簡介
籍貫：浙江省東陽市出生：1954年4月參加工作時間：1972年2月工作地址：浙江省東陽市六石高級中學職稱:中學高級教師同事心中的他
不必說他自己不愁吃穿(一家三口都是教師，分別是國小，國中，高中的語文教師)，對親朋好友同事極度慷慨（用他的話來說：“放在銀行里只是數字，而在他們那裡至少可以救急”），而自己卻不用手機，早上吃饅頭和稀飯，一個月都很少吃葷菜。他可以放棄的超萬元的論文獎勵，而為了教師學生的一分錢利益可以付出百倍的努力。也不必說他為了做學生的思想工作，55歲的老師與此學生一起在400米的跑道上連續奔跑十幾圈。為了教育一個學生就可以給他寫超過五千字的信。單說說他從教40年，為了回絕家長對他的答謝，五十幾的時候還騎著腳踏車從六石到懷魯（15里路）從六石到東陽（25里路）從六石到上盧……，把禮物送回家長。這就足夠讓所有的師生，家長感到敬佩。
主要論文
[1]“削足適履”的高考現代文閱讀——評2009年高考山東卷閱讀《記住回家的路》
[2]我怎樣帶高三語文
[3]例析語文試卷選料要規範典雅.
[4]語文不是數學.
[5]怎樣教學生“寸鐵”“殺人”.
[6]說不清的“詩眼”.
[7]伏爾泰.柏拉圖的夢.
[8]公侯伯子男五爵.
[9]正里正鄉正正朔.
[10]君、子、公、汝、卿有別——文言第二人稱用詞辨析.
[11]從一個細節看朱熹與陸九淵的教學思想.
[12]孔子教子的啟示.
[13]梅雪爭春費評章——《踏莎行·雪中看梅花》第三種解讀.
[14]啞巴無言——《予欲無言》與《啞巴禮讚》比較閱讀.
[15]“巴比宴”折射出的慈善觀.
[16]同舟共濟 哀曲縈傷——舟曲國殤的透視和追問.
[17]會當會須適恰卻.
[18]台仆圉牧豎奴婢.
[19]皂隸輿閽侍.
[20]這篇作文為什麼不及格.
[21]走馬觀花不如獨參一葉.
[22]為什麼大家仍然叫她祥林嫂.
[23]捨己救人與見死不救：孰是孰非.
[24]一場自取其辱的娛樂遊戲.
[25]窮形盡相 巧摹人物.
[26]讀書苦於甲流.
[27]“考試承諾”何時了，心憂知多少？.
[28]中國人的創造力怎么啦.
[29]魯迅作品怎么會"與民族脊樑無關".
[30]教育危機與“黃先生心理”.
[31]讀一篇學生的博文有惑.
[32]財富那些事兒.
[33]心事浩茫連廣字——杜甫《閣夜》索隱.
[34]漢語危機的源頭在哪兒.
[35]彼此彼此.
[36]抒情類作品中的主賓問題初探——與劉國良先生商榷.
[37]"語文界"的困境及其出路.
[38]瞽者夜行.
[39]“我等你好久了”——《娜塔莎》細節欣賞.
[40]令尊燒了.
[41]怎樣學好文言文.
[42]表現自我 張揚個性——張愛玲.
[43]文中有我，高分有望.
[44]一道無厘頭的弱智的語句調整題.
[45]有感於一名高三學子的驚心告白.
[46]一個高三教師的心痛.
[47]說真話的孩子——皇帝的新裝續寫.
[48]月亮代表我的心——池莉《曬月亮》欣賞.
[49]亦莊亦諧 亦俗亦雅——時文賞讀與仿寫.
[50]紅燭精神與勾踐滅吳.
[51]議論文應該怎樣寫——兩篇《夢回現實》比較.
[52]“中年人”與“某些中年人”.
[53]語文備課：用一生心血.
[54]心事浩茫連廣字——杜甫《閣夜》索隱.
[55]漢語危機的源頭在哪兒.
[56]彼此彼此.
[57]抒情類作品中的主賓問題初探——與劉國良先生商榷.
[58]"語文界"的困境及其出路.
[59]瞽者夜行.
[60]“我等你好久了”——《娜塔莎》細節欣賞.
[61]令尊燒了.
[62]《遊園不值》之魅與語文教學之思.
[63]對仗而已.
[64]《比較與超越》獻疑.
[65]寫論說文首先要明確論點.
[66]賣報者.
[67]一問三不知.
[68]多讀點魯迅，少說點魯迅.
[69]有多少蜜蜂願意蜇你一口.
[70]《錦瑟》探秘.
[71]此風不可長.
[72]中美兩篇高考滿分作文比較.
[73]站讀《師說》.
[74]從《師說》的“中心論點”說開去.
[75]《鴻門宴》“劉邦逃宴”小議.
[76]《李賀小傳》備課參考.
[77]李渤未必可笑——兼論蘇軾《石鐘山記》.
[78]詩詞誦讀的節奏與語調.
[79]定語後置句辨析.
