人物簡介
許岩昌 男，1950年2月生，浙江台州黃岩人。 1971年2月開始任民辦教師。度過了十年艱苦的民師生涯。1981年考入黃岩師範，兩年後畢業重上講台。二十多年來忠誠於教育事業，任教過語文、數學、自然等課程。獲過區語文教學大獎賽一等獎，自然優質課獎。1986年以來潛心國小作文教學研究，他輔導學生的習作在報刊徵文獲獎及刊用的已超過80篇。他也多次獲全國多家報刊頒發的“伯樂獎”、“優秀輔導獎”、“園丁獎”。許岩昌身系教育，心愛兒童。常在教學的空閒寫些少年兒童喜聞樂讀的小故事，讓他們從中獲取寫作知識和技巧。
主要作品
如《聰明的戲班主》《哭的動作分解》等十多篇；分別錄用在《怎樣寫好作文》《講故事說作文》《少年作文開竅》《國小作文輔導》《百家作文指導》《作文之窗》等書刊上。還先後被《百家作文指導》等聘為撰稿人、員；《作文之窗》編委、《語段導讀與練習》編委；《小天鵝》函校函授站主任《成功少年作文大觀》叢書副主編等職。許岩昌是黃岩市國小語文教學研究會會員、中央教科所農村國小作文教學研究課題組成員，並負責子 課題“加大訓練量探索”的實驗。該校是課題組的子課題實驗基地。多年來，他寫的教學論文多篇在市、鎮教研會及小語會年會上交流並編入《市教學論文集》。他寫的《談談語文整體性教學》 1993年被編入金浩主編的《農村國小語文教學論文選》，《作文批改三法》編入《中國國小作文教學》《作文加大訓練量的回顧與展望》獲“1994年全國作文研究會一等優秀論文獎。”他教學作文時常與學生一起寫作文，他寫的《農家娃娃上北京》獲課題組頒發的優秀下水文獎。現在，他以更大的信心和熱情從事作文加大訓練量探索的實驗，並主張加強學生習作的訓練過程。
