優美校園，觀看了學校的宣傳片，並同學校領導就教育教學及管理方面進入了深入交流和探討。
對外交流
2010年
2010年3月底，英國庫菲希爾斯學校的校長和15位學生來訪貴陽市實驗三中。交流中，實驗三中同學得知，這所英國學校也有一個由學生髮起的環保組織，名叫Green Team。“這個環保組織的規模很大，現在已經聯合了當地14所學校的學生，大家共同推進環境保護。”實驗三中環保委員會核心成員之一的卓越，和這些英國學生有過面對面的交流，他很感嘆Green Team的影響力。
2011年
2011年4月1日，在市教育局錢味蕎同志陪同下，英國教育考察團到貴陽實驗三中考察交流，考察團成員有英國科爾費山中學高級教師、夸美紐斯項目顧問及申請評審員、英國國際教育專家諮詢組理事Dave Smith先生，英國劍博教育集團董事長、英國貴州聯誼會會長、中國大西南英國聯誼會副會長、英國華夏文化協會顧問楊松先生，英國倫敦大學國王學院法醫鑑定及毒品興奮劑檢測中心博士陳蓉蓉女士，英國華夏文化協會貴州分會會長蒲玉先生等。實驗三中賀仿、梁靈、孔德富等校領導接待了來賓，學校部分英語教師和辦公室、教科處、信息中心等相關人員參加了接待和座談。
英國教育考察團參觀了實驗三中校園，觀看了學校專題片《耕耘》，和學校領導、教師進行了座談。在參觀完實驗三中校史陳列館後，考察團一行到學校食堂就中式午餐。考察團對實驗三中井然有序的校園環境、積極濃厚的學習氛圍及學校出色的教育成效大為讚賞。雙方還就進一步加強合作與交流進行了商談。
