歷史沿革
華南師範大學增城學院1999年，招收第一批學生。
2002年，開始招收本科生，是廣東最早開展本科教育的民辦本科高校。
2004年，學校更名華南師範大學增城學院，轉設為獨立學院，是廣東省第一所獨立學院。
2012年1月，經廣東省學位委員會批准，獲得學士學位授予權。
2014年5月16日，經教育部批准，華南師範大學增城學院轉設為廣州商學院，成為廣東省第一所由獨立學院轉設的普通本科高等學校。
2014年6月8日，廣州商學院舉行揭牌儀式。
2016年5月25日，廣州商學院成為廣東省第一個民辦教育協會會長單位。
2016年6月7日，“廣東省博士後創新實踐基地”單位落戶廣州商學院。
2016年11月22日，廣州商學院成為廣東省教育研究院首批民辦教育研究基地。
辦學條件
院系設定
截至2016年6月，學校設有12個二級教學單位，28個本科專業，形成了以經濟學、管理學為主，文學、法學、工學、藝術學協調發展的學科專業布局。
師資力量
華南師範大學增城學院教學建設
截至2016年6月，學校有1個省級實踐教學示範中心、2門省級精品課程。
省級實踐教學示範中心：管理技術實驗教學中心；
省級精品課程：電子商務概論、數據結構。
教學成果
截至2016年6月，學校有市廳級以上立項建設教研項目21項。學生參加全國“挑戰杯”系列大賽、國際機器人競賽、全國電子設計大賽等活動，獲得全國、省部級獎項200多項。
市廳級教學成果
| 序號 | 項目批准機關 | 項目名稱 | 項目類別 | 項目 負責人 |
| 1 | 廣東省教育廳 | 獨立學院法學本科教學改革研究與實踐 | 2008年教學改革項目 | 陳詠梅 |
| 2 | 廣東省教育廳 | 高校課堂教學方法改革研究與管理實踐 | 2010年教學成果培育項目 | 張忠福 |
| 3 | 廣東省財政廳 | 公共財政水利投入機制建設問題研究——以梅州市平遠縣為例 | 2011年廣東省財政廳科研課題 | 凌輝賢 |
| 4 | 廣東省民辦教育協會 | 廣東地區民辦本科院校辦學特色研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 林文龐 |
| 5 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高校圖書館讀者服務質量保障體系研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 楊德平 |
| 6 | 廣東省民辦教育協會 | 高等院校素質教育探索 | 2010年民辦教育研究項目 | 李運生 |
| 7 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高校推進地方發展實證研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 高驚生 |
| 8 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高等教育重點學科和專業建設研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 張忠福 |
| 9 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高校學生非智力因素與核心就業競爭力研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 黃炳超 |
| 10 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高校法學本科教學研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 陳詠梅 |
| 11 | 廣東省民辦教育協會 | 廣東省獨立學院核心競爭力研究--基於教師科研能力的視角 | 2010年民辦教育研究項目 | 玄黎娜 |
| 12 | 廣東省民辦教育協會 | 獨立學院實踐教學體系構建研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 李子彥 |
| 13 | 廣東省民辦教育協會 | 廣東省民辦高校會計教育存在的主要問題及解決 | 2010年民辦教育研究項目 | 吳霏雨 |
| 14 | 廣東省民辦教育協會 | 先進生產力發展下民辦院校實踐教育集成化管理研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 吳雅驪 |
| 15 | 廣東省民辦教育協會 | 廣東省獨立學院學生工作柔性管理研究 | 2010年民辦教育研究項目 | 徐超 |
| 16 | 廣東省民辦教育協會 | 輔導員隊伍專業化發展視野下的獨立學院學習型組織建設 | 2010年民辦教育研究項目 | 張秋艷 |
| 17 | 廣東省民辦教育協會 | 立足能力培養的人才培養體系改革研究與實踐 | 2011年民辦教育研究項目 | 陳雪瑩 |
| 18 | 廣東省民辦教育協會 | 廣東省獨立學院外語專業特色研究 | 2011年民辦教育研究項目 | 程華明 |
| 19 | 廣東省民辦教育協會 | 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年-2020年）》視角下獨立學院師資隊伍建設的思考和研究 | 2011年民辦教育研究項目 | 李偉靖 |
| 20 | 廣東省民辦教育協會 | 民辦高校可信校園網的研究 | 2011年民辦教育研究項目 | 羅肖輝 |
| 21 | 廣東省民辦教育協會 | 關於大學生學科信息素養教育理論與實踐研究 | 2011年民辦教育研究項目 | 楊德平 |
| 22 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 廣州中小微企業創業環境最佳化機制與對策研究 | 2016年度廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 白麗 |
| 23 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 私法視角下城市社會治理機制與路徑研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 歐潔梅 |
| 24 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 信息化時代下高效英語課堂教學有效性研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 唐麗峰 |
| 25 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 國家創新驅動發展戰略背景下廣州推進教育供給側改革的路徑與對策研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 王庫 |
| 26 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 高校思想政治理論科”雙語教學能力形成機制研究“ | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 何月 |
| 27 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 嶺南古村落文化景觀範式研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 龍莉紅 |
| 28 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | 現代大學制度視角下廣州民辦高校內部治理結構研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 何茂炳 |
| 29 | 廣州市社會科學規劃領導小組 | ”供給側改革“背景下的不良資產處置法律保障研究 | 2016年廣州市哲學社會科學規劃發展“十三五”規劃課題立項 | 劉蕾 |
學術研究
科研機構
學校設有1個校級科研機構。校級科研機構：會計與審計研究所。
科研成果
2011年，學校有15項省部級立項科研項目。省部級立項科研項目
| 序號 | 項目批准機關 | 項目名稱 | 項目類別 | 項目負責人 |
| 1 | 廣東省哲學社會科學規劃領導小組辦公室 | 當代大學生的宗教信仰問題 | 2009年度廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 權麟春 |
| 2 | 教育部 | 基於影響大學生成功就業的非智力因素研究 | 2009年度高校思想政治工作（輔導員專項） | 黃炳超 |
| 3 | 廣東省教育科學規劃領導小組辦公室 | 高等院校學生素質教育 | 2010年廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 李運生 |
| 4 | 廣東省教育科學規劃領導小組辦公室 | 民辦高校中資本權力的運用及影響 | 2010年廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 高驚生 |
| 5 | 廣東省教育科學規劃領導小組辦公室 | 高校課堂教學方法改革管理實踐研究 | 2010年廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 張忠福 |
| 6 | 廣東省教育科學規劃領導小組辦公室 | 弱勢群體高等教育投資就業風險研究 | 2010年廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 李子彥 |
| 7 | 廣東省教育科學規劃領導小組辦公室 | 論作為民辦高校核心競爭力的教師科研能力的培養 | 2010年廣東省教育科學“十一五”規劃研究項目 | 玄黎娜 |
| 8 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 廣州地區網路創新現狀與大學生網上創業實證研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 張向陽 |
| 9 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 廣州城市化進程中社區教育研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 高驚生 |
| 10 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 廣州捷運標示語英譯研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 程華明 |
| 11 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 知識資本管理視角下廣州知識城建設的問題及對策研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 楊玉國 |
| 12 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 廣州市獨立學院可持續發展研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 張忠福 |
| 13 | 廣州市社會科學規劃辦公室 | 民辦高校法律地位研究 | 2011年度廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃課題 | 陳詠梅 |
| 14 | 廣東省高等學校大學計算機課程教學指導委員會 | 立體化教學模式下《VB程式設計》課程互動教學平台的開發與研究 | 2011年度廣東省高等學校大學計算機課程教學項目 | 李蓉 |
| 15 | 廣東省自然科學基金自由申請項目 | 基於貝葉斯網路的軟體項目估算過程模型研究 | 2011年廣東省自然科學基金自由申請項目 | 杜雲梅 |
學術資源
館藏資源
廣州商學院圖書館有紙質藏書115.45萬冊，電子圖書64.63萬冊，擁有閱覽座位將近3000個，多媒體電腦102台，檢索用機17台，紙質期刊1140份，中文報紙149種，電子中文期刊7377種。
文化傳統
校徽
華南師範大學增城學院盾牌象徵著榮耀、莊重、典雅和永固不可摧，在世界文明史中，盾牌是一切榮譽、信念的集結，寓意學院辦學理念堅定，辦學使命聖神。
波紋象徵豐盈、寬廣、包容的大海，寓意學院用國際化、開放式的辦學理念蓄積學養，培養視野寬廣、學識豐盈的英才。
“商”字象徵學院經濟、管理等商科特色，寓意學院服務廣州建設國際商貿中心，同時“商“的寫法親切，外形構造蘊涵“天人合一”，寓意學院傳承和諧人文情懷。
GCC是廣州商學院英文名GuangzhouCollegeofCommerce的簡稱。
校訓
“求真、立信、篤行”
“求真”，是追求事物發展的真理所在和尋找事物發展的客觀規律。是在科學的理論與方法的指導下不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。
“立信”，是建立自己的信譽。
“篤行”，是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。
