相關詞條
-
審美經驗
審美經驗通常又被稱為“審美趣味”、“趣味能力”、“趣味判斷”、“審美判斷”等。是審美主體在審美活動中感受、知覺審美對象(自然、藝術作品和其他人類審美產品...
概述 審美態度、審美對象與審美經驗 審美經驗與審美知覺 審美無利害關係的命題 歷史 -
《天資差異》
了解著名的MBTI性格測試工具,並且評估自己的性格類型,突破人際之間的“性格壁壘”,強化個人性格優勢,迴避性格局限,分析他人性格,提高人際溝通能力。
圖書信息 內容簡介 目錄 內容簡介 序言 -
差異教學
對於差異教學的定義,我國華國棟教授認為“差異教學是指在班集體教學中立足學生差異,滿足學生個別的需要,以促進學生在原有基礎上得到充分發展的教學。”《“差異...
理論產生 教學定義 理論基礎 教學區別 教學反思 -
關鍵經驗
關鍵經驗(Key experiences)是美國HIGH/SCOPE學前教育課程內容的重要部分,它是對學前兒童一系列社會的、認知的和身體發展情況的描述。...
基本含義 認識發展 提出緣由 特徵理解 參考文獻 -
差異休假
差異休假是指根據實際情況制定休假政策。在保留國慶和春節等法定節假日的前提下,各省(自治區、直轄市)可從本地區的實際出發,明確劃定本地區機關、企事業單位帶...
背景 現狀 模式 專家建議 -
品德差異
品德差異,是同一班級學生表現出的品德上的差別。它通常是由於學生的生活習慣、經驗、家庭環境和社會風尚等因素影響所致。學生的性格特徵和氣質類型,對它也會有所...
簡介 品德發展的趨向 因材施教 -
經驗學派
傳播學的經驗學派,主要指以美國學者為代表的傳統學派,他們在傳播學研究中占有主流地位。他們多從行為主義角度進行研究,在研究中注重經驗材料和實證考察,故自稱...
定義 主流學派 起源 研究範式 學派對比 -
兒童發展差異
兒童發展差異是指嬰幼兒本身發展速度或嬰幼兒之間的發展速度的差異。影響兒童發展的主要因素有:智力因素、非智力因素、環境因素,其中環境因素又包括家庭、學校、...
介紹 因素 -
民主與差異
民主、差異和隱私權第十一章 民主、權力與“政治性”第十三章 民主理論與民主經驗第十九章
內容介紹 作品目錄 -
預算差異分析
預算差異分析就是通過比較實際執行結果與預算目標,確定其差異額及其差異原因。如實際成果與預算標準的差異重大,企業管理當局應審慎調查,並判定其發生原因,以便...
概念 定位 分析方法 程式