類型
一般分兩大類型。第一類：計費類（規定一定的面值包含多少學習幣，學習課程按每集來扣費，扣完學習幣為止）； 第二類：包時類（比如月卡，季卡，半年卡，年卡等，規定卡在一定的時間期限內才可以正常使用）；
前景
從網際網路在中國的興起，網路的魅力和價值就一直被無限放大。而遠程教育作為一種全新套用模式和巨大商機，則是被放大的重要組成部分。
胡錦濤總書記在“十七大全國教育工作”會議上明確提出：要以遠程教育網路為依託，形成覆蓋全國城鄉的開放教育系統，為各類社會成員提供多層次，多樣化的教育服務。中國作為發展中的國家，面對窮國辦教育的實際，決定了中國的遠程教育不可能象西方已開發國家有充足的教育經費，因而從教育培訓的數量和質量上多顯得匱乏。即使在中國發達地區，遠程教育也不能滿足來自學習者多方面的要求。所以在國家不能全部包攬教育的情況下，利用先進的教育資源和多種多樣的教育培訓模式是發展中國遠程教育需求的有效途徑。因此緩解我國廣大民眾對教育培訓的需求，而且還可以促進中國遠程教育事業的改革和發展。走進互連網，抓住遠程教育，掌握電腦這個跨時代的有利武器，隨時給自己加油充電，同時創造自己的事業天地，讓知識擁有財富，用學習改變人生！
作用
網路教育其實就是最近的教育。這是通過網際網路把全國最好的老師和實驗室搬到每一個學生的家裡，讓學生自己隨時隨地的進行自我學習。把過去學生的：要他學變成他要學。被動學變成主動學，呆板學變成靈活學。我們都知道，現在學校里的班級人數大都在50人左右，老師上課是有一定安排的，他不可能讓每一個學生都有提問的時間，老師也不可能回答每一位學生提出的疑問。再加上學生的好強心，虛榮心，愛面子更不可能對著眾多同學和老師的面，顯示出自己的弱智和低能。時間長了，集少成多，學習成績就日漸下降，形成惡性循環，這就是每一個班級總是有少數學生是尖子生，而多數是一般生的原因。網路教育網站裡的課程，可以不受限制隨時隨地的，滿足學生對在校學習的不足和疑難解答。它能更具體，更直觀，更詳細的服務於不甘心落後，但又不願意讓別人知道自己不懂不會的學生。是一個十全十美的從幼兒到高三所有課程的家庭教師。已經有大量的使用實踐證明：這種先進的學習模式具有強大的生命力！
代表
1：基礎教育類（前程一百學習網等）2：成人職業培訓（正保教育，新東方，，聚成培訓等）3：大學類線上網校（華中師範大學，南開大學，天津大學等）
