學校簡介
蘇州市立達中學，校名源自《論語·庸也》“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”一語。立達中學的前身是江蘇省蘇州中學國中部，延續蘇中千年文脈，倡導主動學習，追求學生的全面發展。
1996年，在蘇州中學內、道山之畔，成立了公辦民助的蘇州立達中學。2005年，學校成為蘇州市區首家國有控股的學校——蘇州立達學校。2010年，在蘇州市教育布局調整中轉為公辦學校，並搬遷至滄浪新城新校址。
立達在變革中始終堅守著對教育本真的追求，以“立己達人、先憂後樂”為校訓，以 “辦學生喜愛的學校、育未來社會之優才”為目標，努力讓學生浸濡在“愛心文化”之中，給學生更多的選擇、平台、空間、信任和讚許，讓他們在立達教師的引領下學會“喜愛學習”、“主動學習”，從而讓他們的“終身學習”成為可能。
近二十年的發展，立達由四個班二百多名學生髮展到2011年時七十個班，近三千名學生；由最初的大班教育轉變為全部小班化教育。蘇州市立達中學將於2016年9月在2016級新生中首次開設“國際理解課程實驗項目”班級。“國際理解課程實驗項目”是在立達2016級新生中選拔有意於國中畢業後直接進入美國高中學習的優秀學生。實驗項目採用三位一體國際教育教學體系，項目學生將擁有衝擊中考和就讀美國高中雙重選擇。
根據學校官網顯示，目前學校共有五十一個班級，兩千餘名學生。
校名寓意
蘇州立達中學曾名為蘇州立達學校（蘇州中學西校區），現全名為 蘇州市立達中學校，校名“立達”，取意於“己欲立而立人，己欲達而達人”一語，出自《論語·雍也》。
校風校訓
立達中學體育文化節立達學校傳承蘇中傳統，以“誠、信、思、勇”為校訓，以“基礎紮實、素質全面、特長明顯、能力較強、人格健全、身心健康、社會適應性強”為培養目標。在蘇州中學西校區時，學校每年也都會組織新生參觀蘇州中學校史館，讓學生更好的了解傳承蘇中和立達文化。學校在二十年的辦學歷程中，逐漸形成了自身鮮明的辦學特色。
校區沿革
建校之初，原立達中學坐落在蘇州中學南區，以黃石假山、池塘、草坪為中心，一條香樟大道貫穿南北。校內設有教學樓A、B、C樓三座、辦公樓一座，並將4座樓分別用序號編號，有20多號樓左右，校園緊湊而有序。有多個階梯教室，化學實驗室，生物實驗室，音樂教室，舞蹈房，體育館等，專用教室一應俱全。立達中學毗鄰文廟公園，環境幽雅，景色優美，具有濃厚的人文氣息。立達中學緊鄰人民路，交通便利，鬧中取靜，成為莘莘學子求學的好地方。同時立達的校舍、校園既相對獨立，又與蘇州中學僅一門之隔，具有優勢互補，資源共享的條件。
2006年開始立達中學位於新橋巷20號/侍其巷45號（原十三中），面積較原址大為擴大，與新蘇師範國小相鄰。學校東北角有魚池、假山、觀魚亭等景。2012年秋季初三年級畢業後停用。後為蘇州中學偉長實驗部使用。2016年夏拆除。
2010年6月開工的蘇州市立達中學校，位於滄浪新城長吳路。投資約2.5億元，占地面積約70畝，2011年9月建成。校園建築面積達到3.8萬平方米，啟用後可容納48個班級，2100多名學生。校園設施全部按當下一流水平配置，其中室內籃球場3片，並擁有近400平方米的植物園，供學生綜合實踐課程的開展。至2012年秋季侍其巷校區初三年級畢業，全體遷移至該校區。校區內建築分為A（信息中心）樓、B（藝體中心）樓、C（餐廳）樓、D1D2D3教學樓、D4實驗樓。其中藝體中心內包含舞蹈房、兵乓球室、羽毛球館等多種場館。
立達之印
立達之印圖長吳路校區體藝中心門前的廣場上，有一座石質的雕塑。不少人駐足端詳。這是一方中國印。印文篆刻著“立達”二字。採用陽文篆刻，底色為鮮艷的中國紅。印章兩側面均刻有文字，飾有花紋，一為《論語》語錄，一為語言學家呂叔湘語錄，文字為青色。紅色、青色和石質的原色，相得映彰，整個印章造型古樸，營造出了濃郁的文化氣息。“立達之印”雕塑出自蘇州著名雕塑家沈建國之手。“立達之印”印文為篆體“立達”二字，系吳門篆刻家潘風的作品。此為校名，亦是校訓的核心內涵。“立達之印”左側刻有“己欲立 而立人，己欲達而達人。”錄自《論語》，為我校校名“立達”二字的出處。書法輕重適宜，濃淡相間，流動自如，作品出自蘇州書畫家勞思之筆。“立達”由於源自《論語》而具備了深厚的文化淵源。“立達之印”右側刻有我國著名語言學家呂叔湘的題寫。呂叔湘曾經在江蘇省蘇州中學任教。至今蘇州中學圖書館將此句作為圖書館的館訓。立達中學搬遷至新橋巷校區，建立圖書館時，也引用此標語。如今，這句話跟隨著立達師生在長吳路的新校區落腳。這是讀書人的座右銘，是蘇州中學的優良傳統，它顯示了蘇中和立達教育思想的一脈相承。
學校領導
徐磊 校長兼學術委員會主任、教師發展中心主任
洪 斌 黨委書記
張丹心 副校長
周 倩 副校長兼學生處主任
黃彩霞 副校長兼國交處主任
任 穎 副校長兼辦公室主任
朱 琳 校長顧問
胡青薇 校長顧問
韓 禕 教務處主任
姚 莉 體衛藝處主任
吳國良 教科信息處主任
馬歐亞 安保處主任兼總務處副主任
徐玉明 總務處主任
汪 健 教師發展中心副主任
張 同 學術委員會副主任委員
應翔敏 工會主席
周 昆 團委書記
尹彥妍 大隊輔導員
學校地址
江蘇省蘇州市滄浪新城長吳路99號
師資力量
學校成立以大學教授、特級教師、名教師為主的“學術委員會”，開展“現代化能手評比”活動，啟動“新生代名師培訓工程”全方位促進教師專業化發展。擁有特級教師5名，高級教師56名，獲得省市各類榮譽稱號和表彰的教師33名、56人次。2006－2007年學校教師在市以上各類評比中獲獎169項。學校任職教師中現有特高級教師39人，初步統計有30多人，80多人次先後獲得全國優秀教師、省“巾幗建功”優秀個人、市優秀共產黨員、市先進工作者、市優秀團幹部、市總工會先進工作者、市優秀班主任、市優秀少先隊輔導員，江蘇省特級教師、蘇州市名教師、市學科帶頭人、市教育科研學術帶頭人、市教壇新秀等榮譽稱號。立達數學教研組、語文教研組被評為市先進集體、02屆初二年級組獲2000年市“爭創巾幗文明示範崗”榮譽稱號。
迄今為止，學校曾出過江蘇省數學特級教師胡青薇、汪健、張同，江蘇省化學特級教師嚴西平，江蘇省英語特級教師費建華，江蘇省語文特級教師蔣祖霞等。
學校教育
教育方針
立達學校非常重視學生思想道德教育，強調德育就是質量，堅持科學育人、全員育人、創新育人，講究工作方法，注重心理教育，將德育工作融合到學科教學、日常生活、社會和家庭中。德育工作堅持貼近學生實際生活、貼近學生情感、貼近學生思想。以“學做人，會做人、做好人”為核心，以誠信教育為主線，“自信、自尊、自律”為具體內涵，思想道德教育和能力培養並重。
獨特的放養教育
放養教育是蘇州立達中學的特色，放養教育即主張讓學生自主、主動地學習，給予學生自身發展足夠的時間和空間，這也是我們理解的“放養”的要義。早上第一節課是8：00開始，每節課從45分鐘縮短到40分鐘，下午4：00後不安排任何學科課程，以確保學生能進行各項課外興趣社團活動。社團、綜合實踐活動學生參與率是百分之百。 近年來，學校也在4點後對有需要的學生設立提優、提高、競賽等相關輔導工作，培養學生的綜合素質。
學校文化
立達中學以名校為依託，以改革為主線，以特色求發展，通過自身的運轉和活力，已經成為一所家長信任度高、社會信譽好、可持續發展的具有相當規模並體現一定的時代性和實驗性的現代學校。
立達中學建校以來全面弘揚和發展蘇州中學優良的辦學傳統，並從實際出發努力探索和形成面向21世紀的促進學生素質全面提高、發展學生個性特長的教育教學特色。
多年來，立達中學認真貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以人為本，在教育教學上積極探索，不斷創新，改變傳統的“評語”形式，建立體現人文精神的“寄語”制度。初一、初二年級各班可以申請“自尊、自信、自律”三自無人監考制度，構建誠信體系。堅持素質教育，深化課程改革，而且從不加班加點，給學生以充分的自我發展的餘地。英語實行小班上課，兩套教材並用。豐富多彩的各類課外活動，尤其是一年一度的文藝花會，至今已成功舉辦了十二屆，由舞蹈、獨唱、歌會、書法、英語才藝、朗誦、家庭才藝等單項組成，豐富多彩，使學生的素質得到全面發展。
校園文化建設以《論語》為核心，以“繼承傳統文化，融合時代精神”為特色定位。傳統和時代的融合尊重、鼓勵著學生的愛好和特長。學校先後成立了“立達藝術團”、“達人文學社”、“春雨崑曲社”、“立達書友會”等十餘個學生社團，開設校本課程班30多個。每位學生都能找到適合自己的課程班。一年一度隆重的藝術節和校運會更是學生愛好特長充分施展的舞台。
學校特色
立達中學於2000年開始雙語教學試點，開設雙語實驗班，2002年該校承擔了蘇州市雙語教學現場會和蘇州市課程改革現場會的任務。2003年在全國雙語教學現場觀摩會中作為主要分會場，向與會代表開了雙語教學觀摩公開課。
《數學雙語》校本教材已編輯出版，並在教學過程中加以運用；雙語教學輔導叢書《中學雙語教學實用手冊》（含數學、理化、史地生、藝體分冊）已在03年由蘇州大學出版社正式出版發行。由立達數學教研組承擔的《數學雙語實驗》課題在03年底已完成結題報告。校園裡所有標語標誌班牌都改用了雙語書寫，營造了濃厚的雙語氛圍。
2004年在朱琳校長主持下，在全校師生的共同參與下共同確立了立達校歌；在立達十周年校慶時，朱校長主持編輯的一系列《立達文叢》如《泮池清流》、《道山論道》、《春風化雨》、《碧霞扁舟》等都反映了立達的教育意蘊以及蘇州中學深厚的校園文化給予立達的滋養。
多媒體教學
2000年9月，該校開始設立網路教學基地班，主要承擔和實施網路教學和遠程教育的試點和研究。原教育部部長陳至立、副部長韋鈺，原蘇州市市委書記梁保華等先後對該校的網路教育進行視察，給予充分肯定。網路教學基地班已由1個發展為6個，並已承擔了多次網路教學和遠程教育的實驗任務，效果良好。
2001年，學校投入80萬元新建成多媒體網路教室一個；同年，又購入攜帶型投影儀4台，近幾年該校加大投入，優先為一線教師配備筆記本電腦，教師筆記本電腦擁有率已達到93%，大大提高了學校信息化教學水平。能夠使用多媒體進行課堂教學的教師達到100%。為進一步探索網路教學創造了條件。
2006年，搬入蘇州中學西校區的立達中學每個班都配備了投影儀。
2012年，投入使用的長吳路新校區每班均有液晶觸控螢幕電視，並配備了多媒體教室、未來教室等。
素質教育
2001年立達中學在選修課的基礎上全面開設綜合實踐課程,在教育部基礎教育改革方案正式出台以前已進行了有益的探索。幾年來，立達中學開設綜合實踐課程總計一百多門，50%以上的教師參與指導，學生全員參與。這項工作已走入正軌，也積累了不少經驗，已編寫了《以案說法》、《蘇州的世界遺產調查》等校本教材。成為立達中學展示素質教育的一個視窗。特別是由於西洋棋活動的積極開展，2003年立達中學成為全國“西洋棋進百校”活動掛牌學校。
自2007年起，立達學校實行面試入學，使得入學學生的整體素質更上一層，更加注重學生的個人心理素質和社會適應能力的培養，並以此作為入學參考。
自2012年起，學校在蘇州教育局部署中調整為公辦學校，採取招收地段學生和其他優秀學生結合的辦法。
誠信考試
學校從1996年開始實行三自考試，充分體現了以學生為主體的素質教育的要求。三自考試是解放教育思想，轉變教育觀念的過程，它改變了傳統考試的師生關係，把考試過程從單一的評價知識、教學的過程變成全面評價(包括知識、教學、思想品質、心理素質)的過程，變成自我教育、自我考驗的過程，以及培養集體榮譽感，創造良好班集體的過程。幾年來，通過三自考試學生能正確認識考試的意義，提高對考試的認識，考試中有一定的自控能力，真正做到“自信、自重、自律”。三自考試不僅使學生的自身素質得到了全面的提高，也促使了學校教育教學質量的進一步提高。
自信——確信自己掌握了基本知識和技能：相信自己有良好的心理素質；相信自己能獨立完成考試；相信自己能發揮出自己的水平。
自重——自己尊重自己的品格，自己注重自己的言行。
自律——從思想上約束自己，從行為上控制自己。
豐富的社團
學校積極探索學生主動學習途徑和方法，創設學生自主學習的教育環境，先後成立了“立達管弦樂團”（2011年開始與蘇州實驗國小、江蘇省蘇州中學、蘇州大學合作成立蘇州市愛心樂團）、“達人文學社”、“春雨崑曲社”、“紫陽史學社”、全國中學唯一的“半音階口琴隊”等學生社團，尊重學生愛好，鼓勵特長發展。學校積極開發各類教育資源，成立“立達父母講師團”，聘請父母教師為學校舉辦各類講座和社會實踐活動，形成了以學校為主體、學生為根本，發展為中心，學校、家長、社會三位一體的教育體系。形成“基礎紮實，視野開闊，健康向上”的立達學生特色。
雙語教學
學校長期實施雙語教學。2005年至今連續組織學生參加第澳大利亞韋斯帕克國際數學競賽（英語卷），均獲得大面積豐收。學校學校長期與國外友好學校建立交流合作項目，派出教師、學生赴國外學習。學校每年要向江蘇省蘇州中學等重點高中及國外知名學校輸送大批優秀學生，並已選送100餘人赴新加坡立化中學學習。到目前為止，已有近400人被美國哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、英國劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、日本東京大學等世界著名大學錄取。
國際交流
學校立足於面向現代化，面向世界，面向未來，國際化教育已成為學校實施的“優才教育”的重要部分。 2005年以來連年參加澳大利亞韋斯帕克國際數學競賽，均獲大面積豐收，組委會特意致信朱琳校長祝賀。2009年3月澳大利亞數學聯合會執行主席彼特·泰勒教授專程來我校為立達學生頒獎。學校在新加坡、英國、美國、紐西蘭、愛爾蘭等多個國家建立友好學校，每年互派學生代表團交流。學校近年來積極參加新中少兒雙語演講比賽，取得優異成績。學校每年派教師赴國外進修、教學，到目前為止已派出數百名師生赴美國、英國、法國、澳大利亞、新加坡學習培訓、教學交流。
學校榮譽
學生榮譽
2000—2007年，學生獲得省一等獎以上獎項有730多人次。僅2000年就有400多人次獲獎。
截至2007年在江蘇省奧林匹克國中學科競賽蘇州市初賽時，近百分之七十都是該校學生。
至建校十三年時，該校學生參加國內外各類競賽，獲得省二等獎以上獎項三千多項。
學校榮譽
2002年立達中學相繼被授予為“蘇州市雙語實驗學校”“蘇州市信息化教育實驗學校” 。同年，立達中學被教育廳、江蘇省科技局、江蘇省科協聯合授予“科技教育先進集體”，“國際科學與和平周”全國中小學生金鑰匙科技競賽先進學校、“人防知識教育”先進單位、西洋棋特色體育項目學校、“巾幗文明示範崗”、江蘇省業餘無線電活動先進單位、西洋棋傳統學校，曾連續多年被評為江蘇省文明單位。2006年度蘇州市創建平安單位先進集體、2007年度平安創建先進單位、2007年度學校綜合治理工作先進單位、2008年蘇州市德育先進學校（大市）、2008年蘇州市平安創建先進單位、2008年滄浪區社區教育先進集體、2009年檔案工作通過省三星級標準、2009年蘇州市模範“教工之家”、2009年蘇州市信息化示範學校、2009年青少年科技教育先進學校（省教育廳）、2009年蘇州市中學生田徑運動會團體總分第十名、2009年蘇州市第二屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎、2009年蘇州市第五屆“縱橫杯”鍵盤輸入大賽優秀組織獎等。2014-2015年度江蘇省十佳共青團組織。
成績優異
在全校師生的努力下，立達中學歷次中考成績優異，始終在蘇州市名列前茅。
根據不完全統計（請知情者及時補充修改），學生譚澄、高聰兒、郁珏、熊彥、徐革非分別在02、03、04、09、11年蘇州市中考中獲得第一名，2003年中考中該校學生更是包攬了前三名。該校畢業生成績優異，特長明顯，素質全面，潛力大，後勁足，受到各重點中學的普遍歡迎。也受到世界其他國家有關學校的關注，表示願意接受該校學生前往留學。
1999屆朱文卿同學在02年高考中取得蘇州大市第一名的好成績，現被北京大學錄取，
1999屆沈文杰同學被耶魯大學錄取。
2000屆金晨蕊同學在蘇州中學國際班學習成績優異，於03年被清華大學提前錄取。
2000屆遲業光同學錄取哈佛大學。
2000屆黃秉淵同學錄取清華大學。
2000屆潘嘉瑋同學錄取清華大學。
2001屆洪浩同學2003年高考中獲得江蘇省高考狀元。
2001屆夏天同學錄取北京大學。
2001屆陳一宏同學錄取北京大學。
2001屆陳熙穎同學錄取清華大學。
2002屆陳文泰同學錄取北京大學。
20002屆蔣君樂同學錄取北京大學。
2002屆潘震皓同學保送清華大學。
2002屆錢學文同學錄取清華大學。
2002屆譚澄同學錄取清華大學。
2002屆俞晗之同學錄取清華大學。
2002屆王玥同學錄取清華大學。
2002屆王一帆同學錄取北京大學。
2002屆許匡同學獲麻省理工學院總統獎學金。
2002屆沈文杰同學在03年全國中國小英語口語競賽中獲全國第一名，代表中國赴英國參加國際比賽。
2003屆朱海一同學在2005年高考中獲得江蘇省高考狀元。
2003屆洪書欣同學錄取北京大學。
2003屆方豪同學錄取清華大學。
2003屆王喆同學錄取清華大學。
2003屆侯大道同學錄取北京大學。
2003屆李超同學被清華大學錄取。
2004屆李韜同學在2007年高考中獲蘇州大市第一名。
2004屆畢業生李天翼同學獲2006年第十八屆國際奧林匹克信息學金牌並保送北京大學。
2004屆畢業生朱峰同學獲2006年國際奧林匹克物理學競賽金牌並保送清華大學。
2005屆束光陽子同學錄取清華大學。
2006屆付揚同學錄取清華大學。
2006屆翟望同學錄取清華大學。
2006屆倪予愷同學在ACT、sat考試中均獲全國第一名。
2008屆鍾瑞潔同學錄取清華大學。
2009屆徐曄嘉同學在2012年高考中獲蘇州大市理科第一名。
2008屆陳楊同學被北京大學錄取。
2010屆王聆溪同學被清華大學錄取。
2010屆徐麗婷同學被北京大學錄取。
2011屆過胤同學被清華大學錄取。
2011屆陳滄浩同學被哈佛大學錄取。
2013屆居易同學被清華大學錄取。
立達學校畢業生包攬蘇州中學清華大學推薦生名額。
1999-2005屆考取蘇州中學的畢業生中，有66人錄取南京大學，61人錄取東南大學，40人錄取浙江大學，21人錄取上海交通大學，14人錄取復旦大學。
畢業生葛黎穎、程煥、黃淑嫻、蔣理、沈中桓等同學錄取東京大學。
畢業生氣孫旭、顧時敏、吳曼超、尤嘉、申靈傑、孫冰等同學錄取新加坡國立大學。
畢業生何繼偉、沈雅穎、朱穎越、袁逸晨、陳宜婕等同學錄取多倫多大學。
畢業生王瑤、顧及、劉心昊、石逸心、徐革非、陳啟嘉等同學錄取美國康奈爾大學。
畢業生張徐凡、王卿箴、芮昉等同學錄取美國普林斯頓大學。
畢業生周峰、周姝等錄取英國牛津大學。
畢業生趙明超、張琳、徐磊、洪安瀾等同學錄取加拿大麥吉爾大學。
畢業生羅璇、王蘇蒙等同學錄取劍橋大學。
畢業生陳翌煒等同學錄取帝國理工學院。
優秀畢業生徐叢曜、遲業光、趙明超、王曉捷、芮昉、徐易寒、王偲哲、汪韜等從2002年開始分別被蘇州中學公派赴日本、加拿大、印度留學。
學校每年都有數名同學通過西安交大少年班考試進入西安交通大學就讀。
為充分發掘現有教育資源潛力，進一步實現優質教育資源共享，從2001年起，立達中學開始嘗試集團化運作，先後與吳江七都中學、蘇州文昌實驗中學、蘇州市一國中聯合設立立達班，不僅進一步開拓了立達中學的辦學思路，豐富了辦學經驗，更促進以上學校教育教學理念的轉變。這其中，立達中學通過教師送課上門、共同教研活動、使用統一試卷聯考、舉行班級聯誼活動等方式加強了與兄弟學校之間的聯繫，特別是採取遠程信息傳輸的方式使七都中學的學生也能接受立達教師的教育，充分發揮了優質資源的輻射作用。2002年，蘇州立達中學與蘇州覓渡中學、蘇州三十三中共同協商，決定共建“免費教育班”，並在蘇州南環中學設立“立達班”，與其成為兄弟學校，互幫互助，共同進步。這也成為立達中學回報社會的又一重大舉措。
2013年，蘇州立達中學與胥江實驗中學成立蘇州市立達教育集團。
立達教育集團與南豐中學結為同盟學校，2015年秋季起，張家港南豐中學每年招收2個班級進行合作試點。（簡稱立達班）
在蘇州立達中學創建五周年之際，原蘇州市市委書記陳德銘為蘇州立達中學發來的賀信中說：“立達中學已成為蘇州的一所名校，教學成績斐然，學生素質優良”，這既是對我們的鼓勵，更是對我們的鞭策。蘇州立達中學將一如既往，以認真踏實、不斷創新的精神，扎紮實實搞好初級中等教育，以更優異的成績回報社會，回報蘇州市民。
目標：用我們的智慧和勤奮，讓更多的學生有更多的發展；
思路：班級管理特色化，德育活動個性化，常規管理制度化，心理教育經常化。
原則；推崇人文關懷，強化自我教育。
名師語錄
立達就像我的孩子，為自己的孩子付出點，算不得什麼！
立志要高遠，幹事要實在，做人要低調。
——朱琳（曾任江蘇省蘇州中學教科室主任、教務處主任蘇州立達中學副校長、校長）
以科學嚴謹的管理制度和高效公正的值勤隊伍維護立達優美的校園環境，為塑造合格的立達人提供肥沃土壤。
——陳東嶽
這裡是你思想成長的搖籃，這裡是你展示青春的園地，這裡是你放飛心靈的天空，本著以服務求發展的原則，讓共青團組織成為你真摯的朋友。
——鞏穎
服務立達少先隊，引領立達少年茁壯成長。
——盧燕
塑造健全人格，展示自我風采。
——姚莉（現任年級黨支部書記、年級組長及女工委員）
澆樹澆根，育人育心。
——韓桂雲（曾任蘇州立達中學政教處主任）
學生的進步是我的願望，學生的成果是我的快樂。
——韓禕（中學高級教師，蘇州市優秀德育工作者）
以老師的累換來學生的輕鬆。
——張同（江蘇省特級教師）
學生是待燃的火炬，是學生促進了我的思考和教學。
——蔣祖霞（江蘇省特級教師）
教師風采
小蛙鎖記優秀班主任盧寧莉老師編寫的《小蛙鎖記》已成為學校教師關心學生百態、注重學生全面素質培養的代表。《小蛙鎖記》從2007年9月開始，每學期周周更新，在校園網上口碑良好。形式新穎、獨特，用別出心裁的語言展示了學生課堂內外豐富多彩的生活。節選：
第二，搖擺不定型——
蘿蔔：老師，我背書。
小蛙：背吧。
蘿蔔（開始不停地左右晃啊晃啊）：@#￥%&*~……
小蛙（拿筆一指該蘿蔔）：停！
蘿蔔：老師，我不晃就背不出來啊。
小蛙：你晃了我看著眼暈。
於是旁邊會有幾個好事的蘿蔔笑嘻嘻地欲上前摁住該蘿蔔，但在小蛙嚴厲的注視中訕訕退下。
雖然蘿蔔們背書時會有這樣那樣的狀況，但是他們也異常地團結。每當一蘿蔔背完走出辦公室，總有排在外面的一堆蘿蔔上前打聽：怎么樣？過關了沒有？要是一蘿蔔垂頭喪氣地走出來，眾蘿蔔還會來兩句安慰的話。
——選自《小蛙鎖記-二十九》
