百科名片
莫舞舞蹈藝術培訓機構任課老師均為國家認證“註冊教師”，具備多年教學經驗，並且多次在各類比賽中取得優異的成績。該舞蹈機構以“專業教師資格培訓認證”、“3-15歲的少兒系統舞蹈教育”、“中專、大學舞蹈專業藝術考學培訓”、“成人健身娛樂舞蹈教學課程培訓”為主要方向。教材採用自編並通過中國文化部、中國民族民間舞考級中心及中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會審核、認證，面向全國推出的一套實用性舞蹈教材。
公司簡介
榮譽莫舞舞蹈藝術培訓成立於2005年，由伍晶晶及莫松共同創辦，是一家舞蹈藝術培訓全國連鎖機構。以“專業 教師資格培訓認證”、“3-15歲的少兒系統舞蹈教育”、“中專、大學舞蹈專業藝術考學培訓”、“成人健身娛樂舞蹈教學課程培訓”為主要方向。 莫舞舞蹈同屬中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會，被授予“全國五星級教學單位”、“金牌教師培訓單位”；中國文化部、中國民族民間舞考級中心授予“少兒舞蹈培訓基地”稱號、“全國優秀培訓機構”、“指定考試點”等榮譽。多次代表國家級別參加國際藝術交流及比賽出訪日本、韓國、匈牙利、美國、法國、瑞典、德國等二十多個國家。
教學特色
莫舞權威1.自編、認證教材
2.全國統一教學體系
3.教授、專家指導
師資團隊
莫舞舞蹈教學團隊均為國家認證“註冊教師”， 統一接受的行業管理及專業考評，通過莫舞舞蹈各科目教學內容統一崗前培訓。具備豐富的教學經驗和教育素養。其中北京舞蹈學院、中央民族大學、北京師範大學、中國戲曲學院等、知名舞蹈家、名牌大學專家、教授、舞教碩士、本科及大專教師多人組成的強大師資隊伍。
課程介紹
1. 教師資格認證
莫舞舞蹈藝術培訓同屬中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會，被授予“全國五星級教學單位”、“金牌教師培訓單位”；中國文化部、中國民族民間舞考級中心授予“少兒舞蹈培訓基地”稱號、“全國優秀培訓機構”、“指定考試點”等榮譽。具備教師資格認證培訓資格。
2. 少兒系統舞蹈教育
莫舞舞蹈少兒系統舞蹈教育課程適用於3—15歲的少年兒童系統學習。課程分類如下：
★莫舞短期班
★莫舞基本功提高班 ★莫舞成品舞提高班
★莫舞考級班
★莫舞興趣班
★莫舞藝術團
★莫舞夢想班
★莫舞特色班
★莫舞針對班（1對1）
少兒專業舞蹈教學目標：
在快樂舞蹈的同時，讓孩子們通過“快樂舞蹈”學習培訓活動，實現以下三個教學目標：
a.掌握音樂節奏：
音樂與舞蹈息息相關，相輔相成，擁有敏銳的樂感對於舞蹈十分重要。通過學習，孩子能夠把握音樂的鏇律和節奏，自己便能跟著音樂舞蹈，達到自娛自樂的效果。
b.培養身體的協調能力及促進大、小腦平衡發育：
良好的身體協調能力是舞蹈表演的基本素質，通過舞蹈訓練，平衡大小腦發育、促進身體骨骼生長及提高孩子體質免疫力。
讓孩子的身體協調能力得到提高和加強，同時也達到了塑造形體，使孩子擁有美麗的氣質與形象，從而增加了孩子的自信心。
3. 考前培訓
舞蹈考前培訓實行全日制教學，小班授課即針對輔導授課，在專業課方面每周教師對學生作全方位評估、檢測，通過基礎訓練、模擬考試、個別輔導等方式使考生在短時間內掌握藝術類院校舞蹈專業考試的技巧和方法。莫舞舞蹈考前班和北京舞蹈學院、中央民族大學、北京師範大學、中央戲曲學院、首都師範大學等北京著名高校舞蹈系有良好的合作關係。舞蹈考前培訓班聘請權威專家教授及教師授課，小班上課正對訓練，強化訓練，指導考生掌握考試技巧，有針對性的模擬考試，為考生制定有針對性的報考方針，指導考生正確報考學校。
4.成人舞蹈教學
莫舞舞蹈培訓成人視頻教學每周有5個課時，分別從周一到周五：
| 周一 | 瑜伽 | 1.腹式呼吸-簡易坐熱身2.眼球操3.關節柔軟練習4.拜日式體式5.平衡姿勢6.站立和屈身姿勢7.前屈姿勢8.後屈姿勢9.強壯腹部練習10.扭轉的姿勢11.霹靂式衍化姿勢12.倒立姿勢13.放鬆的姿勢14完全式的姿勢-蓮花坐15.收頜收束法16.瑜伽身印-蓮花坐 |
| 周二 | 傣族舞 | 1.傣族舞介紹2.舞蹈《山泉》3.基本動律/要點提示4.服裝展示5.舞蹈《傣族小阿妹》6.基本動律/要點提示7.服裝展示8.舞蹈《斗笠舞》9.基本動律/要點提示10. 服裝展示11.舞蹈《魚兒歡歌》12. 基本動律/要點提示13.服裝展示14舞蹈欣賞15.化妝小貼士 |
| 周三 | 健美操 | 1.引入有氧健身操2.開始熱身3.有氧健身課4.最後放鬆 |
| 周四 | 肚皮舞 | 1.上抬胸和下放胸練習2.美人魚式練習3.提坐胯練習4.水平八字胯練習5.斜側式擺胯練習6.擺胯式提跨，提胯坐胯組合7.上下胯組合8.直立半胯組合9.遊走步伐組合10.小碎步踮腳式抖胯，上抬胸下放胸組合11.水平八字組合12. 小碎步踮腳式抖胯與身體配合組合13.蹺蹺板圓胯四個方向的分解組合14.鼓點舞 |
| 周五 | 恰恰舞 | 1.課前熱身2.恰恰舞套路示範3.教學詳情4.恰恰舞套路演示 |
5. 藝術特長生培訓
舞蹈教師專門針對每年的藝術特長生考試、資格比賽開辦了考前、賽前培訓班，安排專業輔導經驗的教師任教,對學員進行系統的考前輔導。
創學理念與主張
讓孩子們感受舞蹈的美感，讓孩子們在舞蹈中展現自我風采，讓孩子們在舞蹈的快樂中健康成長，這就是莫舞一貫秉承的少兒舞蹈教育理念————快樂舞蹈。
舞蹈是素質教育的重要組成部分，是孩子們的群體娛樂活動，舞蹈不一定是每個孩子的職業夢想，但舞蹈可以在孩子一生中留下難忘的美好記憶。
“莫舞舞蹈”就是孩子們通向快樂舞蹈、健康成長的橋樑！
在少兒階段，舞蹈的培訓主要是讓孩子提高身體的協調能力和音樂節奏感，進而在身體上形成高雅的美感。這是少兒舞蹈培訓的核心部分。通過舞蹈訓練使孩子們迅速形成表演力，彰顯自我個性，提高自信心，形成明亮、樂觀、勇於挑戰的良好性格，提高與同齡孩子們之間的友誼和溝通能力。
莫舞舞蹈培訓，特別適合參加社會各類舞蹈實踐的展演活動，讓孩子們輕鬆從教室走向舞台，把教學與表演有機結合，讓孩子們充分感受舞蹈帶來快樂。 “莫舞舞蹈” 特別編排的舞蹈以及適合在家庭表演的舞蹈，在濃濃親情中，讓舞蹈增添家庭的快樂與情趣，展現和諧社會中的快樂舞蹈。
一、保護孩子的天性：
傳統舞蹈教育長期形成的專業化、系統化的訓練體系，注重為職業舞蹈化提供前期身體機能的訓練，忽略甚至壓抑孩子的表演天性，天真、明亮、自我的童趣迅速被無趣的訓練磨滅，取而代之的是機械而準確的動作和職業化的表演，不再有屬於自己的舞蹈，而是成為一群規範刻板的舞蹈著中平淡無奇的一個，自此再也回不到那學習舞蹈之前而隨樂而舞的自我境界。
“每個年齡階段都有它特有的情趣”，這種情趣就是天性的表現形式之一，讓孩子遵循年齡增長的自然規律，不破壞這種規律，就是對孩子最大的尊重。童真、童趣、童語都是人生中與生俱來的美，把這種美放大、張揚，是“快樂舞蹈”舞蹈培訓活動的追求之一。
二、快速形成表演能力：
把課堂教學與舞台表演緊密結合，是“莫舞”舞蹈培訓的特點，用最少的時間和科學的編排方法，快速學習就可以登台表演，並且可以參加各類社會實踐展演活動，讓家長迅速、直觀的檢驗教學成果，這符合時代發展要求的新概念。
三、以人為本，安全至上的理性主張：
曾幾何時，少兒舞蹈也像職業舞蹈一樣染上了炫技的陋習，軟度和跳轉向體操看齊，翻跟頭與雜技比肩，唯獨忘記了舞蹈這門藝術不同於其他藝術門類的根本，唯獨忘記了美感體驗是少兒體操的根本。
技術訓練對師資的要求非常高，一旦發生教師經驗缺失，就不可避免的傷害孩子的身體。說以，我們旗幟鮮明的反對那孩子的身體當做技能訓練的工具，把超越生理承受能力的技能當做利器，反對耗費大量的時間訓練不從事舞蹈職業的孩子所謂技術的追求， 反對PK體操，雜技立身之本的技術。“快樂舞蹈”培訓活動無技術訓練是我們的追求之一，是我們對少兒舞蹈本質深刻而理性的思考。
四、嚴格的師資培訓體系：
為了保證教學質量。本機構採取多點監督，如：教學過程視頻錄像，專業巡查等，同時規避教師個人經驗教學及機構教師人員流失或假事務調控而導致的家長及學員的課程依賴。同時改變提高學員學習適應能力“莫舞舞蹈”的授課教師必須通過本機構各類教學內容統一教師培訓班的嚴格學習方可教學，並成為國家認證“註冊舞蹈教師”，接受統一的行業管理，以保證教學的質量。
五、規範教學質量檢驗標準：
級別教學內容結束後，以各班別進行不少於三個舞段的錄像，由認證專家進行審查，檢驗教學質量。錄像審查分為兩套評價體系，一是針對孩子，二是針對教師。成績合格者，頒發國家認證級別證書。對教學質量不符合標準的教師，要求重新進行教師培訓，培訓後仍不能達到標準的，將取消其莫舞舞蹈老師的教學資格。
參與活動
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2011年11月參加《七彩寶盒》錄製、演出
2012年2月17日在CCTV-3《舞蹈世界》欄目進行“莫舞舞蹈專場演出”
