定義信息
英語口音是母語為英語國家的人士，在說英語時會產生不同的發音、語調和表達習慣的差異，這些差異就叫做英語口音。國內的英語口語培訓機構中，常常忽略對學習者英語口音的教學與訓練。什麼是英語口音
自公元1500年至今，現代英語語言經過歷史文化、人文環境和地域人群等因素的漫長影響，人們在用英語進行日常交流和演講時產生出不同的發音習慣、語調和表達方式（俚語諺語等），從而產生了英語口音。中國人學習英語有一個典型的誤區：認為英語音標的發音就是英語口音，這個概念是錯誤的！英語口音（Accent of English）應該包括：音標發音，英語語調，表達習慣（word connections連讀，略讀，縮讀等），單詞運用和英語思維（英語語法）等。
口音種類
英語（English）作為世界通用語言，是聯合國的工作語言之一，也是全球公認的國際交流語言。目前世界上說英語的人群已經超過8億人群。英語口音大概分為3大類：
一、以英語為母語的國家或地區的人群會形成英語母語口音：如北美口音，英格蘭口音，威爾斯口音，澳洲口音，紐西蘭口音等；
二、以英語為官方語言的國家或地域人群同樣存在不同的英語口音：如印度口音，新加坡口音，包括香港口音，馬來西亞口音和南非口音等。
三、以英語為第二語言的國家或地區人群同樣存在不同的英語口音：如我們中國口音（Chinglish），日本口音，俄羅斯口音等；
特別注意的是：由於英語的使用範圍極為廣泛，不可避免地出現了各種地區性變體。除了國家之間會存在英語口音不同，甚至一個國家的地區之間同樣會存在不同的英語口音，比如美國紐約州口音和加州口音等；比如英格蘭的曼徹斯特口音和倫敦口音等；
不同的英語口音會不會妨礙溝通和交流？
雖然英語口音包括音標發音，英語語調，表達習慣（word connections連讀，略讀，縮讀等），辭彙運用和英語思維（英語語法）等。不同口音之間溝通是否有障礙或問題呢？中國著名學者周海中教授曾經指出：雖然英語口音在語音、辭彙和語法等方面存在著一些差異，但由於它們的相同之處遠遠大於不同之處，所以不會影響英語表達的規範性；因此，這些差異不會妨礙不同英語口音人士彼此交際和交流思想。
發音特點
英語口音就是音標發音嗎？以英語為第二語言國家的人們經常把發音（Pronunciation）和口音（Accent）混為一談。這個概念是錯誤的！英語口音具體應該包括：音標發音，英語語調，表達習慣（word connections連讀，略讀，縮讀等），單詞運用和英語思維（英語語法）等。
正如睿思博英語創始人Jason老師所言，英語口語應該有著非常順滑和流暢的發音，語調和表達技巧。這句話恰如其分的揭示了口語學習的真諦，同時告誡我們，英語口音學習不要在一個發音上(Pronunciation)花費太多的時間，這樣做只會讓我們撿了芝麻丟了西瓜。英語語調，表達習慣（word connections連讀，略讀，縮讀等），單詞運用和英語思維（英語語法）等這些英語口音應該一起去學習，才能真正地掌握英語這種語言工具。
學習英語口音
世界上目前有大約10多種流行的英語口音，由於美國和英國在國際地位享有較高的地位，逐漸形成了2大主要英語口音：即美式口音和英式口音。二十世紀以來，美國英語口音逐漸流行起來，甚至英國人也開始使用比較簡單化的美國英語口音，連其他大英國協國家，如澳大利亞、紐西蘭、愛爾蘭、加拿大、南非、印度等也開始學習美國口音。其中美式口音最受初學者喜愛。美式口音具有發音規則簡單，語調清晰流暢，在日常交流中運用大量的俚語和諺語（形象的詞組）及通俗的語法，非常適合包括中國人在內的英語學習愛好者進行學習。目前亞洲的其他國家和地區，如日本，韓國，以及中國等，把美式口音作為英語學習的首選。
任何英語口音的學習都應該以實際交流為目的，在現實環境中去學習。而不應該去花大量的時間和精力去學課本英語（或者書本英語），包括學習大量的繁複的語法和單個單詞內容等，應該從：英語語調、連讀、略讀、縮讀和靈活表達辭彙及口語語法（思維）等，正是這些口音核心內容——才是流利交流和英語溝通必備的基礎。
英語口音是用英語進行交流和溝通的基礎，它能夠讓對方通過你的口音表達，準確理解對方的觀點、意見和感情等重要的交流信息。當你想要與人交流時，請運用全部的英語口音內容和技巧。
口音學習課程
睿思博英語口語課程是以美式口音為教學標準，嚴格按照美國本土人士學習英語的習慣和方式，對初學者進行英語口語（包括英語口音）學習指導和訓練。睿思博英語口語課程在音標發音，英語語調，表達習慣（word connections連讀，略讀，縮讀等），單詞運用和英語思維（英語語法）上逐一進行詳細講解和糾正，使學習者在短時間內（一般為12次課程的學習），快速、準確地掌握美式英語口音。更重要的是，通過“英語口音”學習後，可以自由和準確的“傳情達意”，從而達到語言作為溝通工具這個重要的學習目的。
中國英語口音特點
1.最為常見的中國口音問題是v和w不分的問題。中文裡面不管v還是w都寫成拼音w，w被很多人發v。比如萬科英文寫vanke，萬通寫vantone，說明我們自覺承認了這種發音混同的情
況。同胞說英文的時候同樣會不自覺v,w說錯，有時候存心矯正反而導致說反。不過也有很多
地方的中國人不會說錯這個，這種錯誤可能集中在北方人。
2.還有一種常見的口音 是吞掉最後的輔音。比如把wholefoods念成類似wholefoo。港
、台、粵的同胞比較經常如此。大概是因為他們本身方言裡面有入聲字，最後那個輔音很輕。所以念外文的時候也受到影響。這種輕到他們自己能聽見，而我這個北方人聽不見。這個現象是否和入聲一樣，集中在-p,-t和-k的音裡面呢？大概如此。這個口音基本不會導致聽不懂。
3.與之相反的，是最後輔音念很重的，重到多了半個元音e的情況在北方人裡面非常常
見。這個最為著名。比如bus,cash,bad,kite等等的最後一個輔音，同胞發的偏重。這個口音基本不會導致聽不懂。
4.元音之間的混淆問題。如bad,bed,bide的元音的差別，在同胞的嘴裡的混淆度很大
。中文裡面你發成哪個都無所謂，但是英文裡面敏感很多。美國人發這些原因雖然也有很多口音差別，但是對於每一種口音內部，這三個元音的差別都是清楚的。
5.中國人的d,b,g這些濁音，在老外聽起來很可能都是清音t,p,k。如果有人不理解
為什麼beijing是peking，guangdong是canton，就是這個道理。我們對中文d和t直接的差別很清楚，但是老外可能聽不出了。延伸到了國人說的英語上還是這個問題。如果要想說成和美國人一樣的d,b,g也不難，故意濁化一點就到位。
6.中國人發的l（主要是北方人），在一部分美國人聽起來只是大舌顫音，相當於日語
的r。相反的有的南方人發的r是大舌顫音，也可能被認為是l。後面的情況比前面的少見。
7.中國人的th和s之間會發生混淆。如果是在中文裡面，發th的音基本屬於“大舌頭”
，所以國語標準的中國人基本無法自然說出th這個讀音。我必須在說的時候想著拼寫，才可能發對。值得一提的是，美國人之間發這個音也有明顯差別。
8.中國西南地區的人發英文joke的j,chance的ch,sharp的sh的時候，經常發音類似漢
語拼音的j,q,x而不是zh,ch,sh。他們在學國語的時候完全分得清，而且英文裡面沒分
，這算是地方英文特色吧，應該和當地英語老師的口音有關。這種口音對理解沒有影響，美國人的耳朵對這種區別不敏感。
9.有一些為了學地道美國口音學過火而造成的錯誤。這個不是我們中國口音的問題，但
是在同胞這裡也常見。最普通的是無中生有的r。因為美國音r發很大，幾乎快要把自己喉嚨堵住的程度。我們為了學美國音也把r發很大。中文北方活加r帶有任意性，我們的聽力天生對有沒有r的情況缺乏識別的習慣。而英文的r都是清清楚楚寫在那裡的。比如，把idea念成ideer，把breakfast念成breakfirst。也不獨中國人如此，我認識的有些韓國人也如此。
10.英文短音i的發音比較接近（而不是等於）e，或者說接近發到一半的ei。比如baby
這個詞，如果念得非常重的時候，讀beibi:,或者beibei的可能都存在。有些同胞注意到這
個問題，把i開始往ei的方向去讀。不過，長音i:因此受到連累，也被往e:的方向讀了，出
現了把seat讀成類似seik的情況。我承認也遇到過極個別美國人讀出這種混淆，但是無法認為這是正常的讀法。本來i:和i的差別並不重要，念混沒有問題；結果變成了i:被轉移到e:上面，這種念混明顯不值得。
