內容簡介
全書按照教育部2009年頒布的《中等職業教育語文教學大綱》對“語文實踐活動”的要求，從學生的日常生活、社會生活、相關職業工作等維度挖掘活動素材、設計活動項目，並按照既定教學目標，對已明確的語文知識、技能進行統整和綜合，使學生在活動中習得與套用，實現職業能力和語文素養的提高。全書共12個單元，每個單元設定七個活動，包括閱讀欣賞板塊三課的課內20分鐘小活動；表達交流兩課的30分鐘小活動；單元的兩個綜合實踐活動。力求在課堂教學模式改革、教學方法革新等方面，給教學一線的教師和學生提供一點有益的思路，提供一些有使用價值的材料。書後的教學光碟大大豐富了活動的資源，提供視頻案例，有利於教師參考使用。
《語文綜合實踐活動集錦（上冊）》材料翔實，有用、有效，適合中等職業學校語文教師使用。
《語文綜合實踐活動集錦（上冊）》採用出版物簡訊防偽系統，用封底下方的防偽碼，按照《語文綜合實踐活動集錦（上冊）》最後一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進行操作可查詢圖書真偽並贏取大獎。
目錄
基礎模組（上冊）
第一單元
1．獻給母親的歌——《我的母親》課內實踐活動
2．“好雪”的展示與議論——《好雪片片》課內實踐活動
3．我想握住您的手——《賣白菜》課內實踐活動
4．聽媽媽講那過去的事情——“感受親情”講故事比賽
5．不再錯失您的美麗——“我的母親”寫作專題活動
6．傾聽生命行走的聲音——尋訪《我的父老鄉親》
7．遙知不是雪，為有暗香來——《好雪片片》語文拓展活動
第二單元
8．打開窗子看自然——《我的空中樓閣》課內活動
9．認識紅柳，認識自然——《離太陽最近的樹》課內實踐活動
10．語句（語段）興趣評談——《像山那樣思考》課內實踐活動
11．“綠色環保”總動員——口語交際能力專項訓練活動
12．描摹心中的自然之音——“人與自然”寫作專題訓練
13．聆聽大自然的脈動——《離太陽最近的樹》課外拓展活動
14．縱覽千文美景攜帶雙翅飛行——語文速讀實踐活動
第三單元
15．今天我來講《喔，香雪》
16．此時無聲勝有聲——品《項鍊》結局悟作者匠心
17．小荷才露尖尖角——編演課本劇《水生嫂》
18．放飛自我彰顯個性——口語交流訓練活動
19．請你猜猜“我”是誰
20．一枝一葉總關情——《杏樹下》話友情
21．真情打動我的心
第四單元
22．書香濃濃伴我行——讀書人是否是幸福人辯論會
23．古今中外說“拿來”——講述“古為今用”“洋為中用”的實例
24．良師益友終身難忘——談我最喜歡的讀書格言
25．電波聲中話真情——溝通無極限
26．來到新班組
27．我喜歡的名著，我推薦——讓中職學生走近經典
28．追本溯源因勢利導——對職校生讀書情況的調查
第五單元
29．大聲說出我的“愛”——《致橡樹》、《我願意是激流》比較閱讀
30．玫瑰馨香瓣瓣存情——解讀玫瑰，理解愛情
31．櫻子，我想對你說——送給天國的櫻子
32．愛的樂章——唱響青春之歌
33．故事會——口語“複述”練習
34．誇誇我們的學校——“抓住特徵、按順序說明事物”寫作訓練
第六單元
35．《詩經》誦讀——複習讀解《詩經二首》
36．為課文人物配音——解讀《論語·子路曾皙冉有公西華侍坐》
37．找準隊伍、排好“兵”——理解《勸學》中的設喻特色
38．訪古說“寶
39．製作古詩詞網頁（小報）
40．讓古詩告訴你——關於介紹的口語活動
41．宋詞遊園會
基礎模組（下冊）
第一單元
42．“高貴的靈魂”故事比賽——《人的高貴在於靈魂》課內活動
43．對話善良——《善良》課內活動
44．“名人會客廳”訪談錄——《合歡樹》課內活動
45．巧打詞語牌——“詞語的使用”綜合實踐活動課
46．“愛在身邊”演講比賽
47．街談巷議身邊事——敘事評價活動
48．專業介紹——工藝流程介紹
第二單元
49．感受科學美——《科學是美麗的》課內活動
50．荔枝科譜小知識手繪圖冊——《南州六月荔枝丹》課內活動
51．說明方法判斷——《中秋月》課內活動
52．啟事診所——啟事的寫作訓練
53．成語遊戲廳
54．打開科學的一扇窗
第三單元
55．邊城之美——《邊城》課內活動設計
56．黛玉的檔案——《林黛玉進賈府》課內活動設計
57．三多多啥——《士兵突擊》課內活動設計
58．精彩即席發言集錦——《即席發言》課內活動設計
59．妙筆點睛——《記敘中的抒情議論》課內活動設計
60．走進小說部落——小說欣賞單元課外活動設計
61．句子協奏曲——《整句與散句》課外活動設計
第四單元
62．荷香月影——《荷塘月色》課內活動設計
63．天地有大美——《世間最美的墳墓》課內活動設計
64．魚和熊掌可以兼得——《畫裡陰睛》課內活動設計
65．奉獻給聽眾的第一束鮮花——《演講》課內活動設計
66．在觀點與材料間搭起邏輯的橋樑——《觀點與材料》課內活動設計
67．清清散文悠悠我心——散文欣賞單元課外活動設計
68．語體常識手抄報——《常用語體》課外活動設計
第五單元
69．傾心“雨巷”——《雨巷》探“美”活動
70．模擬法庭——《雷雨》人物辨析活動
71．《威尼斯商人》表演實踐活動
72．即興演講訓練活動
73．《通知》病文診室
74．詩歌戲劇博覽——詩歌與戲劇欣賞活動
75．戲劇知識競賽活動
第六單元
76．中國文人的情思——《唐詩二首》課內活動
77．“婉約”“豪放”並舉，閬苑奇葩爭艷——《宋詞二首》課內活動
78．三人行，必有我師焉——《師說》課內活動
79．玉越琢越美。文越改越精——文章修改課內活動
80．職場應聘終極PK——應聘課內活動
81．《幸運52》之詩歌知識專場——古詩文欣賞綜合活動
82．歡樂鑑賞會——“鑑賞古詩文”綜合活動
前言
中等職業教育《語文教學大綱（修訂）》明確了語文綜合實踐活動的地位，強調學生語文套用能力的培養和職業能力的發展。它是以語文課程教學目標為核心，以學生直接經驗以及自身生活、社會生活和相關職業工作為基礎，以學生自主學習、直接體驗和研究探索為基本方式，以激發學生學習積極性和培養語文綜合套用能力為目標的語文情境活動。它能夠有效地引領學生掌握教學目標所確定的知識、技能，形成能力，提高素養。
本書遵從學生語文能力的培養規律，以全國中等職業教育教材審定委員會審定的高等教育出版社出版的中等職業教育課程改革國家規劃教材《語文》基礎模組（上、下冊）為範圍設計內容，從學生的日常生活、社會生活、相關職業工作等維度挖掘活動素材、設計活動項目，並按照既定教學目標，對已明確的語文知識、技能進行統整和綜合，使學生在活動中習得與套用，實現能力和素養的提高。
