人物簡介
1954年5月出生，河南臨潁人，中共黨員，大學學歷，曾任河南醫科大學黨委書記、鄭州大學黨委副書記兼東校區黨工委書記，現任中原工學院黨委書記。負責學院黨委的全面工作。曾獲河南省優秀黨務工作者、河南省思想政治教育先進工作者等榮譽稱號。
媒體採訪
央視報導
近年來，中原工學院還湧現了“身殘志堅優秀大學生”郭志敏、“自強不息優秀大學生”陸冰冰和“見義勇為優秀大學生”郭浩傑等一批先進群體和個人。為什麼在一所高校能湧現出這樣一批優秀的大學生？為了探究其中的秘密，近日，中央電視台《道德觀察》欄目採訪了中原工學院黨委書記謝振山。
謝振山認為，這些優秀大學生群體和個人的湧現，與學校多年來堅持開展德育為先的“塑魂”工程密切相關。
謝振山說，在德育工作中，我們強調一個理念、兩個目標。一個理念即“以人為本，以學生為本”的“大德育”理念，以“博學弘德、自強不息”的校訓凝聚人心。針對教師和學生在學校里的角色、任務的不同，明確提出了各自的德育目標。校黨委以“立師德，正師風，強師能”為目標，把加強師德建設和建立教書育人機製作為教師德育工作的基本點。以“厚德強能”作為大學生思想政治教育的目標。
要實現兩大目標，謝振山說，首先要抓好隊伍。
如在思想政治理論課師資隊伍建設中，引進與培養並舉。兩年來，他們引進培養教授、博士10人。同時，深挖各門專業課程育人功能，要求教師把向學生傳授知識與思想教育、情操陶冶、性格養成和心靈塑造結合起來，自覺樹立起德育意識，發揮全體教師的育人職責。
有了一支戰鬥力強的隊伍，還必須要有發揮作用的平台和工作載體。謝振山說，多年來，在“塑魂”工程中，中原工學院著重構建了四大平台。
課堂教學平台。緊緊圍繞如何增強思想政治理論課教學的時代性、針對性和實效性，強化課程建設，深化教學改革。在河南省，他們較早將《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》和《思想道德修養》兩門課程實現網上教學。
社會實踐平台。根據學科特點和學生個性特點，開展形式靈活、豐富多樣的社會實踐活動。如組織學生到女子監獄向服刑人員宣講法律知識，開展幫教活動；組織法學專業學生到社區、街道為居民提供法律服務……這些學習實踐活動成為學生了解社會的重要渠道和提高自身素質的重要推動力量。
校園文化平台。近幾年，學校在新校區投資近千萬元修建了文化廣場、名人雕塑、名人名言、大學生活動中心等人文景點和設施，努力把德育工作融入校園文化建設中。
網路教育平台。他們建設有思想政治教育專題網站——弘德網，把德育工作延伸到虛擬世界，構建起一個內容豐富、形式多樣的網上德育教育系統。
德育工作是長期的系統工程，必須建立長效機制。謝振山介紹了中原工學院建立德育工作長效機制的做法，即通過突出五個建設來確保：以規範化、制度化建設為重點的德育工作制度建設；以思想政治教育為重點的學生黨團建設；以樹立優良學風為重點的學風建設；以公寓文化為重點的寢室文明建設；以幫困助學為重點的關愛特殊學生群體系統工程建設等。
謝振山說，德育是一項為了明天、面向未來的事業，更是鑄造靈魂、創造未來的事業。我們將秉承“博學弘德，自強不息”的校訓，把德育工作作為鑄魂工程和系統工程常抓不懈，為社會主義事業、為中原崛起培養更多的高素質人才。
光明日報
謝振山接受光明日報記者採訪精彩實錄：
記者：提高高等教育質量，您覺得高校黨委應該在哪方面下功夫？
謝振山：思路決定出路。提高教育質量，高校黨委必須著眼於服務經濟社會發展，立足自身實際，梳理出切實可行的工作思路，以清晰的思路引領各項工作。
記者：在平時的日常工作中，應如何處理好學校黨委和行政的關係？
謝振山：建立和諧的黨政關係，是高校提高教育質量的基本保障。當前，高校實行黨委領導下的校長負責制，黨委統一領導學校的工作，校長是學校的法人代表，全面負責學校的教學、科研和其它行政管理工作。各級教育部門的有關檔案也都明確規定，書記、校長都是提高教育質量的第一責任人。在這種領導體制下，處理好黨政關係，對實現提高教育質量的目標至關重要。一方面，黨委要主動思考問題，與行政共同理清工作思路，做好重大決策，發揮好自身作用。另一方面，黨委要尊重校長，支持校長獨立自主地落實學校的辦學指導思想和工作決策，確保校長充分行使職權。中原工學院在2005年本科教學工作水平評估的基礎上，認真制定整改方案，紮實開展整改工作，組織實施專業建設工程，切實把工作重心轉移到內涵建設、提高教育質量上。黨政之間協調配合，互相支持，目標一致，步調統一，有力地推進了提高教育質量各項措施的落實。
記者：提高高等教育質量，高校黨委在思想政治工作上應該注意什麼問題？
謝振山：思想政治工作是辦好一切事情的重要保障。提高教育質量，需要加強對教職工的宣傳思想政治工作，營造出一個“質量是生命線、為提高質量作貢獻”的濃厚氛圍。
記者：在提高教育質量的過程中，應抓好哪些具體工作？
謝振山：高校黨委履行提高教育質量的職責，不僅要做好決策，還要和行政班子共同破解難題，抓好重點工作的推進。
一是要解決好師資隊伍建設問題。
二是要解決好乾部能力建設問題。
三是要解決好學科專業結構最佳化問題。
