定義
脫機測試是由計算機從預置的題目庫中，按教師規定的要求挑選出一組適當的題目，列印為試卷，給學生回答後，答案紙卡可通過“光電閱讀機”送入計算機,進行評卷和評分。標準答案在計算機中早已存貯，以作對照用。
在線上測試是從計算機的題目庫中逐個地選出題目，並通過顯示器和輸出印表機等互動手段向學生提問，他們將自己的回答通過鍵盤等輸入設備，送入計算機，經計算機批閱並評分。其中有一種稱為可調式測驗，計算機能根據學生回答得正確與否，決定下一步的難易；按照教育統計規律，只需經過較少數量的問題與回答，就可判定該生的學習狀況。
計算機輔助測試，也稱計算機輔助測驗（CAT），即：測驗構成、測驗實施、分級及分析、試題分析和題庫五部分，重點講解每一部分在整個系統中具有不同的功能和作用，最後加以總結 。
構成
(一)傳統測驗構成
在傳統的教學中，教師為了準備一個測驗，常常要作一些規定：為了便於管理和能區別出不同的等級，在有效的時間內要測驗多少個問題?測驗哪些概念?每一個概念有多少問題需要回答?有多少客觀題?有多少問答題?在客觀題中，有多少是非題?有多少多重選擇題?有多少匹配題或填空題?
根據這些規定，教師開始從被選擇的測驗題目中，構成單獨問題或成組的問題。
一般情況下，構成一個測驗對教師來說是一種手工處理方式。對於每一個新的測驗，沒有聯繫的教師，都要從頭開始重複整個過程。為了減少準備過程，教師們年復一年地保存測驗題目。
(二)計算機輔助測驗構成
在今天，使用計算機輔助測驗，測驗的構成與傳統測驗的構成是一樣的,但整個過程得到相當大的簡化和改進。計算機能夠按要求隨機構成試卷，無論是題型的搭配、分值的分配，還是時間的確定，都是十分精確的。
實施
測驗傳送過程作為一個獨立的系統時，必須包括測驗構成和題庫，只是題庫中的題目可少些。這種獨立系統適用於課程的單元測驗。
如果有足夠多的計算機終端系統可以使用，則可以通過終端對學生進行測驗，這樣做有許多優點：
1．由於計算機知道那些問題要對學生進行測驗，並能記憶對問題的回答。因此問題的排列順序是無關緊要的。
2．因為計算機能支持列印、分級和方便對各種問題的處理，因此可以省去考卷。
3．在具有內部時鐘的系統中，允許對學生在一定的時間內進行單獨測驗。如果給學生的測驗相同，又具有相同的格式，有了時間限制，對程度不同的學生他們收到的題目也不相同。
4．在測驗過程中，學生能夠及時得到反饋，並且測驗一結束，就能得到測驗結果和分級。
此外，在線上測驗方式還支持“自適應測驗”，許多人正在研究試驗由計算機來實施“自適應測驗”。
術語
CAT:Computer Aided Testing
機械行業專用術語，表示通過計算機來收集和處理零部件的各種參數，從而檢驗零部件是否滿足加工或裝配要求。
