校園環境
綠化、美化、優雅的臨川十二中
該校占地面積51畝，校舍建築2萬平方米，另有耕地83畝，山林100多畝，校辦印刷廠1個。2003年，有教學班40個（高中18個，國中22個），學生2658人（高中1202人，國中1456人）；教職工102人，其中高級教師的有22人次，獲市區優質課一、二等獎38人次。教師在各級教育教學刊物發表交流教學論文120多篇。
校園設施
教學樓
臨川十二中第三幢教學樓，頂層設有微機室和語音室
該校堅持艱苦奮鬥，勤儉建校，嚴謹治學，銳意進取，形成嚴謹、求實、勤奮、進取的校風，協作、求精、拼搏、爭行的教風，守紀、刻苦、多思、創新的學風，各項工作納入科學化、民主化的管理軌道，教育教學成績喜人。47年來，培養了2萬多名社會主義建設者。1977年恢復高考制度以後，考入大中專院校的學生有2000多人。
教師宿舍樓
該校實行校長負責制，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，加強管理，依法治校，形成了一套行之有效的管理制度：（一）推行聘任制。根據工作需要，設崗定員，教師競爭上崗，優勝劣汰。（二）實行考勤制。學校設立考勤獎，行政人員值日考勤，每天公布考勤情況，獎勤罰懶。（三）建立工作考評制。對班級、年級及處室工作分別制訂考核評估方案，將各項工作 一一量化，每學期考核評估一次，並將考核結果與教工評優、晉級、提升、福利直接掛鈎，獎優罰劣。（四）健全獎勵制。學校設立常規教學獎，文明班級獎，學科競賽獎等，公開競爭，嚴格兌現，促使教師自我加壓，爭先創優。（五）實行年級管理制。選派行政人員擔任年級主任，行政工作通過“三處室”分解到年級，落實到班級。（六）堅持教職工代表大會制。學校每學年召開一次教職工代表大會，認真審議學校工作報告和財務收支情況，對學校管理實行民主監督，重大決策交教代會討論通過。
該校始終堅持德育置首，教學為中心，全面發展的原則。制定了不同年級的德育工作計畫，由政教處、年級組、班主任、各科教師共同組織實施。另外大力整治學校周邊環境，不定期進行法制宣傳教育，從多方面構造良好的育人環境。學校多次被評為市、區文明單位，市、區社會治安綜合治理先進單位。
微機房
該校大力推行素質教育，堅持以教學為中心，全面提高教學質量。課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導的原則，教師轉變教學觀念，變填鴨式為啟發式，變滿堂灌為精講多練，變單純傳授課本知識為既講知識，又注重學生各方面素質的培養。開闢第二課堂，成立“秋苑”文學社、鼓樂隊、文藝宣傳隊、體訓隊和各種興趣小組。每學年都舉辦校田徑運動會和文藝匯演，培養學生多方面的愛好和能力。故每年為大專院校輸送了不少的體育、藝術等專業的特殊人才，決非偶然。
1990年旅台秋溪籍人士王茲華先生為學生興建了一棟“楨華”實驗樓，1995年又設立了“王茲華獎學金”，重獎家鄉中學培育出的莘莘才俊，至2003年止，共發放獎學金近40萬元。1999年該校又引進外資200多萬元，在全市率先實行後勤社會化，大大減緩學校生源多而住宿難的矛盾。
校園風貌
臨川十二中校風、教風、學風與雕塑造形
該校創辦以來，根據所處地段偏僻，環境較差的校情，發揚艱苦創業，勤儉建校的精神，年年栽花、種草、植樹，綠化美化香化校園，如今校園宛若花園。
該校準備置田20畝，用於興建標準的運動場和多功能的綜合大樓，完善各項教學設施.
