作品目錄
第一編文化?哲學?靜心第一章建構家庭文化
第一節中國文化的特點
第二節文化的介入與沉澱是教育的出路
第三節生命是文化的結晶
第四節中國文化的核心
第五節家庭文化的核心
第六節父性文化
第七節母性文化
第八節中國教育思想的特點
第九節文化中的哲學蘊意
第二章親職教育的哲學思考第一節教育哲學
第二節水知道的答案
第三節根的表達
第四節心的聲音
第五節內與外
第六節靜與動
第七節有與無
第八節前與後
第九節曲與直
第十節哲學背後的教育
第三章 家庭哲學體系與教育模式的統一
第一節建構家庭哲學體系的意義
第二節家長的自然態度
第三節家長心田的幾粒種子
第四節中醫思想與親職教育
第五節傾聽孔子內心的聲音
第二編漸變?平衡?安心
第一章親職教育的平衡與漸變原則
第一節最好的教育成果永遠是漸變的
第二節漸變的基礎
第三節漸變的過程
第四節漸變達成的標準
第五節教育在漸變中謀求平衡
第六節平衡需要實現的三個轉變
第七節平衡的心理基礎
第八節實現平衡的原則
第九節實現平衡的時機和節點
第二章親職教育的系統修正與改變的關鍵點
第一節親職教育最重要的三個概念
第二節母親的感情溫度
第三節父親要從高處下來
第四節親職教育的“有用”與“無用”
第五節情感教育與情緒管理
第六節家庭文化的生成與反應
第七節守根養土
第三編生髮?滋養?舒心
第一章父母的修養與對孩子的滋養
第一節教育的視野
第二節親職教育系統的歸理
第三節父母的平衡與化解
第四節敬畏與真誠
第五節朱德對母親的回憶
第二章教育的情緒調節與自控
第一節教育的純淨與純美
第二節執著於自我糾纏
第三節執著於對有形的努力
第四節執著於過去和未來
第五節情懷與境界局限
第六節經驗與認知的局限
第七節找到正確與錯誤之間的平衡點
第八節執著於空間的存在
第九節執著於文化的存在
第十節執著於自然的啟迪
第十一節親職教育的博雅
第四編支撐?回歸?目標
第一章婚姻與家庭問題
第一節婚姻在人類社會中普遍存在
第二節婚姻對個人的作用
第三節婚姻對社會的作用
第四節身處危機的孩子們
第五節健康的婚姻
第六節愛與人格
第七節在婚姻的心情賬戶里不斷投入
第八節最幸福的婚姻
第九節減少與解決婚姻衝突
第二章父母是孩子愛情與性教育的導師
第一節幫助孩子樹立愛情觀
第二節愛情的性別差異
第三節對教育者角色的要求
第四節關於早戀
第五節愛情教育的重點與藝術
第六節性教育
第三章教育心理與學習心理
第一節什麼是關鍵年齡
第二節年齡特徵與心理發展的關係
第三節國小階段與中學階段
第四節正確對待孩子的關鍵成熟期
第五節孩子能力與非智力心理發展的關鍵期
第六節關鍵轉折期
第七節孩子的學習
第八節孩子的時間透視
第九節和實生物，同則不繼
第十節我們的目標
附錄皇甫軍偉親職教育對話錄
