內容簡介
1．有夥伴的孩子最快樂
有一份對200位家長作出的有關“幸福感”的調查顯示，有一多半家長都認為孩子的人際交往能力比學習成績更重要。這說明家長們已經開始關注孩子的個性、交往能力等因素在其成長中的作用，衡量孩子出色與否的標準也不再只是成績的好壞。
一位家長風趣地調侃道：“現在國家都講究要增強軟實力了，人際交往能力就是‘軟實力’。孩子以後如果EQ不提高，IQ再高也沒用。”
的確，如何與人交往是“要花一生學習的功課”，小時候打好基礎，以後才能從中獲益，否則，將會產生對孩子不利的深遠影響。
陳黎從國小到國中，學習成績一直不錯，但他性格內向而沒有什麼朋友，平時常常一個人鬱鬱寡歡。看著別的同學三五成群熱鬧非凡，他就會想起父母說的話，“在學校光湊在一起瘋玩有什麼用？考上重點高中才是真本事。”
所以，在這個寄宿制國中，陳黎一門心思投入學習，從來不過問其他人的事情。他的努力沒有白費，初一期末考試，他考了全班第一名。取得這么好的成績，陳黎心裡當然美滋滋的，但卻沒有一個同學過來祝賀他，連一個羨慕的眼神也沒有，這讓陳黎心裡很不是滋味。
晚上，在宿舍里，陳黎下鋪的同學拍著陳黎的肩膀，開玩笑地說：“小樣兒，考了第一名也不請客？”陳黎本來就討厭別人動手動腳，又聽他叫自己“小樣兒”更是來氣。“你才小樣呢，有本事你也考第一名！”陳黎一句話讓下鋪同學一時啞然。從那以後，寢室的同學都像避“瘟神”一樣遠離陳黎，有的同學還故意以小但足以讓陳黎聽到的聲音說：“人家是高才生，咱們和他不是一個檔次的。”
一段時間後，陳黎才得知“小樣兒”這個詞沒有惡意，只是個玩笑話。但為了面子，陳黎沒有向下鋪同學道歉。由於性格上的原因，陳黎給自己築起了一堵牆，同學們離他越來越遠了，他連心裡話都不知道跟誰說，幹啥都是形單影隻。雖然每次考試都是第一名，但是他卻很少感到過快樂。
學生時代的友誼是最可貴的，它會讓孩子銘記一生。即使孩子沒有結交知心朋友，但起碼也要與大家建立一個和諧的人際關係，這樣他的學習和生活才會充滿樂趣。
每個孩子都想建立好人緣，這是孩子基本的心理需求。當孩子看到小夥伴們都跟別人玩，而不跟自己玩時，他會不由自主地陷入失落之中。因此，父母要重視培養孩子的人際交往能力，讓孩子用良好的品德、寬廣的胸懷和真誠的為人去換取好人緣，這樣孩子才會真正快樂地成長。
作為家長，除了關心孩子的學習成績和作好物質供應，對於孩子能否有……
圖書目錄
第一章好人緣對孩子的成長和成功都至關重要
1.有夥伴的孩子最快樂
2.善於交往的孩子更容易成功
3.孩子不能缺少朋友
4.人緣好的孩子“幫手”多
5.學校里人緣好的孩子成年更富有
6.合群的孩子心理更健康
7.好人緣可以補償孩子性格上的弱點
美德教育讓孩子更具吸引力
1.心地善良的孩子受歡迎
2.點亮孩子感恩的心燈
3.你尊重孩子，孩子才會尊重別人
4.教孩子說話要算數
5.與人發生矛盾時，教孩子“大度”
6.給孩子灌輸樂於助人的美德
7.讓孩子成為一個有正義感的人
8.讓孩子擁有一顆體諒之心
9.讓孩子學會付出自己的愛心
10.從點滴做起，培養孩子對長輩的孝心
11.讓孩子成為富有同情心的人
把孩子培養成人見人夸的小紳士和小淑女
1.告訴孩子講衛生是一種禮貌
2.幫助孩子改掉不雅的小動作
3.別讓孩子著裝太怪異
4.要求孩子站有站相坐有坐相
5.別讓孩子養成打斷別人說話的陋習
6.別讓孩子在公共場合大聲喧譁
7.讓孩子養成守時的習慣
8.讓孩子用“打招呼”贏得他人的好感
9.做錯了要學會禮貌地道歉
10.餐桌上的禮節孩子不能不知道
11.教會孩子如何接打電話
12.既要做有禮貌的客人也要做有禮貌的小主人
讓孩子一開口就招人喜歡
1.孩子與人打交道，稱呼很重要
2.讓孩子學會真誠地讚美別人
3.給予孩子幽默的薰陶
4.讓孩子學會鼓勵而不是嘲笑他人
5.教會孩子探望病人的語言藝術
6.讓孩子學會對人說“請”
7.教孩子分場合說話
8.讓孩子學會說祝福的話
9.口才好的孩子，容易有個好人緣
讓孩子學會與人分享與合作
1.別讓孩子養成吃獨食的習慣
2.讓孩子拿出自己的好東西與人分享
3.讓孩子學會與人分享快樂的感受
4.培養孩子與人合作的能力
5.讓孩子自己協商處理合作中的矛盾
6.讓孩子明白“友誼第一，比賽第二”
7.教孩子學會聽取別人的建議和意見
8.鼓勵孩子學習別人的優點
十八般武藝，孩子樣樣都應會一點
1.讓孩子在遊戲中結交更多朋友
2.讓孩子成為小小故事王
3.給孩子接觸琴棋書畫的機會
4.能歌善舞的孩子有人氣
5.讓孩子愛上體育運動
6.讓孩子用特長吸引他人的關注
7.成績優秀的孩子更受歡迎
8.鼓勵孩子當個“官”
讓孩子與不同類型的人打成一片
1.讓孩子學會與不喜歡自己的人相處
2.讓孩子多與優秀的同學交往
3.讓孩子沾沾人緣好的同伴的光
4.鼓勵孩子多接觸活潑開朗的異性孩子
5.讓孩子和山區的孩子手拉手
6.陪孩子一起給災區的小朋友寫信
7.別讓孩子歧視殘疾朋友
8.讓孩子和老師融洽相處
9.讓孩子大膽地和陌生人說話
10.面對孩子交網友，害怕不如引導
幫助孩子突破心理障礙，鼓勵他融入群體
1.改變孩子孤僻離群的心理
2.讓孩子跟冷漠說“拜拜”
3.不要幻想被女生崇拜，而要行動起來
4.讓孩子愛上邀客和串門
5.讓“窩裡橫”的孩子勇敢走出去
6.鼓勵孩子大膽說出自己的點子
7.鼓勵孩子積極參加集體活動
消除孩子的交際煩惱.使其更好地與朋友相處
1.為什麼別的同學老是欺負我
2.班裡的小壞蛋總喊我外號
3.其實我也不想和好朋友絕交
4.多么希望朋友不要“小心眼兒”
5.想讓同學還錢，又怕傷了和氣
6.為什麼和同桌摩擦不斷
7.被同學誤解、冤枉好難受
8.當孩子遭遇冷落時
9.不受歡迎的課代表
10.被人“羨慕”也很苦
11.長得漂亮就該煩惱多嗎
幫助孩子改掉遭人厭的壞毛病
1.寵愛太多會使孩子任性、蠻不講理
2.孩子嫉妒心強怎么辦
3.孩子愛撒謊怎么辦
4.治治孩子的“牛脾氣”
5.驕傲自大的孩子遭人厭
6.如何對待崇尚武力的“小霸王”
7.讓孩子改掉說髒話的毛病
8.別讓孩子太較真兒
序言
如果有一天，您的孩子從學校里哭著回來，說：我不要去上學了，因為那裡沒有人跟我玩，我沒有好朋友。或許您會有些驚訝：老師喜歡你不就行了嗎？學習成績好不就行了嗎？然而，孩子只是沉默，或是懷疑地點點頭，抑或搖頭表示不同意你的觀點。這時，您必須了解事情的原因，幫助孩子來處理這個有關人緣的問題。
有些父母覺得;孩子的學習成績最重要，至於交往，將來走上社會再說;其實這是一個天大的誤區。沒有朋友的孩子即使成績再好也是孤獨的舞者。當孩子發現夥伴們、同學們不跟他玩的時候，那種被群體冷落的窘境是痛苦的。有朋友的孩子是快樂的。當孩子發現他身邊總是有一些談得來的夥伴、同學時，他所受到的寂寞的煩惱、孤獨的苦悶必將減少許多。
因此，如果我們不注意從小培養孩子的交往能力，當孩子走上社會時，他們就會發現自己很難與別人溝通，也不知道怎樣與別人打交道，會產生孤獨感、寂寞感和失落感，會因此懷疑自己的能力，以至於喪失自信，很難融入社會群體當中去。所以，作為父母，我們應該要注意從小培養孩子與人交往的能力，讓孩子擁有好人緣，成為一個受人歡迎的人。
文摘
1．有夥伴的孩子最快樂
有一份對200位家長作出的有關幸福感的調查顯示，有一多半家長都認為孩子的人際交往能力比學習成績更重要。這說明家長們已經開始關注孩子的個性、交往能力等因素在其成長中的作用，衡量孩子出色與否的標準也不再只是成績的好壞。
一位家長風趣地調侃道現在國家都講究要增強軟實力了，人際交往能力就是軟實力。孩子以後如果EQ不提高，IQ再高也沒用。
的確，如何與人交往是要花一生學習的功課，小時候打好基礎，以後才能從中獲益，否則，將會產生對孩子不利的深遠影響。
陳黎從國小到國中，學習成績一直不錯，但他性格內向而沒有什麼朋友，平時常常一個人鬱鬱寡歡。看著別的同學三五成群熱鬧非凡，他就會想起父母說的話，在學校光湊在一起瘋玩有什麼用？考上重點高中才是真本事。
所以，在這個寄宿制國中，陳黎一門心思投入學習，從來不過問其他人的事情。他的努力沒有白費，初一期末考試，他考了全班第一名。取得這么好的成績，陳黎心裡當然美滋滋的，但卻沒有一個同學過來祝賀他，連一個羨慕的眼神也沒有，這讓陳黎心裡很不是滋味。
晚上，在宿舍里，陳黎下鋪的同學拍著陳黎的肩膀，開玩笑地說:小樣兒，考了第一名也不請客？陳黎本來就討厭別人動手動腳，又聽他叫自己小樣兒,更是來氣。你才小樣呢，有本事你也考第一名！陳黎一句話讓下鋪同學一時啞然。從那以後，寢室的同學都像避瘟神一樣遠離陳黎，有的同學還故意以小但足以讓陳黎聽到的聲音說：人家是高才生，咱們和他不是一個檔次的。
一段時間後，陳黎才得知小樣兒這個詞沒有惡意，只是個玩笑話。但為了面子，陳黎沒有向下鋪同學道歉。由於性格上的原因，陳黎給自己築起了一堵牆，同學們離他越來越遠了，他連心裡話都不知道跟誰說，幹啥都是形單影隻。雖然每次考試都是第一名，但是他卻很少感到過快樂。
學生時代的友誼是最可貴的，它會讓孩子銘記一生。即使孩子沒有結交知心朋友，但起碼也要與大家建立一個和諧的人際關係，這樣他的學習和生活才會充滿樂趣。
每個孩子都想建立好人緣，這是孩子基本的心理需求。當孩子看到小夥伴們都跟別人玩，而不跟自己玩時，他會不由自主地陷入失落之中。因此，父母要重視培養孩子的人際交往能力，讓孩子用良好的品德、寬廣的胸懷和真誠的為人去換取好人緣，這樣孩子才會真正快樂地成長。
作為家長，除了關心孩子的學習成績和作好物質供應，對於孩子能否有好人緣也需要給予正確的教育和指導。如果你的孩子總是悶悶不樂，你應該與孩子及時溝通，看看他是不是在人際關係上遇到了麻煩。
玲玉的父母從小就很疼愛她，常給她買漂亮的衣服和昂貴的玩具，但因工作忙碌，陪伴玲玉的時間少，所以玲玉就總是一個人看電視、玩玩具。上學後，孤獨慣了的玲玉因不太懂得如何跟同學說話、相處，也不知如何與他人分享，很不受歡迎。同學看她長得漂亮，用的文具很昂貴，以為她很高傲，也不想和她來往。久而久之，玲玉愈來愈孤獨，開始討厭上學和學校生活。
孤獨的童年是痛苦的，沒有快樂的學習生活是枯燥的。處於成長中的孩子，若是離開了快樂的養料，必然會使其性格受到不良的影響。許多孩子從小就孤僻、自閉，因為沒有得到父母的及時矯正，長大後就形成了性格缺陷，嚴重影響了孩子與人交往和相處的能力，使孩子感受不到與人交往的快樂。
人緣的重要性是不言而喻的，孩子雖然年紀小，但是他們也有與人交際的心理需要。因此，父母在重視孩子學習成績的同時，千萬不要忽略了孩子交際能力的培養。如果你希望孩子在快樂中成長，在與人和諧相處中學習和生活，那么就要重視培養孩子結交人緣的能力。因為只有當孩子擁有了好人緣，孩子才會在與人交往中感受快樂。
