內容簡介
這是王燕鳴第二部關於職業教育方面的著作。書中有巨觀的理論探討，有微觀的辦學實踐；有將職教理論用於實踐中的體會，有對運作方法總結提升後的經驗。
作者以科學發展的創新思維研發培訓體系，以和諧共贏的合作理念構建培訓模式，以依法辦學的精神規範完善學校管理。經過15年的探索，走出了一條符合行業特點、符合職教規律，得到業界、社會認可的職業教育之路。
作者簡介
王燕鳴，女，1956年出生，北京市人，法律專業研究生，高級會計師。曾任過記者、編輯、企業法人。現任中國建築裝飾協會培訓中心主任；中國建築裝飾協會理事；住房與城鄉建設部建造師建築裝飾專業考試大綱和教材編委會主任、建造師評審專家；人力資源和社會保障部裝飾行業相關工種命題專家；河北省創造學會高級顧問；北京市朝陽區民辦教育協會副理事長、常務理事。
在其主持下，構建起建築裝飾行業培訓體系、網路教育體系以及全覆蓋的培訓組織體系，研究開發了多崗位、多層次、多級別的培訓項目，參與並組織編寫出版了涵蓋全國建築裝飾行業執業資格、從業資格、職業資格所有崗位的標準、培訓考試大綱、教材、輔導用書、題庫30類50餘種（套）近3000萬字。為全行業組織培訓了各級各類從業人員20餘萬人次。根據多年的教育培訓工作實踐，撰寫論文200餘篇。2005年撰寫出版了《青少年犯罪與綜合治理》，2008年撰寫出版了《行業教育的探索與實踐》。
2006～2010年連續五年被北京市朝陽區教育委員會評為教育系統先進工作者，2010年5月被北京市朝陽區委教育工作委員會、北京市朝陽區教育委員會和北京市朝陽區教育工會授予朝陽教育勞動獎章，2011年3月又被授予2009～2010年度朝陽教育“三八紅旗手”。
圖書目錄
學思篇
學科學，學理念，學管理，學經驗。
思方向，思創新，思發展，思未來。
——學思結合
以科學發展觀為指導推動教育事業的全面發展
淺析技術和職業教育發展的模式
關於行業職業培訓與院校專業教育合作難淺析
軟實力與職業教育
強化“以人為本”依法治校的理念
建立健全教育經費的使用和監管制度
談民辦學校的良性發展
學校管理者更應該不斷學習
析民辦教育事業的公益性
對儘快完善國家職業資格制度的建議
職業教育要為就業服務
職業教育與職業素養
對勞動者素質的反思
興趣決定職業
學歷VS能力
人才培養不能“標準化”
培訓效益從哪兒來
讓受訓者情願為培訓埋單
就業質量從哪裡來
知行篇
知定位，知願景，知危機，知市場。
行則成，行必果，行有效，行受益。
——知行統一
新社會組織應該成為學習型組織
應對危機之淺見
創新思維與行業培訓
……
時議篇
感懷篇
後記
