課堂教學臨床指導

內容介紹《課堂教學臨床指導(修訂版)》作者以教師課堂教學行為為研究重點,運用心理學、教學論、管理學等學科的研究成果,借鑑臨床診斷的方法,分析、記錄了教師的課堂教學行為,並提出了教師課堂教學與課堂管理的理論與方法,對於提高中國小教師的課堂教學效果頗有指導意義。

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《課堂教學臨床指導(修訂版)》作者以教師課堂教學行為為研究重點,運用心理學、教學論、管理學等學科的研究成果,借鑑臨床診斷的方法,分析、記錄了教師的課堂教學行為,並提出了教師課堂教學與課堂管理的理論與方法,對於提高中國小教師的課堂教學效果頗有指導意義。

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