簡介
2009年，董懷智代表畜牧獸醫學院先後走上吉林大學"優秀管理集體"和"德育工作創新示範基地"的評比答辯講台，與40多個學院展開了激烈角逐。通過評審打分，畜牧獸醫學院分別以排名第一和第二當選。一個轉隸辦學時間短、工作起步晚的單位能夠取得如此優異的成績，贏得了領導和同行們讚揚。幾年來，畜牧獸醫學院被吉林大學評為"三育人先進單位"；學院學工團隊被吉林大學評為"優秀管理集體"；學院團委連續5年被吉林大學評為"先進基層團委"；3名輔導員先後被吉林大學和長春市評為"優秀輔導員"；1名學生被評為"吉林大學十佳大學生"，3個學生班級被評為"吉林大學十佳班級"。
苦練真功
2004年8月，董懷志走上了學生工作領導崗位。軍人出身的他，對做好地方高校學生工作既沒經歷，又無經驗。面對全新的工作和事業，董懷志發揚"軍人精神"，以"打大仗、打勝仗"的信心和氣概，開始了全新的學習，全新的追求。他甘當"小學生"，從基本知識學起。先後自費三千多元訂閱報刊雜誌，購買各種書籍。他有一個隨身攜帶的工作包，裡面裝的是學習資料，走到哪裡看到哪裡。他給自己定了一個規矩，每天早1個小時上班，晚一個小時下班，抓緊時間學習。幾年來，他先後閱讀了一百多本涉及學生教育管理方面的書籍，寫下了50多萬字的讀書筆記。
他虛心提問，向專家和同行請教。認識董懷志的同行都"怕"他，怕他沒完沒了地聊天，關於學生工作的話題，他總也聊不完。哪個地區、哪所學校召學生工作會議，只要他知道這個信息，都要想盡辦法爭取參加。有一次，他在外出的火車上偶遇某高校一位知名的教育管理學教授，他又是給教授倒開水，又是給是教授買餐點，追著教授聊了一路。分手的時候，那位教授贈送了一本專著給他，說道："小董呀，有你這種勁頭，學生工作沒個做不好的。"他勤於研究，努力探索工作規律。他既注重研究學生的共同特點，更關注學生的個性特徵。結合學生班級育人平台建設需要，他總結提出了"學生品德高尚、骨幹作用明顯、個性發展充分、育人活動經常、班風學風優良"的大學生班級建設工作要求。著眼學生工作隊伍內在要求，他提出了"品德好、懂專業、會管理、善服務、會引導"的學生工作幹部建設標準。注重加強班主任隊伍建設，經驗做法被《光明日報》刊發。先後申請校級課題兩項，已結題一項。撰寫的5篇研討文章，分別發表在核心期刊上。幾年來，由於他敬業愛崗、勤奮學習、善於鑽研，很快實現了從軍隊轉業幹部向學生工作領導轉變，從學生工作的"門外漢"向學生工作的"明白人"的轉變。
傾注真情
董懷智說："我們的每一名學生都是家長的寶貝、家庭的希望。我們要像愛護自己的孩子一樣，去關愛他們、引導他們，使他們成人成才。"他是這么說的，更是這么做的。他點亮學生成長路上的指明燈。在吉林大學，畜牧獸醫專業並不熱門，許多學生都是調劑入學的。學生到校後，有的在等待觀望、有的想走回頭路、有的想轉專業，思想極不穩定。為此，董懷智把幫助學生樹立正確的人生追求、職業理想擺在首位，突出抓好。他組織學生參觀校史館、教授牆，感受"百年獸醫"教育的輝煌歷史；請工程院院士、軍隊院校的老將軍講述"百年獸醫"的光榮傳統；請資深教授、知名學者開展專題講座，讓學生了解學科專業的社會地位、重要作用和發展遠景。2006級一名學生，家庭經濟十分困難。被調劑入學後，很自卑、想放棄，沉迷於網路遊戲，不能自拔。董懷智多次找他談話，效果都不是很明顯。在一次查寢中發現這名同學又不在，董懷智頂著風雪冒著零下二十多度的嚴寒，找遍了校區周邊的網咖，凌晨兩點多鐘，當滿身冰雪的董懷智站在這名同學面前時，他被震驚了，跟著董懷智默默地回到了學校。第二天，他主動交上了一份長達8頁的檢討，表示要重新開始，立志成才。第二年就獲得了二等獎學金。
他把思想工作做到學生心坎上。董懷智的衣兜里總是揣著一個本，上面記錄了學院有家庭經濟困難的、有學習掛科達到學籍預警界線的等各類重點關注對象的情況。他有針對性地開展思想工作，釋放壓力，化解心結。2004級一名學生，經常拿同學的小物品，給她和周邊的同學帶來了巨大的困擾和痛苦。董懷智深入調查情況，摸清事情原委，進行心理健康調適，使她克服了障礙，後來還被保送攻讀研究生。還有一名同學，與同寢的同學相處得不是很好，提出了調寢要求。董懷智沒有簡單地處理這個問題，而是在摸清真實情況後，分別找同學談話，講清做人處事的道理，藉助其中一個同學過生日的機會，組織他們共進"友誼餐"，及時化解了矛盾，使他們和好如初。
董懷智常說一句話："不讓一個學生掉隊，不讓一個學生離隊。"幾年來，他先後幫助、挽救了10餘名徘徊在人生十字路口的學生。一名學生畢業前夕，因學業不順，留下遺書，離校出走。董懷智獲悉後，立即組織同學到網咖、汽車站和火車站等地方展開尋找工作，進行網上搜尋，從學校財務查尋該同學使用學子卡的情況。經過仔細查找終於找到該同學的行蹤。學院馬上派專人趕赴該同學所在地，把他帶回了學校，經過耐心的思想工作，打消了這名同學的輕生念頭，使他順利畢業走上了工作崗位。
奉獻真愛
"凡是有利於學生的事，要堅決去做，要做到最好。"這是董懷智的工作信條。他把滿腔的熱忱和真愛獻給了學生，讓學生真切地感受到了師長情、父母愛。學生們都說："董書記對我們真好。"他樂當學生就業的鋪路石。針對學院2004年轉隸後零就業市場的實際，董懷智堅持把就業作為學生工作的重中之重，堅持超前謀劃，全身心投入。他注重發動學院專家教授的社會資源，廣泛聯繫學生就業單位。他先後到全國20多省（區、市），300多個企事業開展就業工作調研和就業市場開發，收集用人單位對畢業生質量、人才素質要求等方面的信息，並與50多家大型企業建立了穩定的聯繫。他每年都要給用人單位發函至少300封；同時，他還通過電話、網路和簡訊等方式收集就業信息，掌握用人動態。每年學院都要主辦專場招聘會30餘場次。學院兩屆畢業生的平均就業率達到88%以上。
他堅持公平公正對待學生。公正公平，是對學生最大的尊重，也是最大的暖心之舉。在學生獎學金評定、學生入黨，學生幹部選拔、保送研究生等涉及學生切身利益的問題上，董懷智都堅持原則，按程式辦事，接受監督，做到一碗水端平，深受同學們的信賴。他獻出愛心解困助學。5.12汶川大地震，學院有21名學生家住災區。震後第二天，董懷智就展開相關工作，想盡各種辦法與學生家裡取得聯繫，掌握家中受災情況，及時在全院師生中開展了"心繫祖國同胞，關愛災區學生"的捐款活動，他帶頭捐款，先後共捐款兩千多元。他還建議農學部建立災區學生長效救助機制，解決災區學生順利完成學業的問題。他針對學院貧困學生較多的實際，四處奔走，多方聯繫，先後爭取5家企業到學院設立了40多萬元獎助學金，使學院的貧困學生100%得到了資助。他時時處處關心學生的生活疾苦，幫助寒暑假留校學生介紹勤工助學崗位，給家庭經濟困難學生送去禦寒的棉衣，切實解決他們的生活難處。
