基本信息
作 者：廖聖河主編
出 版 社：中國林業出版社
出版時間：2009-9-1
版 次：1頁 數：341字 數：300000 印刷時間：2009-9-1開 本：大32開紙 張：膠版紙 印 次：1I S B N：9787503856785包 裝：平裝
編輯推薦
本書依據原國家教委《高等師範學校學生的教師職業技能訓練大綱(試行)》中對課堂教學技能的訓練建議和中國小教師繼續教育工作的需要組織編寫。本書不僅從理論的高度較全面、系統、細膩地闡述了各微格教學技能的概念、類型、功能、套用與評價要點，而且還結合中國小新課程內容提供了豐富多彩的案例，便於讀者學習與借鑑，的確是一本很有實用性與新穎性的好書。
內容簡介
教學技能是每位教師所必須具備的基本職業技能，教學技能的高低決定教學藝術表現能力的強弱。微格教學是國際上認可的培訓師範生和在職教師的有效方法，是提高教師教學技能的有效途徑。微格教學將複雜的教學過程分解成許多微小的容易掌握的單一技能進行訓練，具有參加人數少、授課時間短、心理負擔小、理論聯繫實際、視聽設備齊全、評價客觀準確、反饋及時全面、訓練真實有效等明顯優勢。
圖書目錄
序/饒志明
圖書第一章 微格教學概述
一、微格教學的概念和功能
二、微格教學與教師智慧型結構的關係
三、微格教學的產生和發展
四、微格教學的性質和特點
五、微格教學的內容和過程
六、微格教學的理論依據和研究方法
相關連結 微格教學與傳統教學的區別
第二章 微格教學設計
一、教學設計的概念和功能
二、教學設計的依據和原則
三、教學設計的理論基礎與基本方法
四、教學設計的基本程式
五、微格教學設計的概念和原理
六、微格教學設計模式和教案編寫 相關連結 語文教案創新的策略
第三章 導入技能
一、導人技能的概念
二、導人技能的功能
三、導人技能的類型
四、導入技能的套用要點
五、導入技能的評價要點 相關連結 《孔乙己》的十種導入法
第四章 語言技能
一、語言技能的概念
二、語言技能的功能
三、語言技能的類型
四、語言技能的套用要點
五、語言技能的評價要點 相關連結 語文課堂教學忌語
第五章 提問技能
一、提問技能的概念
二、提問技能的功能
三、提問技能的類型
四、提問技能的套用要點
五、提問技能的評價要點 相關連結 語文課堂提問的切入點
第六章 講解技能
一、講解技能的概念
二、講解技能的功能
三、講解技能的類型
四、講解技能的套用要點
五、講解技能的評價要點 相關連結 語文課到底應該講什麼
第七章 變化技能
一、變化技能的概念
二、變化技能的功能
三、變化技能的類型
四、變化技能的套用要點
五、變化技能的評價要點 相關連結 在語文教學中合理運用信息技術
第八章 強化技能
一、強化技能的概念
二、強化技能的功能
三、強化技能的類型
四、強化技能的套用要點
五、強化技能的評價要點 相關連結 有效強化的基本原則
第九章 演示技能
一、演示技能的概念
二、演示技能的功能
三、演示技能的類型
四、演示技能的套用要點
五、演示技能的評價要點 相關連結 語文課本插圖的使用
第十章 板書技能
一、板書技能的概念
二、板書技能的功能
三、板書技能的類型
四、板書技能的套用要點
五、板書技能的評價要點 相關連結 板書設計的原則和要求
第十一章 組織技能
一、組織技能的概念
二、組織技能的功能
三、組織技能的類型
四、組織技能的套用要點
五、組織技能的評價要點 相關連結 組織課堂教學的常用方法
第十二章 結束技能
一、結束技能的概念
二、結束技能的功能
三、結束技能的類型
四、結束技能的套用要點
五、結束技能的評價要點 相關連結 《理想》的多樣化結課方式編輯推薦
