內容簡介
《詩歌讀本:國中卷》注重的是其中的一個合理因素，即對人的心性、內在精神世界以及人倫關係的重視，強調詩歌對提升、淨化人的心靈的作用，移風易俗的作用。由此，我們想起了人們已經熟知的“人詩意地棲居”的理念，這樣的聯想大概是有道理的。
媒體評論
少年時期是人一生中感覺最敏銳，情感最豐富，想像最活躍，自我意識開始覺醒，心理變化最大的時期。適應這樣的成長特點，我們將本卷的詩歌定位為“生命幻想曲”，以生命母題組織單元，展現人和自然的關係，人與自我、他人、社會，以及歷史的關係，這都是少年期最基本的生命命題。所選的詩歌，大都充滿浪漫主義的激情和豐盛、無羈的想像，並且充溢著生命的亮色，這是為孩子一生的精神成長墊底的。
少年也是詩的自覺意識覺醒的時期。為此，我們特地組織了詩的要索單元，對每首詩都作了詳盡的導讀，引導學生鑑賞詩歌，並撰寫了介紹詩歌基本知識的專題，引導孩子自己朗讀詩、寫詩。
——錢理群
目錄
1 總序：讓詩歌伴隨你一生(錢理群)
1 寫給本卷讀者的話
一、大地的詩歌永不消亡
(一)四季之光
1 五月之歌(歌德)
4 夏天的軀體(埃利蒂斯)
7 我沿著初雪漫步(葉賽寧)
9 仲春遘時雨(陶淵明)
11 江村(杜甫)
13 秋懷(其二)(孟郊)
15 永定寺喜辟強夜至(韋應物)
17 詩歌知識專題一：詩的語言
(二)我不再認識黑夜
20 太陽禮讚(古埃及《亡靈書》)
23 致太陽(多多)
24 日出(海子)
26 對月吟(歌德)
29 “月下……”(納博科夫)
30 舟中望月(庾信)
32 把酒問月(李白)
34 木蘭花慢·可憐今夕月(辛棄疾)
37 在哈爾蓋仰望星空(西川)
39 獻給黃昏的星(戈麥)
41 銀河(普呂多姆)
43 我不再認識黑夜(埃利蒂斯)
45 詩歌知識專題二：詩的想像
(三)致大海
47 海韻(徐志摩)
50 海的形狀(蔣浩)
52 海水謠(洛爾迦)
54 六月二十日夜渡海(蘇軾)
(四)我們整天在田野行走
57 大地(印度《梨俱吠陀》)
59 我們整天在田野行走(埃利蒂斯)
61 玉米的頌歌(聶魯達)
65 雨水(徐永)
66 到一棵樹中去(池凌雲)
68 為美而想(駱一禾)
70 渭川田家(王維)
71 杏殤(孟郊)
(五)我愛那如此溫柔的驢子
74 我愛那如此溫柔的驢子(耶麥)
78 老虎(布萊克)
80 蟈蟈和蟋蟀(濟慈)
81 細長的傢伙(狄金森)
83 燕(臧棣)
85 蟬(李商隱)
二、生命幻想曲
(一)在那檸檬花開的地方
89 迷娘歌(歌德)
91 樂園鳥(戴望舒)
93 邀游(波德萊爾)
96 茵旎絲芙莉湖島(葉芝)
(二)有個天天向前走的孩子
98 生命幻想曲(顧城)
102 有個天天向前走的孩子(惠特曼)
105 海邊的孩子(楊煉)
107 做學童的日子裡(惠蒂爾)
(三)過去的好時光
110 蕭紅墓畔口占(戴望舒)
111 送兒子到美國(王家新)
113 母親十四行(桑克)
115 往昔的時光(彭斯)
118 她在年幼的時候(雨果)
120 鹿鳴(《詩經》)
122 夢李白(其一)(杜甫)
125 示長安君(王安石)
127 秋日懷弟(謝榛)
(四) 祖國呵，親愛的祖國
130 我愛這土地(艾青)
132 祖國呵，我親愛的祖國(舒婷)
135 國殤(屈原)
139 精衛(夏完淳)
……
三、罈子的軼事
附錄
